英語 中学生 4年以上前 単元名[Lesson1～3の復習] 写真の(1)(2)(3)(4)がわからないので教えてください🙏 (4点×4) fo 不足詞(名詞用法) と動名詞の使い分け 7次の英文の に,( )内の語を適する形にして書きましょう。ただし, 1語とは限りません。 (1) Did you finish the classroom? ( clean ) Japanese anime. ( watch ) in the park yesterday. ( run ) (2) Tom wants (3) Keiko enjoyed (4) We hope Mr. Smith again. ( see ) 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 4年以上前 単元名[Lesson1～3の復習] 写真の(1)(2)(3)がわからないので教えてください🙏 to 不定詞の文(副詞用法 形容詞用法) 3) 次の英文を( <4点×3〉 に適する )内の指示にしたがって書きかえるとき, D on 語を書きましょう。 (1) Kyoto has good places. (「訪れるべき」という意味を加えた文に) →Kyoto has good places (2) We have English homework. We must finish it today. (ほぼ同じ意味の1文に) →We have English homework today. 01a1om (3) Tom went to the theater. He saw a movie there.(ほぼ同じ意味の1文に) →TOM went to the theater a movie. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 この問題を解いたのですが、この答え方であっているのか 教えていただけるとありがたいです🙏🏻 急いで解いたので字は気にしないでください、 (4) 12-1, 3=9, 5°=25 のように, 奇数の2乗は奇数であること を証明せよ。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 この問題は、頑張ってグラフから読み取るのがいいのか、計算で求めるのがいいのか、どちらでしょうか…？ また、計算なら比を使うと思うのですが、どう比を求めて(もしくは知識なのか)どう計算すれば良いのでしょうか…教えていただきたいです！ 調粉とマグネシウムの粉末を質量を変えて加熱し、加熱後の物質の質量を比べた。グラフは その結果を表したものである。 【知 思】 (1)銅0.8gと結びつく酸素は何gか答えなさい。 【知】 2.4 化2.0マグネ シウム 1.6 1.2 0.8 0.4 0.8 12 1.6 2.0 金属の質量(g) す○0 8 4 NN1 1 物の質量 (g) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 この相似の問題の解き方が分かりません。 明日までの課題なので早めに教えていただけると幸いです。よろしくお願いします！ 問6: 下の図で, 印をつけた角の大きさが等しいとき, 上で証明 したことを使って, xの値を, それぞれ求めなさい。 08 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 4年以上前 答えはイになるのですがなぜウじゃダメなのですか? IHATU. narnn18 4 How about (ア to go イ going ウ go) to a movie? 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 この答えであっていますか？ 教えてほしいです！ 3長方形 ABCD で,辺 AD, BC の A P D 中点を,それぞれ, P, Qとし, 対角線ACと BP. DQ の交点を, X Y それぞれ。X, Yとします。 このとき,点X, Yは, 対角線AC を 3等分することを証明しなさい。 B Q 下に 4 AD/BCの台形 ABCD で, A D キ 2辺 AB, CD の中点を, それぞれ, M, Nとするとき,M/ IN MN//BC 1 (AD+BC) 2 MN= B C P であることを証明しなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 4年以上前 英語です！(第5弾) 1問でもいいので教えてくれると嬉しいです！ 誰か助けてくれる方募集 1部書いてるところあるんですが、間違えてたら教えてくれると嬉しいです！ (急ぎすぎて字が荒ぶってるんですけど許して、、) よろしくお願いしますm(_ _)m ). He's my teacher. B: Yes, I ( 日 5) A :( ) Meg speak English? ). And she speaks Japanese a little. B: Yes, she ( abneint bns mat ) your father have bread for breakfast? 6) A :( B: Yes, he ( asgew ). He usually has bread and coffee ) your name? 7) A : What ( ) Kumi Tanaka. Nice to meet you. B: My name ( ) Takeshi study in his roomevery day? 8) A:What ( B: He( ) math and science. He likes the two subjects. コーヒー 8) subject 教科, 科目 ) 9W *語句 5) bread パン coffee nebute loodbe dpin ( 6. 次の文を,[ J内の指示にしたがって書きかえなさい。 law yay Hed2sd avsla ousT 1) I am from Canada. [IをMeg にかえて) 2) They have breakfast every day. [They を My brother にかえて) 3) Tadashi lives in Japan.(否定文に) sin1k 4) That's a new bike. (疑問文にして、No で答える) 疑問文 答え方 5m 1s wami coy 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 4年以上前 shall a hew の意味を教えてください🙇♂️ X) これらのリンゴを食べましょうか。 -そうしましょ。う。 Shalle havethese apples? Yes let's (2)心配しないで。私たちは少しのリンゴを残しました。 lon1 woy. Weleft_a tew apples wovy. We left ea few 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 4年以上前 社会権、公共の福祉の単元で 問 経済活動の自由に制限が多いのはなぜか 答 もし制限がないと貧富の差が拡大してしまうから なのですが、なぜ貧富の差が拡大するのでしょうか 教えてください🙏 解決済み 回答数: 1
