この問題の(1)、(3)、(4)の答えが全て20Wの電球だったのですが、理由が分かりません。解説お願いします。

4の(2)についての質問です。 凸レンズとスクリーンの距離が大きくなっていたので 実像は小さくなると思いきや、大きくなるでした （答えが） また、（1）（3）はわかりました。

4 図1のように、光学台の上に, 電球、矢印の形の穴を 1 あけた板, 凸レンズ,スクリーンを並べて凸レンズを固定 矢印の形の穴をあけた板 電球 凸レンズ スクリーン 板と凸レンズとの距離を変えたときの, スクリーン上 でのでき方を調べた。 表は、 板と凸レンズとの距離と, はっきりした像ができたときの凸レンズとスクリーンとの 距離を示している。 次の問いに答えなさい。 板と凸レンズ 板と凸レンズとの距離[cm] 40 30 20 凸レンズとスクリーンとの距離 [cm] 24 30 60 10 像はで きない との距離 光学台 凸レンズとスク リーンとの距離 (1) 図1のように,スクリーンを通して像を観図2 察する場合、像の向きはどのようになるか。 図 2の⑦~から1つ選び、記号で答えなさい。 ( (2) 板と凸レンズとの距離を40cm, 30cm, 20cmと小さくしていったとき,スクリーンを通して見える像の大きさはどのようになるか。 次のア~ ウから1つ選び、記号で答えなさい。 ア 大きくなる。 イ小さくなる。 ウ変わらない。 (3)この実験に用いた凸レンズの焦点距離は何cm か。

「20Wの電球Aと60Wの電球Bをを直列につなぐと、明るいのはどちらか」という問題で答えはAなのですが、なぜそうなるのかを教えてください。 よろしくお願いします🙇

この問題の（２）の風の含む気についての問いが 分かりません 💦 答えは海→陸なのですが , どうしてそうなるのか説明して くださるとありがたいです 🙇🏻‍♀️

4 海陸風 図1のように,砂と水を陸と海に 見立て、電球で6分間あたためたあと放置し た。図2は、このときの温度変化である。 (1)図2から,海は陸と比べて, ①あたたま り方,② 冷え方にどのような特徴があるか。 (2) 夏に温度が高くなるのは,陸, 海のどち らか。 また, 風のふく向きは, 「陸→海」, 「海→陸」のどちらか。 図 1 デジタル 温度計 000 図2 温度[℃] 200 30 砂 水砂 白熱 電球 ・砂 〇水 o ○ O O C20 10 時間 [分] 20

どうしたら解けますか？答えは15cmです

近道問題12 図のように、光学台に凸レンズを固定 し、物体(矢印型に切り取った厚紙) 電 球、スクリーンを置きました。 この装置 を用いて、スクリーンにできる像のでき 物体 凸レンズ 電球 光学台 A B 半透明の スクリーン 方について調べました。 物体の位置を変えるごとに、スクリーンの位置を調節 して、スクリーンに写る像を観察し,図のAとBの距離を測定しました。 Aが20cm、Bが20cm のとき,スクリーンに像がはっきり見えました。次 の各問いに答えなさい。 (東海大付大阪仰星高 ) (1) スクリーンに写った像の種類はどれですか, 次のア~エから1つ選び、記 号で答えなさい。 ( ア 倒立実像 イ正立実像 ウ 倒立虚像 エ 正立虚像 (2)スクリーンに像がはっきり見えているときに, 凸レンズの上半分を黒い紙 でかくすと像はどのようになりますか. 次のア~エから1つ選び 記号で答 えなさい。( ) ア像全体が消える イ像全体が暗くなる ウ像の上半分が消える エ像の下半分が消える (3)この凸レンズの焦点距離は何cmですか. 答えなさい。 cm) (4)Aが① 15cm, ②25cm のとき,像の大きさは実物の大きさに比べてどの ようになりますか次のア~ウからそれぞれ1つずつ選び、 記号で答えなさ い。 ①( ) ②( ) ア実物と同じ イ実物より大きい ウ 実物より小さい 次にAを5cm にすると、スクリーンには像が写らず,スクリーンの方が ら凸レンズをのぞくと像が見えました。 (5)凸レンズから見えた像の種類はどれですか, 次のア~エから1つ選び、調 号で答えなさい。 ア 倒立実像 イ 正立実像 ウ 倒立虚像 正立虚像 (6)この像は実物の3倍の大きさで見えました。 像は凸レンズから何cmのと ころにできますか答えなさい。 ( cm)

(３)の解き方を教えてください。答えは0.23Aです。お願いします。

次の図1.2のような回路をつくり, 豆電球を点灯させた。 以下の問題に答えなさい。 P P. 図1 Do R 図2 (3) 図1の回路で, 100V-30Wの電球P. 100V-100Wの電球Qを用いて電球を点灯させた。 電源 の電圧が100Vであるとき,この回路を流れる電流の大きさを答えなさい。 ただし、割り切れ ない場合は小数第3位を四捨五入し, 小数第2位まで答えなさい。

電圧の問題です. (1)がわかりません 答えは ウ なのですが , なぜXY間の電圧は 0v なのですか ？ 教えてください🙏🙏

電圧の和 差がつく1題 右の図のように、豆電球 A,Bを 用いた並列回路をつくり,電源装置 の電圧を5.0Vにしてスイッチを入 れ,電流を流したところ,X点を流 れる電流は1250mA, Z点を流れる 電流は500mAであった。 次の問い に答えなさい。 Z ① 豆電球Aに流れている電流の大 きさは何Aですか。 電源装置 +端子 -端子 1 (1) X (2) スイッチ 豆電球 A 豆電球 B ② XY間, 豆電球A, 豆電球Bに加わる電圧の組み合わせとして正しいも のを次から選び, 記号で答えなさい。 ア XY間･･･5.0V, 豆電球A ･･･ 5.0V, 豆電球B･･･5.0V イ XY間･･･5.0V 豆電球A ･･･ 3.0V, 豆電球B･･･2.0V ウ XY間･･･ OV 豆電球A･･･ 5.0V, 豆電球B・・・5.0V I XY間 ･･･ 0V 豆電球A･･･ 3.0V 豆電球B･･･2.0V 3 記述 家庭の電気器具は、全て並列につながれている。 その利点を,「ス イッチ」ということばを用いて. 簡単に書きなさい。 (3) 89

これって一語一句あってないと🙆‍♀️もらえませんか？ ニュアンスがあってれば大丈夫ですか？

次のことがいえる凶 回路に流れる電流の大きさの関係 ① 直列回路 の 15 回路のどの点でも電流の大きさは等しい。 こ ② 並列回路 枝分かれした電流の大きさの和は,分かれる前の電流 の大きさや, 合流した後の電流の大きさに等しい。 また, 豆電球の並列回路では 豆電球に送れて電法の 200

考察と表をなんて書けばいいかわかりません。実験の内容もはっきり分かってないです。明日提出の紙なので教えてください。電圧計の使い方（モデル）を簡単にお願いします。

2学期No.17 実験2> 回路に加わる電圧 教科書p. <1> 直列回路について調べる <予想>直列につながれた2個の豆電球それぞれに加わる電圧は同じだろうか。 <予想> <実験手順 > 強くなる ① 「豆電球ア」 と、 「豆電球イ」を直列につないで回路をつくる。 ② それぞれの区間での電圧をはかる。 AB間・・・ 豆電球アの両端 BC間・・・ 豆電球の両端 AC間・・・ 豆電球アのはじめから豆電球の終わり まで (電球2個) DE間･･･電源とスイッチ AE間･･･スイッチから豆電球アのはじめまで(導線のみ) CD間･･･ 豆電球イの終わりから電源まで (導線のみ) <結果> 左の表に、 単位もつけてまとめよう。 <考察>1. 直列回路でAB間、 BC 間、 AC 間、 DE間の電圧にはどんな関係があるか。 また、豆電球2個それぞれに加わる電圧は同じか。 (実際の結果と、教科書の両方を参考に) 豆電球ア: (2.5XV用 豆電球 (3.8)V用 2. 並列回路で、 FG間、 HI 間、 JK間の電圧にはどんな関係があるか。 3. AE間、CD間のような導線だけの区間の電圧はどうなっているか。 4. 電流との違いを、 表でまとめてみよう。 豆電球の直列回路 意味 単位 (記号) 直列回路では･･･ 並列回路では…… カタカナ 1文字 電流 流れる電気の量 ( > <2> 並列回路について調べる。 <予想> 並列につながれた2個の豆電球それぞれに加わる電圧は同じだろうか。 <予想>弱くなる <実験手順 > ① 「豆電球ア」と、 「豆電球イ」を並列につないで回路をつくる。 それぞれの区間での電圧をはかる。 FG間・・・豆電球ア の両端 HI 間･･･豆電球の両端 JK間・・・電源とスイッチの両端 電圧 電気を流そうとする はたらき ( ) <自主まとめ> 分かりやすいイメージ (モデル)、電圧計の使い方など自由に。 H 豆電球の並列回路 <結果> 直列回路 並列回路 区間 AB BC AC DE AE CD FG HI JK 電圧 M 0.8~1.65, 2.5002.80m Ov Ov2.001.90 2,30 <感想 反省> 大体はできたけど、理解できなかったです... でも今回の実験で理解したことは、 電圧計の数値?がなんとなく分かった!! ※自分の実験を振り返ってみよう。 (A・B・C を書き込む) ①協力して実験できた(B) ②安全に実験できた (A) ③実験の目的や意味が分かった (C)

電気・電流中2理科の考察ですが、なんて書けばいいか分かりません💦 教えてくださる方いますか、、‼️‼️

<結果> 左の表に、 単位もつけてまとめよう。 <考察> <1> 豆電球を流れる前と後では、電流の強さはどうなるか。 直列回路で、A点、 B点、 C点を流れる電流にはどんな関係があるか。 ) <2> 回路が枝分かれする前と後では、電流の強さはどうなるか。 (並列回路で、D点、E点、 F点、 G点を流れる電流にはどんな関係があるか。) <3> 同じ種類の豆電球について、電流の強さと明るさには関係があるか。 (あるなら、どんな関係か。) <自主まとめ> 分かりやすいイメージ (モデル)、電流計の使い方など自由に。 <感想 反省> • ※自分の実験を振り返ってみよう。 (A・B・Cを書き込む) ①協力して実験できた (A) ② 安全に実験できた (A) ③実験の目的や意味が分かった (C)