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理科 中学生

②の解き方がわからないです。 答えはエです。 お願いしてます。

2) 研一さんが建物に向かっ て歩いていたところ, 建物 図1 カラスの面 柱の像の位置 に近づくにつれて, ガラス 了 の面に映った案内板の柱の 弄 位置が少しずっ変わってい 了 くことに気づき, 図1に示 柱 研一さん 00中まった還計のの 2は. 図1を真上から見た 模式図であり, 方眼は1日 ラメズム硬 盛りが1mである。なお. 研一さんの視界をきえぎる 由 |て ものはない。 克島 口① 次の文は, 研一さんが図 2 に示すXの方向に移動する場合に 見る柱の像について述べたものである。 文中の()(史について. いずれか適する語をそれぞれ 1 つずつ選び. 記号で答えなさい。 研一さんに柱の像が見えるのは, 柱から進んできた光がガラ スの面で反射して研一ざんの目に届くからで. この光の反射角 は, 研一さんがの方向に進なほどG⑪)|ア 大きく イ 夏 きさく| なる。また, 研一さんが見る柱の像は⑪|ア 実像 イ 虚父である。 固② 研一さんが, 図2に示すYの方向に移動する場合. ガラスの 面に映っていた柱の像が見えなくなるのは, 図2に示す研一さ んの位置から何m移動した地点からか。次から最も適切なも のを1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア 約12m イ 約14m ウ 約16m エ 約18m オオ 約20m 1m Im 柱

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理科 中学生

赤線で囲んである問題で、写真2枚目の解説の赤🖍で引かれてる数字が分かりません。どこからこの数字 出てきたんでしょうか?どう考えれば分かりますか? どなたか、教えて下さい。お願いします🙏✨

B 問 是 光の反射 餅島 研一さんが建物に向かって歩いていたところ、 建物に近づくにつれで ガラス | 用ラスの本 欄條の人民 の面に映った案内板の柱の位置が少しずつ論わっでいくことに気づき,図1に示す場 上 人 所で立ち止まった。図2 は。図1 を真上から見た栓基図であり, 方限は1目放りが | 1mである。なお, 研一さんの視界をきえぎるものはない。次の(1), (2)に答えなさい。 1) 次の文は研一さんが図?に示すXの方向に移動する場合に見る柱の像についで 人 0 述べたものである。 文中の①, について, ア, イのいずれか適する語をそれぞれ 研一さん 図1 1 つずつ選び, その記号を書け。 研一きんに柱の像が見えるのは, 柱から進んできた光がガラスの面で反射して研一 | エン本計二に さんの目に届くからで, この光の反射角は, 研一さんが※の方向に進むほど ン 1 や(ア 大きく イ 小さきく}なる。また, 研一さんが見る柱の像はの②(ア 実像 イ 虚像である。 較2) 研一さんが, 図 2 に示すYの方向に移動する場合, ガラスの面に 像が見えなくなるのは, 図 2 に示す研一 きんの位置から何交動じた地所がら! 次のアーオから最も適切なも のを1つ選び, その記号を書け。ただし, 柱の太きは考えないものとする。 12 中 916m エエ 約18m オオ 約20m 了 ② ⑫

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理科 中学生

新年早々すみません xに当てはまる言葉が(カ)な理由を教えてください。

2 次の会話は, 京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。 これに関して 下の問い (1)・(2) に答えよ。(4 点) 京林 今日は昆虫の体のつくりを調べたいな。トノサマバックを捕まえたけれども。体のつくりを観察するいい 方法はないかな。 舞子 それなら①反眼実人顕微鏡を使えばいいよ。たしか, その棚にあるよ。 京太 。 では, 双眼実体顕徴鏡で観察してみよう。ビントは合ったけれど, 見やすくならないかな。 舞子。 ピントは合っているね。 見やすくするに といいよ。 京太 本当だ。見やすくなった。では, ②気門を探してみよう。 (1) 下線部①芝実人上役鏡を使う理由として最も適当なものを, 次のi群 (ア)こ(エ) から1つ選べ。また、会話 中の| X |に入るものとして最も適当なものを, 下のiji群 《(カ)ー(ケ) から 1 つ選べ。 ………答の番号【41 i群 (ア) トノサマバッタの体の異なる部分を 2 つの視野で同時に観察できるため。 (イ) トノサマパッタの体を立体的に観察できるため。 (ウ) トノサマバッタの体をつくる物質の原子まで観察できるため。 トノサマバッタの体の表面を拡大することで, 一度に観察できる範囲が広くなるため。 (エ) 冬 (カ) トノサマバッタを詐くステージ板の色を変える (キ) しぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える (ク) トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える (ヶ) 反射鐘の角度を調節し, 視野の明るさを変える れ

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