歴史 中学生 3年以上前 至急よろしくお願いいたします ベトナム戦争についてできるだけ簡単に教えていただけませんか?🙇♀️ 調べてもしっくりこなくて…よろしくお願いいたしますm(._.)m 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 至急お願いします (2)の23.24.25の答えが3と6と9なんですけどなんでこうなるのか教えてください 3 関数y=ax を考える。xの変域が-3≦x≦4のとき,lat] LJ Smy=x² 食平yの変域は 20≦y≦4となる。 直線l の式を RHCS 9 127 y=-x+k(kは定数)とし, これと y=ax2の グラフの交点を図のように, A,B,y軸との間の人 交点をCとする。 21 (1) αの値は である。 |22| MONTRUTH >4 == / 6 a *-8. <**=1203 a = 4 である。 ATAJA 184 *** (2)△OACと△OBCの面積の比が3:1である To Mid D l LS38D=+1st 2>RIANTO とき,k=23である。 3才変多 LIONNEZ P TIL SUNAN 0 A - 54 また,このとき点Aの座標は (2425) erst tisu L.18 Cit FRED I Clas GSAN Lord & 1/² 4 **³*-**** $0JDPRTJÄKÄIDIKUTIP BA vsd x ***ON ASH S *****70313 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 3年以上前 xの角度、解説も含め教えてください。 B gaigon bood X N MODT: Ovs C₂ gros-25w 140°: adol sausoed gainon 02 tluomib ol wo 992 I :ovs) ti 一 Ji boibuta dol 26W A 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 3年以上前 □の中の英語はどういう意味ですか? Ton puois exlood gl From Lebens) was good. Tomomi's speech so town of batiste quibert von her speech, I learned one thing. It melodoibus 2 OSOUTOO 100 Sontowensed, s is important to write about my feelings and sort them neb by problem. By doing so, I will find EL VIVS. buc OVEL TOE tieten van mengasi I have a tud out when best siq e slcosa build an ovsilod 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 AQ²=(√65)²+4²になる理由がわかりません。どのように考えたらこの式がでてきますか? わかる方、教えてください🙏 12 図は,AB=8cm,AD=7cm, AE=4cmの直方体ABCD-EFGHである。頂点 Aから,辺CD,GH, EF 上をこの順に通って,頂点Bまでたるまないようにひもを 巻き付け,ひもの長さが最小になるようにする。ひもが辺CD, GH と交わる点をそ れぞれP, Qとするとき, 次の問いに答えよ。 4 ロン PQの長さはAPの長さの何倍か。 (2) 直方体における線分AQの長さは何cmか。 し Hi B1 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 3年以上前 なぜ、slowlierではなく more slowlyなのか教えてほしいです🙇♀️ (訳) ③ My mother drives (more slowly) than my father. 〈slowly〉 母は父よりもゆっくり運転する。 (訳) filty on Saturdavs. <lat 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 3年以上前 この問題の(イ)についてなんですけど、引く力(N)をどっから持って来ればいいのか教えて欲しいです 三度 神奈川県公立 問5 力の大きさとばねの伸びとの関係を調べるために, ばね A とばね B を用いて次のような実 験を行った。 これらの実験とその結果について, あとの各問いに答えなさい。 ただし,糸は 伸び縮みしないものとし, ばねや糸の質量,糸と滑車の間の摩擦は考えないものとする。 〔実験1] ばねAとばねBそれぞれについて ばねにつるすおもりの重さをかえて, おもりの重さと ばねの伸びとの関係を調べたところ、 結果はグラフ1のようになった。 スタンド 床 12 8 ・ね (41 び 4 [cm〕 図1 0 Z 0.8 0.4 おもりの重さ 〔N〕 グラフ 1 定滑車 1293 〔実験2] 図1のように、床に置いたおもりPにばねをつなぎ,さらに糸をつないでスタンドに取 りつけた定滑車にかけた。 次に、この糸の一端を手で持ち, ばねが伸びていない状態からゆっ くり真下に10cm 引いた。 このとき, 手が糸を引いた距離とばねAの伸びとの関係を調べた ところ, 結果はグラフ2のようになった。 ばね A おもりP -7- ばね B ばねAの伸び 1.2 10 8 4 A (cm) 2 4:48=2404 VS) = 26 4n12 ves 0 2 4 6 8 10 手が糸を引いた距離 [cm] グラブ 2 3.6 32 40 6cm 1.2 km 82 2 C il m 5.01 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 3年以上前 第一次世界大戦について、イタリアは戦争になると協商側にまわり、また大戦中、ロシアとドイツが単独講和条約『ブレスト・リトフスク条約』を結んだので、最終的には、協商側である、イギリスとフランスvsオーストリアという状況になったのでしょうか? これは正しいですか?教えてくださいお... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 7(3)の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️ 解説を読んでも理解できません💦 解説も載せておきます。 ②7 下の図のような, 底面が1辺4√2cmの正方形で、高さが6cmの直方体がある。 D A Q .678/10H A 05/8+ Sy tik B P, 6cm 6 7 8 >>0,JAT31$ ¶.05$ ¶ SAXOS 50 = $1 C VSTO 20KS 0 F E SAMO 4√2 cm- 1034JESTIGIATA G HI= 解決済み 回答数: 1