まる1とまる2の式はどうやって求めるんですか お願いします😖🙏🏻

(2) 普通列車と特急列車がすれちがった時刻は 午前9時何分何秒ですか。 2つのグラフの交点の座標を求めればよい。 A 駅とC駅の間の道のりは, 12+15=27(km) 特急列車のグラフは, 2点 (12,27) (36, 0) を通る直線 だから, 式を求めると, y=- 9 x+ 8 ① 2 普通列車のグラフ (18≦x≦38) は, 2点 (18, 12), (38, 27) を通る直線だから, 式を求めると, 3 3 y= JC ...② 2 モ 9 81 x+ 8 ①②に代入すると、1+1=201712132周辺 X- -9x+324=6x-12 P.59 8をかける 112 x=- =22 5 分は,60×2=24(秒)である。 25 午前9時22分24秒

なんで 右は(8➖X)でカッコをつけて計算 するのですか！ 教えてください🙇‍♀️ お願いします😖🙏🏻

(2)との関係を表すグラフを完成させ なさい。 点Pが辺BC上を動くとき, 4 cm 点Pが辺CD上を動くとき, 4 cm y=1/2×4×2=4 y cm² 2 cm y=112×4× (8-x) y cm² 2 cm xの変域は2≦x≦6 =-2x+16 Icm B xの変域は6≦x≦8

なんで線香が燃え尽きるのは0のときなんですか？ 教えてください🙏

(2) この線香が燃えつきるのは, 火をつけて から何分後になると推測できますか。 (1)を 利用して求めなさい。 線香が燃えつきるのはy=0のときである。 (1)の式にy=0 を代入すると, 1 0= x=44 x+22 44

並び順を教えていただきたいです🙏

[animal called / English/in/is/ this / what]?

中学受験の問題なんですが、34がわかりません。 どうやって解くかわかりますか？

★★ (標準) 【富士見丘 34 あるきまりにしたがって数字が次のように並んでいます。 1, 2, 3, 4, 2, 3, 4, 5, 3, 4, 5, 6, 4, 5, 6, 7, 5, 6, 7, はじめて30が現れるのは何番目ですか。

教えてください🙏 意味分かりません💦

7 \17 一次関数 連立方程式とグラフ 問題出してください。 !!! 教科書 P.84~85 教えて 「正解は2だよ。 は リック 連立方程式が解をもたない →2つの方程式のグラフ (直線) が y=2x+5 先生! A 連立方程式 が y=ax-4 → 2つの直線が平行 → 2つの直線の傾きが等しい 解をもたないときのαの値は?

中1理科、溶解度の問題です。 答えが 水 だということは分かるのですが、なぜこの式で 50g になるのかが分かりません。どこから 2250 という数字が出てきたのかなど教えてくださると嬉しいです。

3水溶液の濃度 本誌 > p.40 教 > p.106~107 90gの水に10gの砂糖をとかした砂糖水Aと、質量パーセント濃 度が20%の砂糖水B 150g がある。 (1) 砂糖水Aの質量と質量パーセント濃度を答えなさい。 (2)砂糖水Bにとけている砂糖の質量は何gか。 (3)砂糖水Bの質量パーセント濃度を15%にするには、砂糖と水 のどちらの物質を何g加えればよいか。 B (1) 質量 100g 濃度… 10% 3 (2) 30g (3) 物質... 水質量･･･ 50g (4) 1.13% (3) 溶媒である水の質量をふやして15%にする。加える 30g の質量をxとして、15%= x 100 (150+x)g 2250+15x=3000、 x = 50g となる。

至急回答お願いします🙇‍♂️ なんでアとイで考え方が違うんですか？

理解を深める 1問! 知・技 2 下の図の直線ア〜ウで表されるxとy の関係のうち, yがェの関数であるとは いえないものを選びなさい。 ガイドがェの関数である。 →ェの値を決めると,リの値がただ1つ決まる。 イ y 5 ア 5 O S アの値を決めると!! の値が4に決まる。 ④ x=-4のとき”の 値は1や2などがあり, ただ1つに決まらない。 ウェの値を決めると の値がただ1つ決まる。 63

cardsにsが付いているのは「私たちに」と複数だからですか？

(6) 電車のカードの買い方を私たちに教えていただけますか。 (to buy train cards/show/how/us/could you/?) Could you show us how to buy train cards?

(1)の乗るはrideなのに(2)の乗るではgetなのはどうしてですか？違いを知りたいです🙏

3. 日本語の意味になるように,( )内の語句を並べかえよう。 (1) 私は地下鉄の乗り方を覚えたいです。 (how/ I / to ride the Tube/ want to learn / . ) I want to learn how to ride the Tube. (2)私はどこでバスに乗ればよいのかわかりません。 HOME ロンドンの地下鉄の愛称 BoL (to get on the bus /I/ know / where / don't/.) I don't know where to get on the bus.