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理科 中学生

解答では植物の体を支えるのに役立つと書かれていたのですが、これでは間違いなのでしょうか?

2/ オオカナダモの葉, タマネギの表皮,ヒトの類の内側の粘膜の細胞をそれぞれ架巴位い不eu、 ートをつくり, 顕微鏡で観察しました。 図は, それぞれの細胞を模式的に表したものです。 ねんまく ほお 図 よく 染まった 丸いもの P ンよく 染まった 丸いもの よく 染まった 丸いもの D -X ヒトの類の内側の粘膜 オオカナダモの葉 タマネギの表皮 (1) 観察した細胞には, 図のように, どの細胞にも染色液でよく染まった丸いものが1つずつ共通して見られ ました。この観察で用いた染色液は何ですか。 また,染色液でよく染まった丸いものは何ですか。 一 染色液上酢酸カーミン液] 丸いもの← t(様 (2) 図のようにオオカナダモの葉の細胞に見られた小さな粒Xは, 染色液を使わずに観察をすると, 緑色をし ていることがわかります。 小さな粒Xは何ですか。 つぶ (季緑体 ) (3) 観察した細胞には, どの細胞にも細胞膜といううすい膜がありますが,オオカナダモの葉の細胞とタマネ ギの表皮の細胞は, 細胞膜の外側に細胞壁という丈夫なつくりもあります。 細胞壁は植物の体でどのような ことに役立っていますか。 さいほうへき レちJa

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理科 中学生

(4)なんですけど、なんで茎からの蒸散の量は含まれていないんですか?

蒸散と吸水の関係 3 ある植物を用いて, 葉の表側と裏側からの蒸散について 調べました。葉の大きさと枚数,茎の太さと長さが同じ枝A ~Cを準備しました。ワセリンを, Aにはすべての葉の表側 だけにぬり,Bにはすべての葉の裏側だけにぬり, Cにはど こにもぬりませんでした。図のように,A~Cをそれぞれ水 (5点×5) ルが素発るのを 防ぐため 技 一油 ー水 にさして水面に油をたらし,同じ条件で40分置きました。 減った水の量を調べ,結果を表に記入しました。ただし, 減 った水の量と蒸散の量は等しいものとします。 (1) 下線部のようにした理由を簡単に書きなさい。 (2) ワセリンをぬった理由を示した,次の文のC にあてはまる語を書きなさい。 ワセリンで,葉の表皮の2つの孔辺細胞に囲まれた( をふさぎ,蒸散が行われないようにするため。 (3) 次の量は何mLですか, 小数第1位まで求めなさい。 0 すべての葉の表側だけからの蒸散の量 2 すべての葉の裏側だけからの蒸散の量 (4) (3)Dとのの蒸散の量の和は, Cの減った水の量と等しくなりません。その理由 2気礼 (長野改) 1.30.5mL A B|C (3 2 減った水の 2.5 2.51.7mL 1.3|3.0 量(mL] のと2の蒸散の量の和には とよばれるすきま Cよりだくさん素 思 教しているから 茎からの素散の量か 3くまれていないがら を,解答欄の書き出しに続けて簡単に書きなさい。

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理科 中学生

答えがあっているか教えて下さい!

1. ルーペで観察するとき、 ルーペは ( )に近づけて持ち、観察するものを前後に )にあてはまる言葉は何か。 動かしてピントを合わせる。( 2. めしべの花柱の先を何というか。 柱頭 3. めしべの根もとのふくらんだ部分を何というか。 子房 歴味 やく 身粉 果実 種子植物 被子植物 4. 子房の中にある小さな粒を何というか。 5. おしべの先にある、花粉が入った袋を何というか。 6. 柱頭に花粉がつくことを何というか。 7. 受粉が行われると、子房はやがて何になるか。 8. 種子ができる植物を何というか。 9. アブラナやエンドウのように、歴珠が子房の中にある植物を何というか。 10. マツやイチョウのように、子房がなく歴珠がむきだしになっている植物を何という 裸子植物 光合成 乗練休 呼吸 業脈 平新脈 網伏敗 気孔 素散 通管 即管 椎算束 単子業類 双子業類 平作脈 網伏敗 単野業類 双子業顔 側根 ひげ根 か。 11. 植物が光のエネルギーを利用して、デンプンなどの養分をつくるはたらきを何とい うか。 12. 光合成が行われる、葉の細胞の中にある緑色の粒を何というか。 13.動物や植物が、空気中から酸素をとり入れて、空気中に二酸化炭素を出すはたらき を何というか。 14.葉に見られるすじのようなつくりを何というか。 15.葉脈が平行になっているつくりを何というか。 16.葉脈が網目状になっているつっくりを何というか。 17. 葉の表皮にある細長い孔辺細胞に囲まれた穴を何というか。 18. 植物が気孔から水を水蒸気として体の外に出す現象を何というか。 19. 根から吸収された水や水に溶けた無機養分が通る管を何というか。 20. 葉でつくられた養分が通る管を何というか。 21. 道管や師管の集まりを何というか。 22. 被子植物のうち、 子葉が1枚のなかまを何というか。 23. 被子植物のうち、 子葉が2枚のなかまを何というか。 24. 単子葉類のなかまの葉脈を )という。 25. 双子葉類のなかまの葉脈を ( )という。 26. 茎の維管束がばらばらに分布しているのは、 被子植物の ( }のなかまである。 27. 茎の維管束が輪状に並んでいるのは、 被子植物の ( )のなかまである。 28. 双子葉類の根は、 中心に太い根があり、そこから細い根がのびている。 この細い根 を何というか。 29 単 の相の形を何というか。 T I

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国語 中学生

至急!!!、 教えてくれると嬉しいです!

ページ 日そe回 文章題テスト説明一論説 ★次の文章を続んで、あとの間いに答えなさい タンポポは、根からすいあげた水や要分、それから業で作もれた糖分を栄養にして或長し 花をさかせて後をらせます。タンポポだけではなく。わたしたちの身の回りにある植物 C世マ *分で分の多いコえぐH 州ていますから、 あまり苦労しなくても 二地球には、めったに雨S 二きいあります、た向はふっても" 「すやト、 単ならAさこ中地があります。 そんなところにも植物は育っています。 このうな仕み ローニ eっ始物は、 ピのようなしくみで生活しているのでしょう。 合やにキ年ト べてみましう、 サポテンが芽生えるとさや、 若い茎のときに はがついていますが、やがて落らてしまいます。これはの気孔から、水分が外に出る Swト+シ をト 補はKトニ ってみると、中に水を貯えた細胞の集きりが見えます。このように ートや燃リー、 玉に水分をええていればロコり続さのおで、んとか生てこ vるpe6です。 uP=「#はどうでしょう。 土からの景分吸収 はあてになりません。そこでまったく新しい方法つまり、空を飛ぶ虫や、水中を津ぎまわ ャ トAA チゼト第えて食べるとい とを自然と身にっけたSですこれ 食里植物は、葉をつくり変えて描器にしました。とらえた虫を分解する消化液まで用 6練 「どうしてまを食べるのでしょうか」とありますが、この問いかけに対する筆者の考えを 一ャ 中マ つゆ知ず、虫たちは、美し二花や、おもしろいS業や、 次のようにまとめました。 に当てはまる説明を、「土」という言業を使って、十五字以内 あまいにさそわれて近づいてきます。そして解食になってしまうのです。厳しい環境で ャ。 の主活の工夫が食虫値物を生んだといえます (熊水「食出植特のひみつ」より) 生きていくのに必要な () 一の表皮などにあいている小さな ため、虫をとらえて食べることを自然と身につけた。 倒wJ-Kト食べる植物があるのをていますか。

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