中１です、単元······▸正の数と負の数（分配法則） 下の問題を分配法則で解くという問題なのですが、 やり方があまりよくわかっておらず、全然解けません……！！ 教えていただけると嬉しいです！！

整数 しなさい。 (2) 1/3 ×3.14×5-13 ×3.14×4 練習 123 12

数量の間の関係の表し方どうやって等式で表すかわかりません

は (3)1枚の作品を貼るのに4個の画びょうを使って、 x枚の作品を貼ったところ、35個 た画びょうが3個余った。

答えを教えてください

2 3 3 修飾・被修飾の関係 次の各文の 線部が修飾する一文節を書き出しなさい。 ①私は、日曜日に妹と買い物に出かけ た。 ② 自治会の集会で、ペットを飼う際の こう 注意事項を説明する。 おおつぶ set ③ 冷たい大粒の雨が、急に降ってき た。 6点×3

文字式の利用どう言う考え方なのかがわかりません

① 文字式の利用 右の図のように、マグネ ットを正三角形の形に並べ、 1辺に並ぶマグネットの個 数が個のときの全体の個 数を考える。 個 Aさんは右の図のように 考えた。 (n-1)個の囲みが3つ あるので、 全体の個数は 3(n-1) という式で求めら れる。 ・学習し 基本のたしかめ Bさんは右の図のように 個 000 600000 〔Aさんの考え 個 考えた。 n個の囲みが3つあって、 3つの頂点のマグネットは 2回数えているので、全体 の個数は3n-3という式 で求められる。 Cさんは右の図のように 考えた。 (n-2) 個の囲みが3つ と、1個のマグネットが3 つあるので、全体の個数は 2 右の図のように、マンチャ 正六角形を横に並べた形を このとき、次の問いに答え 正六角形を6個つくる 3(n-2)+3という式で求められる。 Aさんの式もCさんの式も、計 3-3となり、どの結果も等しくな 問題を解く力を身につけよう 練習問題 1 右の図のように、マグネットを正五角形の形に並べた。 1辺に並ぶマグネットの個数がn個のとき、全体の個数を (1)~ (3)の式で求めた。どのように考えたか、あてはまる考え方を下 のア~エのなかからそれぞれ選びなさい。 □(1) 5(n-1) □(3) 5-5 □(2) 5(n-2)+5 (T-818-(81) (S) n個: 正六角形の個数を1 (3) Aさんは、正六角 その考え方を図を 3 nが整数の (1) 4n (3) 2n ア ウ (OOO OOO ◯◯ ◯◯◯ H OO O O( 4 3- さい順 .....C ◯◯◯ OO 00 eck! □には、できたら○を入れ、全部の問題が解けるまでやろう! ○○ O.....O 用語と要 たしか

この問題の連立方程式のやり方を教えてほしいです！！！お願いします🖐🏻🖐🏻

5x-3y=3x-24 +3=5

Q.　中学国語 文節､単語の区切り方 　大門3の②についてです。 　文節の数は6なのですが、画像の青線の区切り方であっていますか？ 　また単語が9つで区切れると書いてあったのですが、どこで区切れるかも教えていただきたいです🙇🏻‍♀️՞

4 (3 (3 つ明 内閣総理大臣を/国会議員の投票で選出する こわ ため 2 怖がらずに思い切って/試してみよう。 明日の朝の気温は今朝ほど高くないでしょう。 今日は定休日とさせていただきます。 ⑤ 毎日少しずつやっていくと大きな結果が得られる。 3 次の各文の文節の数と、単語の数をそれぞれ数字で答えなさい。 僕は う行かなければならない。 おだ 空はすっきり晴れ れて風もなく穏 かだ。 は朝から く をな るようだ。 らいときこそ声を出し合おう。 4 次の各文の部について、主語述語の関係にあたる文節には 飾の関係にあたる文節には~線を引きなさい。 僕たちは夏

中3相似な図形 解説読んでもわかりませんでした💧教えてください🙏※EGの長さを求める問題です。3:(3+5)の部分がどこから来たのか分かりません😭

(2) 右の図のように,AD //BCで ある台形ABCDがあり, 対角線 の交点をGとする。 点Gを通り、 ADに平行な直線と, AB, DC との交点をそれぞれE, Fとす A6cm D E F る。 AD=6cm. BC=10cm とす B10cm C るとき,次の① ② に答えなさい。 <福井〉

Q.　中一数学 約数､倍数の利用 　大門24の(2)についてです。 　答えが3,23.43だったのですが、なぜ3が適切なのか教えてください🙇🏻‍♀️՞

(3)30,42 23 (2) 15,45 (4)36,40,60 <素因数分解の利用〉 次の問いに答えなさい。 (1) 24の約数をすべて求めなさい。 また, 約数の個数を答えなさい。 (2)6072 の公約数をすべて求めなさい。 24 〈約数・倍数の利用〉 次の問いに答えなさい。 (1) 6でわると5余る2けたの自然数を小さい順に3つ求めなさい。 (2) 4でわっても5でわっても3余る自然数を小さい順に3つ求めなさい。 (3) (3) 30 わると2余り, 45 をわると3余る自然数をすべて求めなさい。 5 (4) にかけても 6 7 にかけても整数になる最小の自然数を求めなさい。 10 □ アドバイス 18 (3),(4)は分配法則の逆を利用する。 ×□+●×△→●× □+△) 22 素因数分解をし、 共通な素因数をみつける。 24 わり算の問題は, (わられる数) = (わる数)×(商)+(余り)で考える。 |1章 正負の数 | レベル1

Q.　中学国語 文節の区切り方 　①の問題について、最後の出場とするの間で区切れないのはなぜですか？

3 3 庭に白い小さ ②観客が立ち上が 波で花 を急が 眺かい拍咲 めで手く。 する 忘れ物をしたので急いで取りに戻 きらきらと光る波を眺めていた。 3 次の各文の単語の区切りに線を引きなさい。 陸上部が全国大会に出場する。 かつや ②世界を飛び回る を飛び回る活躍をする。 遅くに雨が降ってきた。 春は草木の芽が出る季節だ。 次の各文の部の文節と、主語述語の関係に

(2)について質問です。なぜ√10^2−8^2で辺BDを求める事ができるのですか?

体積は, 正四面体 B 鹿苑 右の図のように,AD/BC で, AD=5cm, 2 BC=10cm,DC=8cm, BDC=90° の台形 ABCD がある。 対角線の交点P を通り BC に平行な 直線をひき, AB, DC との交点をそれぞれ Q, Rと する。 <長野県>(10点×2) B (1) QR の長さを求めなさい。 (2) 台形 ABCD の面積を求めなさい。 C 右の図のように P R