左が問題で右が解答です。私はイのやり方でしたいんですけど、なぜこの式になるのかわからないので解説お願いします🙇

2 次の問題について、あとの問いに答えなさい。 問題 A中学校では,生徒 116 人が海か山のいずれか一方を選んでキャンプをするこ とになった。 海でキャンプをする生徒は「3人の班」と「4人の班」をつくり, 山でキャンプ をする生徒は「5人の班」をつくったところ、「3人の班」と「4人の班」の数は等 しくなり,海でキャンプをする生徒の班の数は山でキャンプをする生徒の班の数 より4班多くなった。 それぞれの班の人数はすべて定員通りで, 班に入っていない生徒はいなかった ものとするとき 山でキャンプをする生徒の人数を求めなさい。 次のアイのどちらかを選び、その記号とそれを満たす連立方程式をつくって この問題を解きなさい。 解答は、解く手順にしたがってかき,答の の中に は,あてはまる数を記入しなさい。 ただし, 解答はアイのどちらか一方のみを選んで書くこと。 ア 海でキャンプをする生徒の人数をx人, 山でキャンプをする生徒 の人数を人とした連立方程式 イ 「3人の班」と「4人の班」 の数をそれぞれx, 「5人の班」の数を とした連立方程式

韓国人は韓国•朝鮮人という表記なのですが、なぜですか？朝鮮というのは半島の名であり、日本が植民地化してた時の名であり、 普通に韓国人とすればいいのに、なぜですか。北朝鮮から来る人はいないので関係ないはずですし、教えて欲しいです！

中2英語 what の文でないのは何故ですか。

(5) 富士山はなんて高い山なんだろう。 (6) 英語を話すことをおそれてはいけません。

助動詞は、次のうちどれかという問題です。 ①中学生に「なり」 ②もらい「たい」 ③したことの「ない」 ④すごい「なあ」 答えと、助動詞とは何か教えてほしいです！ 他の助動詞があったらそれも教えてほしいです。

もまた、人間の 自分がいくら頑張っても思うように えば、中学生になり野球部に入部して、一生懸命努 かな に努力しても、あいつには敵わない。彼にはできる してもできず、レギュラーにもなれない。それが悔 B な経験をしたことのない人はいないのではないでし 定的に才能がないなあ、と思い切ることができたな そうでないときにはじつに苦しい思いをするかもしれ リハッキリわかるくらいに大きいと、人はあまり苦し 「あいつはすごいなあ。自分も教えてもらいたい」

許可／推量とかいてある問題についてです ここってCAN YOU ではなく、pleaseではダメですか？

Tcheck 7. 助動詞 英 日 本 文 文 能力/許可/依頼 ロロ あなたはとても速く泳ぐことが You can swim very fast. できます。 □ あなたは帰宅してもいいですよ。 □□ あなたは英語を話せますか。 - はい、話せます。 / いいえ、 = You are able to swim very fast. You can go home. Can you speak English? Yes, Ican. / No, I can't 話せません。 [cannot ]. □ このコンピュータを使ってもい Can I use this computer? Of course. / No, you いですか。 もちろんです。 / いいえ い けません。 can't [ cannot ]. ここにあなたの名前を書いてく Can you write your name here? れますか。 -Sure. / I'm sorry, I can't もちろんです。 / すみません が、できません。 許可/推量 [cannot ]. あなたのペンをお借りして[使わ せてもらって] もいいですか。 はい、いいですよ。/いいえ、 いけません。 □いらっしゃいませ。 May I use your pen? - Yes, you may. / No, you may not. □□クミは病気かもしれません。 May I help you? Kumi may be sick. -68-> Tche

原子と分子の違いを教えてください！

解説お願いします🙇‍♀️

4 右の図の三角形ABC において, BD : DC = 1:2 となる点 D を辺 BC 上に, また,AE:ED=3:2となる点E を線分AD 上にとる。このとき,次の問いに 答えよ。 図(1) △ABD = 26 cm のとき,△ACD の面積は何cmか。 26cm 5 平面図形 !(2) △ABEの面積は,△ABCの面積の何倍か。 B D cm

この問題の解き方が答え見ても分からないので教えてほしいです🙏😭

(6) 次の問いに答えなさい。 (三重) ① 2/7-3の整数の部分はいくつにな るか, 求めなさい。 (2)

(1)(2)両方とも全く分からないです、、、 丁寧に解説お願いします🙇

13 水清液状態変化 21 2 物質の状態変化を調べる実験を行った。 右の表 酸素 窒素 水 エタノール は物質の沸点 融点を示したものである。 あとの問 問いに答えなさい。 沸点 [C] -183 -196 100 78 融点 [℃] -218 -210 0 -115 〈富山> 【実験】 ① 試験管Aに水, 試験管Bにエタノール, 試験管Cに液 図1 図2 体のロウを入れ、液面の位置に印をつけた。 ABC 固体の 表面 印 ② 図1のように液体窒素の入ったビーカーにすべての試験管をひ たすと、 液体窒素が激しく沸騰した後、しばらくして沸騰がお だやかになった。 ③ すべての試験管をとり出して観察すると,それぞれの試験管内 液体窒素 の物質は、図2のa, b のいずれかの形の固体になっていた。図3のように、図3 の固体と同じ物質の液体が入ったピーカーにそれぞれの固体を入れると,物質の種 類によって,入れた固体が浮かぶ場合と沈む場合があった。 (1) 下線部について、 沸騰がおだやかになったとき, 試験管A内の物質の温度に ついて述べた文として適切なものを、次のア~ウから1つ選びなさい。 } ア 0℃より高い。 イ 0℃になっている。 ウ 0℃より低い。 a 同じ物質 (2) 下線部について, 沈む物質をすべて選び、その物質名を書きなさい。 また, 沈んだ固体の形はいず れも図2のどちらかであった。 その形は a, b のどちらか。 物質名 [T 3 図1のように, 水とエタノ 図1 〕 記号 [T ] 図2

地理のヨーロッパ州についてです。 この問題の答えの 「植民地として支配していた地域から移り住んだから」 の意味がよく分かりません。 アジアやアフリカはヨーロッパに植民地支配されていたのに、なぜヨーロッパに行くんですか？ 敵の国に行っているようにしか思えません。 分かりや... 続きを読む

(5) 記述ヨーロッパには,アジアやアフリカの国々から移り住んだ しょくみんち 人々も多く暮らしています。 その理由を、 「植民地」という語句を使っ て書きなさい。 (5) 採点アシスト 何問正解できたかな? ■ 「植民地」 を必ず入れよう。 しょくみんち 2(5) (例)かつてヨーロッパの国々が植民地とし しはい ちいき うつ て支配していた地域から移り住んだから。 ■ 「植民地だった地域から移住した」という内容にまとめよう。