(2)の答えが”②とa ”なのですが、どうして精細胞が②と分かるのですか？

【 3 】 右の図は。 いつも丸い種耶をつくり続ける 株の花のめしべに, いつもしわのある種子をつ くり続ける株の花粉を親として愛粉させ, さら にその子どうしをかけ合わせ, 親から子, 子か ら丈へと遺伝子が伝わるようすを模式的に表し たものである。丸い種子をつくる二伝をA) しわのある種子をつくる縛伝隔を%として, 次 ーーーーーーーー 生 の問いに答えなさい。 (1)親のAAの遺伝子が, 減数分裂の結果, Aと①に分かれ別々の生殖細肥に入 ることを何というか。 (ア) 優性の法則 (イ) 分離の法則 (ウ) マーフィーの法則 (2)親の生殖細胞①, ④で, (精細脇はどちらか。また, その核の中にある遺伝子 を答えなさい。

この[分詞を使って1文に] とはどういう意味なのでしょうか？

WThe boy js my 示にした prother. He is playing SOCC <がっ て金文を書きかえなさい。 分詞を使って 1 文に) er in the park. (分詞を使って 1 文に) ト >

中一の中間テストって二学期の復習をしとけばいい系ですか??

(3)を教えてください

回 右の図のように, 硫酸ナトリッム水溶溢を しみこませたろ紙の上に, 4 水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた系 枚のリトマス紙アーエと水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた和糸を時 6 示色リトマス導 き, 電圧を加えると、 4枚のリトマス紙のうち1枚だけ, 糸に近い側から 色が変化した。次の問いに答えなさい。 L1) この実験で, トリウム水深洛のかわりにろ散にしみこませて使 陽極 険李 ことができるものはどれか。次のアーエから選べ。 [ 。 1 ] リラ ei ア 雨水 イ 水道水 ウ 精製水 エ 砂精水 しみこませたろ紙 青色リトマス紙 【2) 色が変化したリトマス紙を, 図のアーエから選べ。 [ 2 ] LI3) (2②のリトマス紙の色だけが変化した理由を簡単に書け。 [

帰れソレントであなたはどのような工夫をしましたか？2つ以上書きなさい。 この問題がテストで出た場合 どのように書けばいいですか??

教えてください！

]| 9一虹包放細か缶つだっ 〇 司るの意寺捧た6旬朝拉Wのでポ ( と S ぐせ宮東半穫束己玉9 ( ) ( 半年) @ り玉る0 四知凌上補型下 | @ りり尽夜夫てし避レた9る @ ぐmGは束/羽G作だて"

現在完了系でbeenを使うときの条件は動詞がないとき？でいいんですか？

(1)を教えてください

の) 朝隊カリウム水溶液で湿らせた緑色の pH 計験析と る紙をスライドガラスの上にのせてクリップではさみ. Tn 5 / 国のように, 両端のクリップを電源装置につないで電圧 | ーーートーー ト を加えた。塩酸をしみこませた和糸A ・水酸化ナトリウム 水溶液をしみこませた※B を中央に置いて観察した。 1() pH 試験紙やろ紙に硝酸カリウム水溶液をしみこませたのはなぜか。箇潔に書きなさい。 水溶液をしみこませた系

中枢神経と末しょう神経の違いと感覚神経と運動神経の違いを教えて欲しいです。

⑷のアだけお願いします🙏

いて調べるため、 次の実験を行った。 (3) 座撫のない水平を床の上でばねをばねはかりで引いて ば 2 の結果を得た。 次に, 図3 も り をつけて静止させ | 物体にはたらく力に 験1 図1の ねはかり の示す値とばねの長さとの関係を軸べ, 図 のように 清車と終を使ってばねの両増に同じおもさのお ると. ばねの長きが15cmになっ. | 実験2 図4のように ばねはかり 2 本と系を使って物体を振ち上げ計物体につな | だ氷を延長した線とばねはかり との角度 とb を同じ大き公にLei ばねはか Nm り の示す値を調べた。 利 四1 印で表したものである。 (@) (のから物体の重きは何Nか。 ただ加 (4) 次の文の①②にあてはまるもの旭 実験?で. 角度aと角度bを大きく のとき. 2本のばねはかりが加えだ ア 大きくなった イ 変わらなが計