桐朋高校を受験したいのですが数学で単元ごとに した方がいい勉強法とかありますか

計算すると少数になってしまうのですが、どのように計算するのですか？ 計算式を教えてください

程式 バレーボール部員全員の人数をx 人, 練習を欠席した人数をy人とする。 y = 0.125x 250x=290(x-y)-120 32人

問2を教えてください

N Sさんのクラスでは,先生が示した問題をみんなで考えた。 次の各問に答えよ。読ん [先生が示した問題] 右の図1のように,円0の円周を12等分する点に,1から 12までの自然数の番号を,小さい順で時計回りに付ける。 1から12までの番号を付けた点のうち、2点を結んでできる 線分が円の直径となるとき,その2点を向かい合う点とする。 例えば、1の点と7の点は、向かい合う点である。 図1において, 1組の向かい合う点を選び, それぞれの点の 番号のうち,小さい方の数をα,大きい方の数を♭とする。 a,bの平均値をA, b'-d の値をBとするとき,BはAの 何倍か求めなさい。 AB 図 1 9 10 11 12 O 1 2 [4 8 7 5 6 3 〔問1][先生が示した問題]で,BはAの倍と表すときに当てはまる数を,次 のア~エのうちから選び, 記号で答えよ。 ア 3 4 I 12 Sさんのグループは, [先生が示した問題] をもとにして、次の問題を作った。 [Sさんのグループが作った問題] 右の図2のように,円0の円周を24等分する点に,1から 24までの自然数の番号を,小さい順で時計回りに付ける。 図2 23 24 1 22 2 21 3 20 19 981 18 17 1から24までの番号を付けた点のうち, 2点を結んでできる 線分が円0の直径となるとき, その2点を向かい合う点とする。 図2において, 異なる2組の向かい合う点を選び、1組目の それぞれの点の番号のうち,小さい方の数をa, 大きい方の数 168 をもとし2組目のそれぞれの点の番号のうち, 小さい方の数 をc, 大きい方の数をdとする。 きく 15 9 14 13 12 11 10 5 ¥ 6 7 a,b,c,dの平均値をP, bd-ac の値をQとするとき, Q=24P となることを確か めてみよう。 〔問2〕 〔Sさんのグループが作った問題]で,Q=24Pとなることを証明せよ。 嵐人) 9.00 ASAR QASAM

2 なぜ、isが2つになるのですか？理由を教えてください

1 次の日本文に合うように,に適切な語を書きなさい。 □ (1) 日本語には「私」を意味するいくつかの異なる言葉があります。 There are some different words that □ (2) あそこでギターを練習している少年はあなたの弟ですか。 Is the boy there your brother? who (3) ロンドンはたくさんの公園のある十郷士です mean "I" in Japanese. minoend the guitar over 2) □ (3)

回答お願いします！

練習問題 公立高校の入試問題を演習しよう! 図8 POC上の OAC 1 り, BP=HQ=1cmである。このとき, △PGQの周の長さを求めなさい。(秋田県) 下の図1のように, 1辺が4cmの立方体 ABCDEFGH がある。 点 P, Q は, それぞれ辺 BF, DH 上の点であ

この答えが、一組の辺とその両端の角がそれぞれ等しいで、合っていますか？

7練習問題 三角形の合同 1 右の図で,△ABCと△ADE は合同に B E なります。 85 5cm このことをいうには,三角形の合同条件の どれを使えばよいですか。 85% 35° -5 cm--

この問題の最初の式「x+24+x+90=180」という式の意味がわかりません。どこをxとおいて求めるのか教えてください🙇🏻‍♀️

練習 28 右の図において, AD:CD=1:2 (1)∠BCE に接している。 このとき, 次の角の大き さを求めなさい。 であり, 直線 ETは, 点Cにおいて円 0 A B D 24° E T →+24+x+90=180 20=180-114 2=66 x=330

教えてください🙇‍♀️

A a a 次の文は、授業の最後に,数当てゲームについて、先生とユウさんとサエさんが話している会話 の一部である。 この文を読んで、 |に当てはまる説明の続きを書き, サエさんの説明を完成 オ させなさい。 先生:今日の数当てゲームの中で、百の位の数と十の位の数と一の位の数の和に関するヒン トが何度か出ましたね。 前回の授業で、 十の位の数と一の位の数の和が9である2けた の自然数は9の倍数であることを説明する練習をしました。 覚えていますか? ユウ: はい。 2けたの自然数の十の位の数をα,一の位の数をbとして,次のように説明す ることができます。 (ユウさんの説明) 2けたの自然数の十の位の数をα, 一の位の数をbとすると, 2けたの自然数は 10a + b と表される。 また、十の位の数と一の位の数の和が9だから, a+b=9である。 10a + b = 9a+ a + b =9a+9 =9(a+1) a + 1 は整数だから, 9 (α+1) は9の倍数である。 したがって,十の位の数と一の位の数の和が9である2けたの自然数は9の倍数 である。 a. b 先生: よくできました。この性質は,3けたの自然数でも言えて、 百の位の数と十の位の数 と一の位の数の和が9である3けたの自然数は9の倍数です。 サエ: 3けたの自然数で, ほかにもこのような性質はありますか? 先生: ありますよ。 百の位の数と一の位の数の和から十の位の数を引いた差が11である3け たの自然数は11の倍数です。 この性質を3けたの自然数の百の位の数を α 十の位の数 を b, 一の位の数をとして説明してみましょう。 サエ: はい。次のように説明することができます。 (サエさんの説明) 3けたの自然数の百の位の数をα, 十の位の数を b. 一の位の数をc とすると,3け たの自然数は100α + 10 b + c と表される。 atc-b=11 オ したがって,百の位の数と一の位の数の和から十の位の数を引いた差が11である 3けたの自然数は11の倍数である。 先生: よくできました。

この問題で、2,3枚目のは答えなんですけど、2枚目の線を引いているところで、仮定に書かれてないのにどうやって求めたんですか？教えてください🙇🏻‍♀️

練習 9 右の図において, A ∠EBC= ∠ECB E である。このとき, B △ABC=△DCB であることを証明しなさい。 C

(5)の於はなぜこの位置になるのか教えていただきたいです。

書き下し文を参考にして、次の漢文に返り点を付けなさい。 レバ 2 1人不学不知道の 41 人学ばざれば道を知らず。 ②不入虎不得 虎穴に入らずんば虎児を得ず。 3燕 燕雀安知鴻鵠之 えんじゃくいず こうこく 3虎 6 児 燕雀安くんぞ鴻鵠の志を知らんやと。 セント 4誤日漱石 枕 流 くちすす まくら 誤りて日ふ、石に漱ぎ流れに枕せんと。 1苛政、於虎 ヨリモか 苛政は虎よりも猛なるなりと。