1~4の問の答え教えてほしいです🙇🏻‍♂️

伝わりやすぐ 提案した理 る この部分 次から一 す。 書き直しな ! 語句 次の熟語と構成 (組み立て)が同じもの をあとから一つずつ選び、記号で答えなさい。 ( 1点×4 ) 起承転結 ア千差万別 奇想天外 ウ 天下統一 花鳥風月 ア 大器晩成 青天白日 四苦八苦 ウ 都道府県 完全無欠 ア 晴耕雨読 ウ 玉石混交 半信半疑 イ 独立独歩 エ用意周到 ア 春夏秋冬 イ千客万来 ウ右往左往 エ 自由自在 推敲 文章を書くとき、わかりにくい表現など がないかをチェックし、より良い表現に直 すこと。 ② 意気消沈 重要語句 イ ( ( J

この問題が分かりません。教えて下さい。

(2) 同じ温帯に属する次の2都市の,気温の変化の しかたが大きくちが 静岡 ニュープリマス (ニュージーランド) 降水量 気温 うのはなぜですか。 気温 30年平均気温 16.6°C 20 10 0 -10 -201 降水量 1500 mm 1400 1300 IHL 年降水量| 2325mm 1月 30 °C 13.7°C 20 10 200 0 |100 -10 JO -201 7 12 1月 1409mm ,500 mm 1400 \300 200 100 10 7 12 「気象庁」

英作文合っているか見て下さい。　「Japanese people is enjoy firewoworks. We can see beautiful flowers. It's exciting.」

. 8 9 (10 2 <20点> 自由英作文 次の問いに、あなた自身の立場で答えなさい。(群馬) 夏休みにアメリカから来た中学生に,日本の夏の行事や風物の1つについて英語で伝えるとしたら, どのように言いますか。 あなたの知っていることや体験したことを,3つの英文で書きなさい。ただし, 行事や風物の名称は, ローマ字で書いてもかまいません。 なお, 伝えたい行事や風物の名称を日本語で ( )に書くこと。 ※風物......その土地やその季節に関係の深い事物。 特有の景色や物。 解答 L

夏休みの宿題なのですが難しいので教えてください

2 右の図は,ある月のカレンダーである。 カレンダーの中の5つの数を右の形のように 囲むと,どこを囲んでも5つの数の和は,真 ん中の数の5倍になる。 真ん中の数をaとし て,このことを説明しなさい。 (4点) (説明) 真ん中の数をaとすると 日月火水木金土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 真ん中の数以外 この4つの数を, αを使って 表そう 3(4x- なさ 2 解き

（4）のb、小笠原気団について質問です。 私はアとイで迷ったのですが、答えはアでした。 イで間違っている部分を教えて頂きたいです。「台風襲来時や梅雨後期に日本上空に流れ込む」という部分ですか？もしそうなら小笠原気団はいつ頃日本付近に訪れるのでしょうか…🥲

図3は、日本の四季を支配する3つの気団の大まかな位置を 示したものである。 次の問いに答えよ。 (3) 【a】【c】 にあてはまる気団の名称を答えよ。 a b (4&7) [ 〕 c〔 〕 a (4) 気団【b】気団【c】 気団の性質の説明文 として最も適当なものを次のア~オからそれぞれ1つずつ選び、 記号で答えよ。 図3 【a】 気団 Ravs 【c】 気団 【b】気団 0 a〔 〕 b〔 〕 c[ ] ア 暖かくしめった気団。 夏の季節風となって日本列島に蒸し暑い晴天をもたらす。 イ赤道付近の海洋上で形成される高温多湿の気団。 台風襲来時や梅雨後期などに日本上空に流れ 込み, 大雨を降らせることが多い。 ウ乾燥していて冷たい。 冬の季節風となって日本海側に雪, 太平洋側に晴天をもたらす。 エ暖かくて乾燥している。 移動性高気圧となって日本を訪れ, 春 秋の晴天をもたらす。 オ冷たくしめっている。もう1つの湿潤な気団との間に梅雨前線ができ, 天気がぐずつく。エ

x²-3x-18は因数分解出来ますか？

戦争と平和についてのレポートみたいなのが夏休みの課題であるんですけど、どんなかんじでかいたらいいと思いますか？一応、なぜ戦争はずっと終わらないのか、世界の国々が戦争をやめると決めれば戦争で苦しむ人もいなくなるのではないか、と書いたんですけど、そのあとが思いつかなくて…

中３です!! 夏休みの課題で、物理分野で学んだことを調べてレポートをするという課題が出ました。 なんか、いい案とかありますか?? 物理だったら、なんでもいいです。 教えて欲しいですm(_ _)m

夏休みの宿題でポスターを描きます 水色でメインを塗る時背景は何色がいいと思いますか？

写真のように探求レポートを書かなければいけなくて、テーマを考えてるんですけど、かきやすいテーマないですかね…？

「自分の考えを表現しよう 支倉常長の肖像画は なぜ傷んでしまったのか? ~仙台藩が派遣した慶長遣欧使節~ 歴史の謎 ・絵の中央タテに大きく折れたような線が 入っている ･この絵は、国宝のうえ、ユネスコの 「世界の記憶」に登録されている 重要な文化財 なぜ!? 支倉常長の肖像画 この部分 発表 1年1組 Aチーム 仮説 ・小学校の時に、江戸時代はキリスト教が禁止されていたと学習 キリスト教に関係するものが描かれているから折られてしまった? ② 調査方法 ① 仙台市博物館を訪問 (文化財・資料調査) ・･･支倉常長の肖像画の実物や、 関連の文化財を見る 書籍などの資料を調べたり、 学芸員さんに質問したりする 仙台藩の資料も充実しているので、ヒントがないか確認 ① ② 仙台市内のお寺 光明寺を訪問 (史跡調査) ・・･諸説ある支倉常長のお墓といわれているうちの一つを見る 常長のその後についてなど、 分かることがあるか調査 3 調査結果 ①支倉常長ってどんな人物? ・伊達政宗に仕えた安土桃山~江戸時代の仙台藩の武士 慶長遣欧使節としてメキシコやスペイン・イタリアなどへ渡航 ②遣欧使節の目的 ・メキシコと仙台藩の直接貿易と, 仙台藩への宣教師の派遣を 頼みに行った ③旅の行程 ④遣欧使節の成果 ・メキシコとの直接貿易と 仙台藩への宣教師派遣は 達成できなかった NATHRAW ・常長たちにローマ市の 市民権が授与された ・常長の持ち帰った品々は、 のちに「世界の記憶」 となる など、 歴史的価値の高い ものになった A haven AUTHA ⑤ このころの江戸幕府の動き 日本･ S ME PARCEL SENTRIS SAFAHRT ZA, ANA 7601 14 M Set 1614 Torn bat-18 $8.5+ tob 1641 LAY 149 6. For ⑥ 常長のその後 ・帰国の翌年に死去、帰国後の詳細は残っていない ・常長が日本で再び知られたのは, 明治に入ってから A ・常長のお墓がいくつかあるのも、 帰国後の詳細が 知られていないため $4.04-9@_@£*%+ken ans.s() Espress 4+ →仙台藩の動きとは反対に、 江戸幕府は キリスト教の禁止を進めていった ⑤ 4 支倉常長のお墓といわれている 石場(撮影: 光明寺) ⑦現在とのつながり ・仙台市の姉妹都市: メキシコアカプルコ市 ・・･慶長遣欧使節の来訪がきっかけ。 アカプルコ市へ市民団が来訪 ・慶長遣欧使節スペイン訪問 400周年記念など、スペインへの訪問を実施 ・ほかにも、バチカン市国やイタリアとも現在も交流が続く (6) 結論 ・支倉常長は、キリスト教徒となってローマ教皇に面会するなど キリスト教の文化に触れた人物だった ・しかし、常長たちがヨーロッパに向かっている間 江戸幕府は 全国でキリスト教を禁止してしまった →仙台藩は 十字架に祈る常長の肖像画を隠しておきたかった ため、人の目に触れないよう折ってしまったのではないか 分からなかったこと ･ 新たな疑問 ・帰国してからの支倉常長はどうなったのか ･キリスト教が全国で禁止されたのに、なぜ伊達政宗は 常長たちに帰還するよう伝えなかったのか 今後の課題 ・日本の歴史の動きと遣欧使節の関連については調べられない ことが残った ・一枚の絵から始まった交流の歴史を、これからの 地域と外国との交流にどう生かしていくか考えること ⑦ 参考資料 ・仙台市博物館 『ジュニア版 支倉常長』 2013年。 ・仙台市博物館『伊達政宗の夢 一慶長遣欧使節と南蛮文化』. 2013年。 ・仙台市 『仙台市史 特別編8 慶長遣欧使節』 2008年。 協力をいただいた方・施設 ・仙台市博物館 光明寺 8 目 A と し あ I ( 1