良ければ採点お願いします。 正の数と負の数の単元です。中一です。

30 snd ▽ 第1章 正の数・負の数 確認テスト ■ 次の各組の数を小さい方から順に並べなさい。 (2) -3 -0.6 (3) ÷ 2 次の数について、 下の問いに答えなさい｡ -6, +5, -4.8, 3.5, -0.1, -0.01, (1) 最も小さい数はどれですか。 (2) 負の数で、最も大きい数はどれですか｡ (3) 絶対値が最も大きい数はどれですか。 3 次の計算をしなさい。 (1) (-9)+(+5) (3) 2-7 (5) 6-3-9 (7) -0.6-1.2+5.4 学完全 (2) (+6)-(-8) (4) -4-5 (6) -2-5+ (+6) (8) 13/11/201 12点 各4点 1-3+4 2 -0.6 1 21 31 市 12点 各4点 (2) - (3) - 2 -6 (2) -0.01 3 - (1) -4 (2) +14 (3) 1-5 32点 各4点 -9 (5) -6 (6) - 13 () +3.6 it 12 (8) 0 次の計算をしなさい。 (1) (-5)×(-6) (2) 12+(-3) (3) -3³×(-2)³ (4) - ÷ (-52₂)×(-4) 5 次の計算をしなさい。 (1) 9-8×(-5) (2) (-3)³-25÷(-5¹) 6 60を素因数分解しなさい｡ 7 次の表は、5人の生徒A~Eのテストの得点を, 基準より高い ものは正の数、低いものは負の数で表したものである。 基準を50点とするとき, 5人の得点の平均点を求めなさい｡ 生 A B C D E 徒 基準との差(点) +2 -13-3 + 10 +14 8 a, bがともに自然数であるとき,次の⑦〜エの中で計算の結 果がいつでも自然数になるものには○を,いつでも自然数になると は限らないものには, ならないときの具体例を1つ 「3+4」 のよう に式で書きなさい。 Ⓒa+b a-b. +8+9 +9+58 axb ②ab10 f9 +9 +9+10 +30 (1) (2) - 32 C ‒‒‒‒‒‒EE (3) + (4) 50-10 (1) +49 (2) +10 60-13 3X5×2² 17 52点 8 16点 各4点 O 8点 各4点 4点 → ○ ①9-10 4点 12点 各3点 正の数・負の数 1年 | 31

あの図法が分からない💦誰かおしてくれ

第1章 世界の姿 地球儀と世界地図の違い (1) 地球儀 地球を小さくした模型 長所･･･距離や面積、形､ 方位などが正しく表される 短所･･･ 世界全体を一度に見渡すことはできない。 (2) 世界地図 目的に応じて様々な地図が作られる A) メルカトル図法 緯線と経線が直角に交わる地図 ⇒緯度が高くなるほど、面積が大きく表示される モルワイズ 図法 面積が正しい地図 ⇒距離と角度が正確に表示されない 正距方位図法: 中心からの距離と方位が正しい地図 中心以外の地点の距離は正しく表示されない 23.4 度傾いている状態で 自転する 公転 太陽の周りを1年間で1週する: 第1部 世界と日本の地域構成 B) C) Q 緯度と季節の関係 A) 地軸の傾き: B) 季節の違い･･･6月の季節について グリーンランドー 社会(地理分野) © 2000km きゅうぎ ひかく 地球儀で比較した 南アメリカ大陸とグ リーンランドの面積 >> 朝 北半球 太陽の光が強く当たるとなる 南半球 : 太陽の光が弱く当たるとなる 緯度の高低と気候 Q. 緯度の高低によって、 気候がどのように変化するか、 まとめよう。 5 アューヨーグ アメリ 大 ウエスアイレス 大学 一面積が 正しい地図 (日本) シンガポール オーストラリア アン 日本 シンガポール オーストラリア

教えてくださった方フォローします！練習17.1819教えてくださいm(_ _)mm(*_ _)mわかるとこだけでも大丈夫です

深める nPr=n! =n(n-1) (n-2) .......3･2･1 一般に,次のことがいえる。 異なるn個のものすべてを並べる順列の総数はn! 例 4人の生徒全員を1列に並べるとき, 並べ方の総数を求める。 7 4!=4・3・2・1=24 よって, 並べ方の総数は 24通り 練習 次のものの総数を求めよ。 17 (1) 5個の数字 1,2,3,4,5 のすべてを1列に並べる並べ方 (2) 異なる7個の景品を7人に1つずつ配る配り方 練習 9! 362880 であることを利用して, 10! の値を求めよ。 18 順列の総数 „Prの式で,r<nのときは nPr=n(n-1)(n-2) (n-r+1) n(n-1)(n-2)...... (n-r+1)(n-r) .......3・2･1 20 (nr) ·3·2·1 n! よってnPr= ① (n-r)! 注意等式①がr=0,r=n のときも成り立つように,„P=1,0!=1 と 定める。 120 10 15

教えてくださった方フォローします！練習52.53.54教えてください🙏🏻💦‪💦‬‪💦‬

第3節 1次不等式 | 47 | ここまでのことを, 不等式の性質としてまとめよう。 不等式の性質 1 A<B ならば A+ C < B+C, A-C < B-C 2 A<B, C0 ならば 5 AC<BC, AB 3 A<B,C < 0 ならば A > C B AC > BC, 不等式の性質を, 45ページの等式の性質と比較すると,次のことが いえる。 10 不等式の性質1,2は,等式の性質1,2において等号 = を不等号 < に変えただけである。 しかし, 3はそうではなく次のようになることに注意が必要である。 不等式では, A < B 15 負の数−2を掛けると 不等号の向きが変わる 両辺に同じ負の数を掛けたり、 両辺を同じ負の数で割ったり すると, -2A>-2B 15 両辺の大小関係が入れかわる。 目標 練習 a<bのとき,次の□に適する不等号 > または くを入れよ。 52 a 20 (1) 4a +146 +1 (2) -3-22-3 (3) 1-4 □1-6 (4) 12/1/3+2 -+20- 5 * 「両辺の大小関係が入れかわる」 ことは, 「不等号の向きが変わる」 ことと同じである。 第1章 数と式

教えてくださった方フォローします！！練49.50.51教えてください🙏🏻💦‪💦‬‪💦‬

| 46 第1章 数と式 次に,両辺に同じ数を掛けた場合を考えよう。 a> 0, b>0 とする。 a<bのとき, 2a と 26, -2a と-26 の数直線上の位置関係は、そ れぞれ下の図のようになる。 a b a b 2a 2b -26 -2a 図から、 次のことがいえる。 a<bのとき 2a<2b, 練習 次の (1), (2) の各場合にも、上の 49 a<bのとき 2a<26, 2a>-26 が成り立つことを, 数直線を用いて確かめよ。 (1) a<0, b<0 (2) a<0, b>0 よって, 不等式について,次のことがいえる。 両辺に同じ正の数を掛けても, 両辺の大小関係は変わらない。 両辺に同じ負の数を掛けると,両辺の大小関係は入れかわる｡ 練習a<bのとき,次の□に適する不等号 > または くを入れよ。 (1) 3a3b (2) -3a-36 50 両辺を同じ数で割る場合は, 1/2 を掛けると考えればよい。と C の符号は同じである。 a<bのとき, 次の□に適する不等号 > またはくを入れよ。 |練習 51 (1) 24/01/2018 (2) ---/20-/2 0 -2a-2b 10 15 1

教えてくださった方フォローします！練習48.49.50.51教えてください🙏🏻💦‪💦‬‪💦‬

A.IS) 15 A 不等式とその性質 目標 不等式の性質を理解しよう。 (p.47 練習 2 以下,本書では, 不等式で使う文字が表す数は, 断りがなければ実数 の範囲で考えるものとする。 OL 数量の大小関係を述べた事柄を不等式で表してみよう。 例 2つの数a,bの和は正で, 5以下である。 26 このことを不等式で表すと 0<a+b≤5 練習 次の数量の大小関係を不等式で表せ。 48 (1) 2つの数a, 6の和は負で, -2より大きい。 (2) 1個 150円のお菓子をx個買って120円の箱に詰めてもらったと ころ,代金は 1000円では足りなかった。 25 終

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B 根号を含む式の計算 目標 根号を含む式の計算ができるようになろう。 (p.39 練習 43 10 平方根の積と商について,次のことが成り立つ。 a>0, b>0 のとき a 1 Va/b =ab6 2 Vb ニ b 【1の証明)Vavoを2乗すると (Vavb)?=(/a)(/5 )=ab 15 ここで,/avb >0 であるから, Vavo は abの正の 平方根である。 終 すなわち av6 =\ab 1の証明と同様にして,上の2が成り立つことを証明せよ。 40 練習

練習14.15.16教えてください🙏🏻💦

第1節 場合の数 25 n個からr個取る順列の総数,P,についても,前ページと同じよう に積の法則を使って考えると,次のような結果が得られる。 順列の総数,P, Prは、r個 P,=n(n-1)(n-2)……(n-r+1)(rミn) の数の積 1番目 2番目 3番目 r番目 (r-1)番目までに (n-1)通り(n-2)通り 並べたものの残りで {n-(r-1)}通り II n-r+1 n通り {n-(r-1)}通り 順列の総数を求めてみよう。 5 10 例7人から3人を選んで1列に並べるとき,並べ方の総数を求める。 6 終 P=7-6-5=210(通り) 3個の数の積 練習 次の値を求めよ。 14 (2) P。 (3) P」 (4)P。 15 (1)P2 10 練習 次のものの総数を求めよ。 15 (1) 10人の生徒から3人を選んで1列に並べるときの並び順 (2) 7個の数字1, 2,3,4, 5, 6,7のうちの異なる4個を並べて作 る4桁の整数 順列の考え方を利用して,場合の数を求めてみよう。 15 目標練習 次のものの総数を求めよ。 (1) 6人の候補選手の中から, リレーの第1走者から第4走者までを 決めるとき,4人の走者の決め方 16 (2) 1から8までの番号のついた8個の1人用の座席に3人が座る座 り方 第1章 場合の数と確率

中学一年生の方、公立中学校に通っている方、教科書が同じな方、このページはもう授業でしましたか？したならどこまでしましたか？ 教えてくださると助かります！ それと、中間テストの地理の範囲を分かってる方はご自分の範囲で良いので教えてくださると助かります！

「第2章の問い日本の位置や広がりには、どのような機。 120度から155度の間にあり,オーストラリアと同じくらいで 球で、日本と同じくらいの緯度の国を探してみると,ニュージー すがた あるのだろうか。 P.14~24 第2章||日本の姿 こく *2日本と同じくらいの緯度にあるアメリカ合衆国(ニューミ 0日本と同じくらいの緯度にあるイタリア(ローマ) -B日本と同じ緯度。 けいどはんい 東経 120° 東経 155 同じ経度の範囲 -80° ロシア 大 北半球で日本 と同じくらい の緯度にある イタリアローマ 日本 「東京 アメリカ合衆国ニューヨーク 40° 中 国 -20 北場20 国は、どこの 赤 道 国かな? インド洋 大 平 洋 20 オーストラリア 40° ニュージーランド アルゼンチン 60° 地球の反対側に日本を移した位置 0° 80° 100° 120° 140" 160° 180° 160" 140° 120 100 80° 40° 20 20° 40° 60° たし い ど けいど 学習 私たちが暮らす日本の位置は,緯度·経度で見た場合や,世界 世界の中での 課題 他地域から見た場合,どのように表されるのだろうか。 日本の位置 ど 世界の中での日本の位置を説明するには 1部第1章で学習した緯度,経度や,周りの けいど 緯度·経度で 見た日本の位置 いど けいど 北極 →p.8 陸や国との位置関係で表す方法などがあります。 緯度,経度を用いて日本の位置を見てみると,緯度では、ロイ およそ北緯 20度から 50 度の間にあり、アメリカ合衆国やサー アフリカ大陸北部からヨーロッパ南部などと同じくらいで ほくい がっしゅうこく 45°33Y A120'25 いこ 『んい *口増度で見た日本の南北の範囲日本は面積 のわりに,国土が広がる闘度 経度の範囲が広 い国となっています。 14 小学校●歴史●公民との関連世界の中での日本の位置(小) 日本の南北の範囲

中学1年生の方、公立中学校に通ってる方、 同じ教科書の方このページってもう授業で始まってますか？それと今どこのページまでやってますか？定期テストの範囲が分かる方はご自分の範囲でいいので少しでも教えてくださると助かります！

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