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理科 中学生

この問題の(5)の計算式を教えてください!

図1 で, 静のようにスイッチ1一3の入 図1 示す値を測定した。最初に, 回路^, Bで れ方を変えて回路AてDをつくり, 電源の 2タイ 熱線X 電圧を変化させながら, 電圧計と電流計の た2 記号を書きなさい。 [ リ 実験したところ, 図2のグラフの結果を得 電熱線Y た。これについて, 次の問いに答えなさい。 ② ーー メイッチ3 LM) 電熱線えの抵抗は何Qか。 電源 ] [ |あ Q] 回路A | 回路B | 回路C | 回路D 口2) 電燕線ズ, を直列につないでいるのはどの回路か。。 スイッチ1 | 入れる |入れない| 入れる |入れない 最も適当なものを, 表の回路ヘーDから1つ選び, を@ スイッチ2 |入れない| 入れない |入れない| 入れる スイッチ3 |入れない| 入れる | 入れる |入れない 6 間全きくきい。 また, その電流の値は何mAか。 電圧対の示す値が6 Vのとき, 電流計の示す値が最も小さい回路はどれか。 記号[ 表 回路Cで実験したとき, 電圧と電流の関係を表すグラフを図2にかき入れなさい。 ] 電流[ [ 表の回路^ムーDから1つ選び, 24D mA] 4Mmwc で, 電圧計の示す値が3 Vのとき, 電熱線Yに流れる電流と同じ大きさの電流を, 回路Dの電熱線 Yにだ流したい。 回路Dの電圧計の示す値をま何Vにすればよいか。 iD J 三

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英語 中学生

「」で挟まれた所はitを説明する同格ですか?説明も交えて教えて下さい。お願いします🥺

生活の療及について 昌 に .多 りUIT 25 ooのののの の @ の MM だ cared to put 1 anybody When telephones were ready to be used, 0 nderful and said t O his house. People admitted that telephones Were Wi thought of Le jike to know how they worked, but they no more the Se4- 2 of fying through the air or going to the bottom ツ jittle use in a 1 As a matter of fact. for a ong time they were o The telephone almost nobody had them, there was no one tO talK to. Sent us Jetters in which they told us that an tn 、 te】ephone, and three banks each had one, and Some 0 "4 But though people saw that a telephone might be useful 本 every house, they all decided to wait until everybody be 2 還 Father had to have one downtown, but he wouldnt use it himself. put m the back 、office, where the bookikeeper used 芝,| telhng been said over it, 族hen necessary。 But the idea of puttimg one machnines in a hge seemed foolish to him. 8 Mother agreed with Father一she didnt like the telephone er rust machines of any kind: they werent human, they made stra (hey made her nervous. She never knew what they might many oner peope, the telephone seemed to be something They were afraid of the electricity in 地 especially during wouldnrt even touch one. Also, she said,she had to see the She (aked to. She didn't want to be answered by a voice Ci on (he wa 2 1に5の 1 0 * * ん 幸 Lttle by jittle, however,and year by year,the tel phon Some of 人he Jarge markets and food stores got them. when Fafher had a bad cold and couldnt go to 1 usefu jn his business to have one at hOme。

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理科 中学生

呼吸と光合成の問題です。(2)(3)(4)(5)がわかりません。どなたか教えてください。m(_ _)m

[1 ] fAと合成) 次の天只について, あとの問いに管えなきい 験) 青色のBTB液に思をふきこんで緑色にし. その溢を 3 本の試験答A一 でに満だじた。 また, Aと Bにはオオカナダモを人れ. Bは全体をアルミ ニッムはくでおおった。この 3本の試験答に2030分間直射 日光をあて, BTB溢の色の変化を調べた。 オオカナダモは。 彼子植物・単子葉類に分類される。 ォオオカナダモと同じ ①⑪ なかまの植物を次のアーオから 1 選び, 記号で答えなさい< 衣kyにジンカ 当クンボ80082 かぐ) この実験で。 BTB溢に和皿をふきこんだのはなぜか。その理由と て適当 。 (% なものを次のアーエから 1 つ條び, 記号で答えなさい<。 ア 水溶液を酸性にするため。 イィ 水溶液をアルカリ性にするため。 ウ 二酸化府素をとかしこむため。 エ 酸素をとかしこむため。 LM) LIG) (9) 日光をあてたあと, AとBのBTB邊の色はどうなったか。次のアーカか 3 らそれぞれ1 つずつ選び, 記号で答えなさい。 変わちなかった。 イ 赤色に変化した。 ウ 青色に変化した。 (Cerweue オ 黒色に変化した。 力 無色に秦化した。 ロ④ 委験からわかることを次のアーエからすべて人選び, 記号で答えなさい。 ( ア 光合成により二破化央素を吸収する。 イ 光合成により酸素を出す。 ウ 呼吸により二破化談素を出す。 エ 尾吸により酸素を吸収する。 (5) 是光をあてたとき, A内のオオカナダモの切り員からは気泡が発生するの が観究きれた。この気泡におもに含まれる 気体は伺か。

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