至急お願いします!! Ⅵは正しいのですが、何をいってるかよく分かりません💦 詳しく教えてください🙇‍♂️

9:19 ↑ 、UE l 97% 【実験)の 100gの水を入れた2つのビーカーに、それぞれ物質Aと物質Bを加えて, 飽和水溶 液になるときの水の温度と水に溶けた物質A, 物質Bの質量との関係を調べた。 2 60℃の水50gを入れた2つのビーカーに,それぞれ物質Aと物質Bを15gずつ加えて 水溶液をつくった。次に, 2つの水溶液の温度を10℃までゆっくり下げていき,ビー 3物質が水に溶けるようすを調べるため, 次の [実験] を行った。 カー内のようすを観察した。 表は、[実験)の①の結果をまとめたものである。 表 10 20 30 40 50 60 水の温度(℃) 46 64 85 109 100gの水に溶ける物質Aの質量 [g] 100gの水に溶ける物質Bの質量(g] 22 32 35 36 36 36 37 38 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) 図のI.I.皿は、水に加えた物質Aのようすを粒子のモデルで表したもので,Oは物質Aの 粒子を表している。 [実験)のDで、水の温度が20℃の物質Aの飽和水溶液をつくり,できた水溶液の温度を20℃ に保ったまま静かに1日放置した。水溶液ができた直後のようすと1日放置した後のようすを表 した図の組み合わせとして最も適当なものを, 下のアからケまでの中から選んで, そのかな符号 を書きなさい。ただし, 放置している間,水の量は変化しないものとする。 図 I II O 水 bo O 20d 物質A (水の粒子は省略してある。) ア 直後 I,1日後 I イ 直後 I, 1日後 I ウ 直後 1,1日後 IⅢ I 直後 I,1日後 II オ 直後 II, 1日後 I カ 直後 II,1日後 IⅢ キ 直後 I, 1日後 II ク 直後 I, 1日後 I ケ直後 I,1日後 I 閉じる く |o 0 o○ C loo o C o

(2)が解説を読んでも理解できません…˃ ˂ ՞ どなたか教えていただきたいです🙇 2枚が解説になっています。

「電流について調べるために,次の<実験>を行った。これについて,下の問い(1)·(2)に答えよ。ただし, 電 熱線X~Z以外の抵抗は考えないものとする。 6V く実験> I図 <実> I図のように,電源装置,スイッチP~ S,電流計,抵抗が62の電熱線X,抵抗 が122の電熱線Y, 抵抗の大きさがわか らない電熱線Zを導線で接続した。 電源装置 電流計 電熱線X スイッチR) (1) この実験では,電源装置から直流の電流を流した。 次の文中の 字以内で書け。 スイッチP に入る適当な表現を,3字以上, 5 答の番号【1】 の スイッチS スイッチQ A 電熱線Y 電熱線Z 直流は,電流の流れる向きが 下書き用 レ V 1A ハロチ 計 す 3 5 (2) 電源装置の電圧を6Vに調節し,スイッチを次の(ア)~(ウ) のように閉じて,それぞれ電流計の端子を正し くつないだときに指針が示す値を調べる。 (ア) スイッチP, Sだけを閉I図 (エ)- Ⅲ図 V図 じる。 (イ) スイッチQ, Sだけを閉 じる。 50mA 5A +D. C 50mA 500mA +D.C 50mA 500mA 5A +D.C 500mA (ウ) スイッチP, Q, Rだけ を閉じる。 uulmun 0 10| 20 uhuln 20 30 知よ I図~V図は、 juluum (ア)~(ウ) A \A のいずれかの場合における電流 J計の端子と指針のようすを示したものである。スイッチを(ア)~ (ウ) のように閉じたとき,回路全体の抵抗の 大小関係はどのようになるか。(ア)~ (ウ) を抵抗が小さいものから順に並べかえ, 記号で書け。 また, 電熱線 この抵抗は何Ωか,求めよ。 答の番号【2】 v

答えはアイなのですが、求め方を教えていただいたきたいです🙇‍♀️😭

なは 気候の特徴をもつ静岡市, 南西諸島の気候の特徴をもつ那覇市のいずれかの気温と降水量を表し たものである。 内陸(中央高地)の気候の特徴をもつ松本市に当たるものをア~エから一つ選び、 記号を○で囲みなさい。 ( アイウエ) mm ア ウ 500 40 (気温) 2014 400 30 300 20 200 10 TIOS 100 0 (降水量) 1 6 10 12月 12月1 6 12月 1 6 12月 1 6 (「理科年表」平成 30年により作成) (6) 表Iは, 2012 (平成24) 年,2014 (平成 26) 年, 2016 (平成28) 年における,東京都, 北海 かどう 道,大阪府の宿泊施設の客室稼働率をそれぞれ示したものである。客室稼働率とは,総客室数に 占める利用客室数の割合である。図II, 図IVは, 2012年, 2014年, 2016年における, 東京都 大 北海道,大阪府存の宿泊施設に宿泊した延べ宿泊者数と外国人延べ宿泊者数をそれぞれ示したもの である。あとの文は, 表I,図I, 図IⅣから Sさんが読み取って考察した内容をまとめたもので ある。文中の下線部ア~ウのうち, Sさんが読み取って考察した内容が正しいものはどれか。す 半体育 国 小文 べて選び,記号を○で囲みなさい。( アイウ)

至急お願いします!!確認してほしいです💦 イ、エ、オはそれぞれオレンジラインが間違ってるという解釈でオッケーでしょうか❔ また、イの緑波せんは合ってるのでしょうか？間違ってるのでしょうか？ 　　　　　　　　　　　　　お願いします🙏

いところ。 震源から45km よりも小さいところ。 展州 リ42RIII 日) 下線部②について, 震度やマグニチュードについて説明している文として適当なものを, 次の アからオまでの中から2つ選んで,そのかな符号を書きなさい。 ア 震度はゆれの大きさを, マグニチュードは地震の規模を表す。 *、震度は震源が浅いほど大き、く,マグニチュードは震源が深いほど大きくなる。 ウ)震度は震源原に近いほど大きく,マグニチュードが大きいほまどゆれる範囲が広い。 エ 震度は 10段階に分けられ,マグニチュードが大きいほど初期微動継続時間が長い。 オ震度が1大きくなると, マグニチュードは約32倍になる。 (9

答えはイかエだと思うんですけど、どっちが 答えですか？ 教えてください。

(2) 右の図は、ある地点の3月 13日 3時の風向と風力、 天気の記 号を表したものである。次の文の ( I ) から ( Ⅲ ) にあ てはまる語句の組み合わせとして、最も適当なものを、次のアか らエまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 風は(I) から ( 1Ⅱ ) へふいており、天気は ( 1IⅢ ) である。 I 西 I 東 I 晴れ イI 西 I 東 Iくもり I 東 I 西 I 晴れ エI 東 Ⅱ 西 Iくもり Y

至急お願いします!!🙏 なんで、並列なのですか?？

4電流による発熱について調べるため, 次の [実験] を行った。ただし, 電熱線以外の抵抗は考え ないものとし、電熱線で生じた熱は, 全て水の温度上昇に使われるものとする。 また、全ての熱は 発泡ポリスチレンのカップから外部へ逃げないものとする。 図1 -ガラス棒 【実験) 0 発泡ポリスチレンのカップを3つ用意し、 電源装置 それぞれのカップに同量の水を入れ, 室温 と同じ温度になるまで放置した。 2 6V-6Wの表示がある電電熱線P, 6V 温度計 9Wの表示がある電熱線Q. 6 VA8w -水 表示がある電熱線Rをそれぞれカップに 電熱線 入れ、図1のような装置をつくった。 発泡ポリスチレン のカップ 3 それぞれの装置で, 電源装置の電圧を6 Vに調整して電流を流し, ガラス棒でときどきかき混ぜながら, 1分ごとに5分まで水 の温度を温度計ではかった。 図2は、横軸に電流を流した時間 [分] を, 縦 図2 9 10 電熱線R 軸に水の上昇温度 [℃] をとり,[実験] の③の 8 電熱線P,Q. Rの結果をグラフに表したもので 6 ある。 電熱線Q …ン 3 電熱線P 2 1 23 4 5 電流を流した時間[分) 0 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) [実験] の①で, カップの水を室温と同じ温度になるまで放置した理由と, [実験] の③で, 水 をガラス棒でときどきかき混ぜた理由について説明した文として最も適当なものを、 次のアから エまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度を早く上げるためで、 ときどきかき混ぜ たのは,電熱線付近で発生する気体を空気中に逃がすためである。 イ 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度を早く上げるためで、ときどきかき混ぜ たのは,水の温度を均一にするためである。 ウ 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度変化が室温の影響を受けないようにする ためで、ときどきかき混ぜたのは, 電熱線付近で発生する気体を空気中に逃がすためである。 I 室温と同じ温度になるまで放置したのは, 水の温度変化が室温の影響を受けないようにする ためで,ときどきかき混ぜたのは, 水の温度を均一にするためである。 水の上昇温度で

なぜこれはイになるんですか？

[問2) 支配を確実なものにするために, 独目の行政の仕組みど豊人, に U I た。とあるが、次のIの略年表は,室町時代から注戸時代にかけての,外国人に関する主な出 来事をまとめたものである。IIの略地図中のA~Dは,幕府が設置した奉行所の所在地を示 したものである。皿の文章は,幕府直轄地の奉行への命令の一部を分かりやすく書き改めた ものである。Iの文章が出されたのは, Iの略年表中のア~エの時期のうちではどれか。 ま た。IIの文章の命令を主に実行する奉行所の所在地に当てはまるのは, Ⅱの略地図中のA~D のうちのどれか。 ぶぎょうし ばくふちょっかつち せいれき I 西暦 外国人に関する主な出来事 II D フランシスコ·ザビエルが,キリスト教を伝える ため来航した。 1549 ア ひょうちゃく Q 1600 漂着したイギリス人ウィリアム·アダムス…) とくがわいえやす soe が徳川家康と会見した。 幕府は,オランダ商館長によるオランダ風説書· の提出を義務付けた。 イ 1641 あら いはく 密入国したイタリア人宣教師シドッチを新井白…… 石が尋問した。 4 1709 C B せき じんもん 0 200km 1792 ロシア使節のラクスマンが来航し、,通商を求め, た。 I 68 ○外国へ日本の船を行かせることを厳禁とする。 ○日本人を外国へ渡航させてはならない。

これ虚像だから上下左右同じなためアでは？ 答えはエです

2 次の問いに答えなさい。 光や音について調べるため,次のI.Ⅱの実験を行った。 凸レンズのはたらきについて調べるため, 次の実験を行った。 実験1 図1のように,光学台の上に,電球,「h」の文字の形に穴を開けた厚紙,焦点距離が30cmの凸レンズ A. スクリーンを置いた。電球と凸レンズAの位置を固定したまま,厚紙と凸レンズAの間の距離を60cm にして、はっきりとした文字の像がうつる位置にスクリーンを置いた。 次に, 厚紙を電球に近づけたとこ ろ、スクリーンの像がほやけたので, はっきりとした像がうつるように。スクリーンを動かした。 と 図1 スクリーン 周3 凸レンズA 厚紙 0 P 電球 光学台 実験2 黒い厚紙で作った箱Iの底の部分に, 実験1で用いた凸レンズAを取りつけ,この箱1の内側にスク リーン(半透明の紙)をはった箱Iをさしこんだ。次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを底に取りつけた 箱Ⅲを,箱Iのさらに内側にさしこんだ。この装置は、箱Iと箱Ⅲを出し入れすることで, 2つの凸レン ズとスクリーンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように,電球,実験1で用いた厚紙 を立てて置き,箱Ⅲをのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき,凸レンズAから厚紙 までの距離をx cm, 凸レンズAからスクリーンまでの距離をy cm, スクリーンから凸レンズBまでの距離 を2 cmとする。x =60, y=60とし, 文字の虚像が凸レンズBからはみ出すほど拡大されて見えた。 凸レンズBごしにスクリーンにうつった「h」 の文字の像を見ると。 図2 箱1 凸レンズA 電球 厚紙。 凸レンズB スクリーン 箱I 箱I y

長文ですみません🙇‍♂️ 本文の和訳をお願いします🙏

のRのNのKのKOLTN®, のドの FACTS about India のののKのメ のNのKのS A Country of Diversity ATER Urdu is another official language. It is mostly spoken in northern India. Its writing system comes from Arabic, CO) so it goes from right to left. The language is known for its beauty and grace. A lot of great literature and poetry are glish? India is located in South Asia. More than one billion の written in Urdu. people live in India. They speak many languages. In English is also commonly used. English was not の India, there is a saying, “Every four miles the speech spoken in India until the British came. India was ruled by them from the 1600s to the mid-1900s. Many people changes.” There are 22 official languages, and more than needed to learn English. Later, the British left, but their 250 other languages are spoken in India. language remained. Now English is used across the 10 One of the major official languages of India is Hindi. Country in schools and businesses. Some people use it to More than 500 million people can speak it, and you know talk with friends from other places. a few words, too. For example, 'pajamas' and 'shampoo' These are only three of the languages of India. You come from Hindi. The Japanese word daruma comes will come across many others. Enjoy their diversity and from Hindi, too. beauty when you visit. 15 10 |CROWN Tour ニROWN Tour

Ⅲの3番をよければ説明していただきたいです🙇🏻‍♀️ 答えはは1.0Ａになります。

【I】 回路に流れる電圧と電流の関係を調べるため、次の実験を 行った。 【実験1] 電熱線Pと電熱線Qを使って、図1の回路をつくり、 電 源の電圧を変えて、電熱線P、Qに流れる電流の強さを測定し た。図2は、その結果を示したものである。 に 図1 図2(A]0.5 0.4 電熱線P- A) 0.3 電熱線P 電熱線Q 0.2 A 電熱線Q アエ 0.1 「V 2 4 6 8 10 0、4 電圧 4 k1.図2から、電熱線に流れる電流の強さは、 電熱線に加える電圧 に比例している。この関係を何というか。 2.電熱線Pの抵抗は何Ωか。 3.電圧計が 12Vを示したとき、 電源装置から流れ出す電流の強さ は何Aか。 A10A。