(ii)の問題でなぜマーカーのようになるのかがわかりません。詳しく教えて欲しいですよろしくお願いします🙇‍♀️

用 ご (12) 右の図のように,線分AB を直径とする半円があり,円周上に AC=5, BC=12となるように点Cをとる。 また, ∠Aの二等分 線と線分 BC, 弧 BC との交点をそれぞれD,Eとする。 (i) AB の長さを求めよ。 (ii) CD の長さを求めよ。 (ii) DE の長さを求めよ。 E 大 B Téia 20 A *A+408+08- =(d+n) 38DCO (0-0) 380 2 2 2 <OB² OC² + BC² = 5² +17² - 119

中2の平面図形、等積変形の問題です。 2枚目の写真が答えなのですが、これって答え合ってますかね？ 間違っているような気がするのですが…

1 右の図でAD//BCのとき、 面積が等しい 三角形を3組答えなさい。 AAEDA ALD DCR A B E D

この写真のものたちを、「AをBにする」という文法に当てはめたら、Playing video games make me excitedであってますか？ gamesにsがついているのでmakeにしました！

① play video games/us/excited テレビゲーム

「AをBにする」という文法についてです。 makesは主語が三人称単数の時に使う。 madeは過去？の時に使う。 makingは何があなたをどうする？みたいな現在進行形？の時に使うってことは間違ってるかもしれませんが分かっているのですが、makeはどういう時に使いますか？

四角1〜四角3まで全く分からないですඉ_ඉ いくつでも大丈夫なので良かったら解き方教えてくださいm(_ _)m

【作図】 次の問いに答えなさい。 YO YOX A 153 (1) 下の図の線分ABを1辺とす (2) 下の図の円で、その中心Oを作図 正方形を作図せよ。 Ⅱ せよ。 11 (2) 対 A B 求めなさ いただ 通るこ YOX 630 m ②【作図】 △ABCを点を回転の中心として180°回転移動してでき 2 る△DEFを作図しなさい。 ọ ので、心印をつけた辺の長さがしいと C a B ③3【平行線と角】 下の図で,l/mのとき, æの大きさを求めなさい。 (1) l x 70° (2) IS Al -X 17° の m 15° 55° m 43°

②の解説お願いします🙇‍♀️

13 図のように、鏡の前にA~E君が並ん でいる。 中心線 鏡 abc A 0 B DE ① E君からA君を見たとき、A君はどa こにうつって見えるか。 a〜 cから選べ。 2 C君から見たとき、鏡にはだれがう B、C、D、E つって見えるか。

大問2の小問2がわかりません。1の100a＋10b＋9はわかるのですが、そこから÷5する途中式がわかりません。 よろしくお願いします。

← ↓ 0 プリント教材 X プリント教材 × 翻訳検索 x プリント教材 x + ◎ https://ela.kodomo.ne.jp/students/prints/show?qa=a&print_id=PTTOHD250705 e AN ☆ WT12 時間 20 2 百の位の数がα. 十の位の数が、一の位の数が9である3けたの正の整数がある。 次の問いに答えなさい。 (1) この整数を, α, bを使って表しなさい。 (2)この整数を, 5でわったときの商と余りを求めなさい。 1004+106+9 33cm 横5cmの長方形の紙を, 重なる部分が12 cmの正方形になるように、図のように規則正しくならべて いく。 次の問いに答えなさい。 202b+1 余り[

中１数学、文字式の利用の問題です。大問1の、小問1と2がわかりません。 1は、100個売れたときと、150個売れたときの利益を足すのだと思いますが、答えが合いません。 2は、X（4／100）＋（400－X）9／100で式を立てましたが、こちらも答えが合いません。 よろしくお... 続きを読む

プリント教材 × プリント教材 x Q 翻訳 - 検索 色 https://ela.kodomo.ne.jp/students/prints/show?qa=q&print_id=PTTOHD250705 名 内容 文字式の計算の利用/文字式の計算と規則性 1 次の量を式で表しなさい。 x プリント教材 + ☆ ☆ 100点 【配点】10点×10 1個4円の品物を250個仕入れ、 それぞれ30%の利益を見込んで定価をつけた。 100個売れたところで残 りは定価の2割引きで売ったところすべて売り切れた。 全体で利益は何円ありましたか。 (2)4%の食塩水rgに9%の食塩水を混ぜ合わせて400gの食塩水を作った。 何%の食塩水ができましたか。 [ (3) 18kmの道のりを はじめは毎時4kmで,途中から毎時5kmの速で歩いて行った。 毎時4kmの速さで 歩いた道のりをakmとするとき。 かかった時間の合計を求めなさい。 ( PM

これの答えが欲しいです。

SEAS 本日 ア a (2) How ( 11 次の )に適する語 (旬)をア~ウから1つ選びなさい。 (1) I have ( ) friends in Australia. They are very kind. イ some ) do you have? ウ any di mi ア any brothers イ many brother ウ (3) I don't like ( ). many brothers ア dog イ dogs (4) You and I ( )good friends. Many dog ment ア are イ is (5)( ア This (6)( ) are my father's cameras. ) many books do you read every month? ウ amid 0 イ That ア How イ What 三省 ウ Those ウ Who l 点 2 次の に、( (1) I need some (potato) (2)We sometimes catch many (3)Many )内の語を必要があれば適する形にかえて書きなさい。 Sinabuta wen p in the river. (fish) come to the park after school. (child) (4) I have a lot of Japanese today. (homework) 3 次の対話文がなりたつように、 に適する語を書きなさい。 (1) A: Are those your cats? B: Yes, (2) A: Are you and Sakura sisters ? B: (3) A: Are those new students from America? B: No. (4) A: B: I can see six. [S] male 8. on abo fostlos anith wood A 08 Syabu no foodbe of any of .ob 8 Shea nor SAI Sakura is my cousin. from Canada. colors can you see in the rainbow? bault BOY (5) A: these boys in the picture? Donolumell me B: They are my classmates. nat sivama! 4 次の文を 内の指示にしたがって書きかえるとき、 に適する語を書きなさい。 (1) That cat is cute. (下線部を複数形にして) food besar be cats cute. (2) This is a beautiful picture. (下線部を複数形にして) beautiful (3) I am a movie fan. (like を使ってほぼ同じ内容を表す文に)

(1)についてなんですが、前にthis classがあるのでhasにならないんですか？

6. プレゼン原稿を書く みなさん。 恋をしたことはありますか? ないですか? このクラスで調 査をしてみたら･･･! グラフを見ながら(1)と(2)を補って原稿を完成させよう。lioob t) Q. Have you ever liked someone? Look at this *pie chart. 86.5% of the students in have never liked anyone 13.5% 86.5% have liked someone this class (1) *while 13.5% have (2) As for me, I'm not sure yet. Maybe you can give me some advice next time! pie chart : 円グラフ while 一方で (1) (例) have liked someone (2) (例) never liked anyone