理科 中学生 7年以上前

中一 理科 地学 地震 1枚目 2枚目 インフルエンザで授業抜けていて全然わからなかったので合っているかどうか確認してほしいです っ！◎ 3枚目 ②③(2)はわからないところなので教えてください (´；ω；｀)

1 : 地雷の波の速さ P 所 S流が伝わる達さをまめ () 曇源から 80 km の地点で。 地震発生から P 波が到着するまでの時間は何秒か。 ロ② ⑪より. P波が伝わる遠さは何km/s か。 速さ (km/s) = -衣Km) 間(G) @ 1 曇源から 80 km の地点で, 地震発生から S 波が到着するまでの時間は何秒か。 攻⑰ (⑳より, S波が伝わる速さは何 km/s か。 式 80 km 20s =4km/s 地角の波の速ぐ ゆれ始めた時刻の記録から。波の速さと地夫発生時刻を求めよう 表は, ある地震のゆれを, | 地吉 | 展当からの中華 |初動が光まった時刻| 可動が始まった時刻 2つの地点(A, B)で観介し |_A 35km 10時21分15珍 10時21分0 たものである。 B 105km 10時21分25秒 | 10時21分0秒 Pt() P 波が伝わる速さは何 Km/S か。 想還ん地京とB地吉の大涼からの民の\は① 7O km. 初動がまった時刻のはG @ 以 kms 履2) 8波が伝わる速さべは何 kVS か。 70km 65 35kme 0) この地震が発生した時刻は 何時何分何秒と考えられるか。 5玉め 「波が地点に到着するまでにかかった半間を求めて. 聞抽しよう (9

国語 中学生 7年以上前

誰かお願いします！

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英語 中学生 7年以上前

至急おねがいしたいです かっこの中がわかりません よろしくおねがいします

| 中学年生のアオコ (Aiko)は、 今年1年間で思い出に残った学校行事について, 班で下のようなポス ”ーを作りました。それを見なが5間アイコと ALT(外国語指導助手)のベック先生(Ms. Beck)が話る ~ います。下替部の( 。)にそれぞれ最も適当な英語を 』語ずつ入れて。 会話交完成させなさい。 Ms. eck : HHi。 Aiko。 WatiNDur *poster about? Ao Hello、 Ms Beck. It is about the concert we went to。 At the concert, we jistened to the *classical music ) ( ) an ・orch ce時GNVSBSRNhaaiiEl classical music concert in Japan? Ms. Beck smsNo、 T have never been to a concert in Japan。 When did you go to the concert2 4ifo m June. Ms. Beck : How was the concert2 The concert hall was 4zXo Tt was great. onderful. The members of the orchestra ev が ).( ) ( ) the *musical instruments. 一番思い出に残った学校行事 B班 の) あくがオーケストラ才 参加した日: 6月2日 (林) ず坦所:芸術文化センター )》 み 時い出に残ったこと: ) 1 生注奏の鑑貢| オーケストラの泊によるクラシック間楽を較きました。 2 系芋らしいホール! 本衝的なコンサートホールへ行ったのは初めてでした。 3 素の設胃! オーケストラの員が当地について話してくれました。 コンサートに行くことは.CDで音楽をいたり。 テレビで コシサートを見るよりも。 もっとわくわくすることでした| 訪具ec : That sounds interesting. Well, Aiko. you had a good time at the concert。 didnt you? 4iko Bee : Thatsgood. 3 | () poster ポスター まあ musical instrument 楽器 dlassical music クラシック音楽 Yes。 Treally enjoyed the concert. Going to the concert was X ) exeiting )( ) to music on CD or watching a concert on TV! orchestra オーケストラ これで問題は終わりです)

歴史 中学生 7年以上前

この内容が全然わかりません。 誰かお願いします…

1 ES ESon 諾TE e em 「Q 1] 左の写真せ伊が区した時の写真である182ーR3 年にか て 人の秦はなY際した 【Qz (oi) ocek この還で学んだ 1 】 【員還法の発布] 欧才から雪国した伊疹は憲法の誠還に D 人RM負寺款 着手し、共族和や内財制度の前 衝院の設置や市・町 村抽などの正度の信によりかかった。そして。飲定宣法よして 1959年2月11日に ( ① ) を発した。また内典を定め 東を男子に限り。 委員選定め、 選挙析を 税( ④ ) 以上を縮める 25 導以上の男性に限ることとした。有衝 の がが1LI%にとどまったのはこのためである。 ーー 内 符は条約KG正を容下するため。韻定ととも に計整備を急いだ。1890 年には弄1890 年には上法を公笛した。 しがかしR潜内争がおこり、( ③ ) を画視した新民法を発布した 同和には ( ④ ) 6発仙きれ。 中教育の基本にすえた。 [科会]1890 年に ( ⑥ ) がおぉこなわれ。 第一潮全がひらかれ た。還譜会 ( ⑩ ) と箇降の二院負となった。和一連 @_ 貞和の結末。立自由先や導人先などの ( ① ) が拉席の到 上の、( ⑧ ) を晶えて. 地和と邊前度を主張し.値張 ⑨ ppヨヨSS 人<概人や更党と対立した。このように初期議会において論上と たうたのは時算をめぐる問題であった。( ③⑨ ) 内間が1891征に民電 人。 ニー ー 夫功り月して予算を成立きせたのち、 続く松正義内間は。軍院を解 識り』 1602 年の第回紀挙で寺宗を使って ( ⑯⑩ ) をおこなっ 良位はかわらなかった。 第二光島内間は。「和」の当て 記寺の友幸を押えながら、高軍算を成立させた。その後の民旬 到愉の寺立の中心は条約性正問題をどへ移っ 画還四思 大日因と日本加太とをし、主和 記机和 義務などに、どのような追いがあるか確認してかよう 22 第2音 大日本装の形成