この問題の解き方と答えをおしえてほしいですっ…！よろしくお願いします🙌🏻💭

3 ー1 回1次関数y=-+aにおいて, zの変域が -3<z 4 <2のとき,yの変域は -2<y<もとなる。このとき a, bの値を求めなさい。

中１の技術の問題です。1つでもいいので、分かる問題があったら、教えてください🙏

の 学習日 月 れ 木材を加工する技術 の木材の切断に使う工具について, 口や( )に当てはまる言葉を〈 〉から選んで書こう。 めいしょう の各部の名称 用の刃 CMARVEL 3 のみのような形をした刃が、 繊維をけずり取るよ うに切りはなす。 4 8 あさりの役割 のこぎりの刃先が交互にふり分に いる構造をあさりという。

この問題の解き方、答えを教えてほしいですっ🙇🏻‍♀️ よろしくおねがいします、！！🙌🏻💭 写真横向きになっててすみません😓

2 5 国a=3, b=-4のとき, a*+(2a°6)?xa'b3 の 値を求めなさい。

この問題の解き方と答えを教えてほしいですっ！お願いします🙌🏻

2 h.20 a a-aa l -aa-Ga 等式a(a-b)=bをもについて解きなさい。 た だし, aキー1 とする。

これは何について答えれば良いですか？

Hello, Alice, Thank you for your e-mail. I am happy because you are having good days with your friends. And I'm glad because you found your wallet. I think the man is very kind, too. I have had the *same kind of experience as yours, When I *was in trouble, a kind person helped me. I'll tell you about the experience. 1 was very happy. Now, I think I have to be a kind person, too. Write to me again soon!

「部屋の空気が澄んでどこか山の朝のようだ｣ 文節に区切ると6文節になるそうですが、どこで区切るとそうなるのでしょうか？ どうしても7文節になってしまいます💧

関係代名詞のこの問題、答えは that なのですが、なぜ who ではダメなのでしょうか？

次の空らんに適する語を下から選びなさい。 The boy ( ) we call Joe runs very fast. him which who that Xx Dいとうかいセつ 解答解説 The boy runs very fast. + We call him Joe. と考える。 ◆先行詞は The boy で 「人」 。 ◆後ろにく主語+動詞>があるので目的格の関係代名詞が入る。 that は先行詞が人でも物でも使える。 く英文の訳> わたしたちがジョーと呼ぶ少年はとても速く走ります。

教えてください！お願いします！ なるべく早く解答していただけると助かります！ 答えは16分の5です！

5-8 次の各問いに答えなさい。 (ア) A, Bの2つの箱があります. 箱Aに は国から国の4枚のカード, 箱Bには3か ら回の4枚のカードが入っています. それ ぞれの箱から1枚ずつカードを引き, 箱A から引いたカードを箱Bへ, 箱Bから引い たカードを箱Aに入れます. その後,も う一度,箱Aから1枚カードを引いたと き,カードに書いてある数が3の倍数であ る確率を求めなさい。

⑵の③の解説お願いします! 【解答】 バスドラム: ア、イ フルート: ア、ウ、エ ピアノ: エ だそうですが、解き方が分かりません😥 解き方さえ分かれば簡単な問題だという気がするので、どなたか回答お願いします🙏🏻✨

7 次の[会話文」は音について, ゆうかさんたけしさんさとるさんの3人でかわされた内合 である。次の問いに答えなさい。 [会話文] ゆうか:この前オーケストラの演奏を鑑賞したけど、色々な楽器がそれぞれ違う高さや大きさ の音を出して,それが1つの曲になってすばらしかったです。 たけし:人間の耳に聞こえる音はだいたい20HZ から20000Hz の間の音らしいですね。 さとる:バスドラム*1は25HZ~80Hz. フルートは250HZ~2000HZ, ピアノは30HZ~4000円HZ の音が出せるらしいです。 ゅうか:楽器によって全然違うのですね。 さとる:そういえば, ビアノの鍵盤でいうと,真ん中より少し右にあるハ長調のラの音が 440Hz だそうです。多くの楽器ではこの440Hz でチューニング*2するらしいです。 たけし:それでは, バスドラム,フルート, ピアノのそれぞれの楽器について,音の高さを いろいろ変えながらオシロスコープの画面で観察してみましょう。 b *1 バスドラム:オーケストラで使用する大だいこ *2 チューニング: 楽器の音の高さを合わせること (1) 下線部@について, ピアノでこのハ長調のラの音だけをひいたとき,ピアノの弦は5秒間で何回 振動するか。 (2) 下線部のについて, ①~③に答えよ。 0 音を発生させたとき, それぞれの楽器の振動をオシロスコープのマイクに伝えたものは何 か。 ピアノの鍵盤で, ある1つの音をひいたとき, 聞こえた音の大きさはしだいに小さくなった が,音の高さは一定で変わらなかった。このことから, このときの音の振動数の変化と振幅の 変化についてどのようなことがわかるか, それぞれ答えなさい。 ) 次のア~エは,3つの楽器の音の高さを変えながら調べたときのオシロスコープの画面のよ うすを模式的に示したものである。それぞれの楽器について,あてはまることのないものを ア~エからすべて選べ。 (2 ふらる 2月 ウ イ エ ア W w w Ww | 21 e 0.005秒 の 0.0002秒 0.01 秒 0.0001 秒

教えてください🙏

2 a 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, Because there were so many cars in the parking area, we couldn't park our car. に適する語を書きなさい。 6cm (愛光) many cars in the parking area for us (1){ There were any space to park our car. He became Mary's husband when he was 26 years old. (錦城) of 26. He Mary at the (慶悪義塾) May I sit next to you? next to you? me Do you (実践学園) Don't play soccer here. play soccer here. You (清風南海) The picture which Paul drew is beautiful. Paul is beautiful. The picture (土佐) Tell me your date of birth. Tell me when (市川) My brother doesn't get up early in the morning. My brother isn't an (早稲田実業) Please tell me the way to the post office. I get to the post office? (土佐塾) Missing the bus means waiting for half an hour. miss the bus, you will wait for half an hour. に適する語を書きなさい。 4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, Ken is the naughtiest boy in his class. (灘) in his class is naughtier than Ken. This building is about 30 years old. (高知学芸) This building built about 30 years What is the English for this fish? (大阪教育大附 .平野) What do you this fish English? They are looking for the house whose door is red. (中央大杉並) They are looking for the house The workers are repairing the bridge. red door. (久留米大附設) The bridge by the workers. Why did you become so angry yesterday? (洛南) What so angry yesterday? Andy plays the guitar well. (青雲) Andy is playing the guitar. Shun is the fastest runner in 8) The student my class. (京都教育大附) the fastest in my class is Shun. Many people in my class don't know the new teacher. (中央大附) The new teacher to many people in my class.