赤丸がついてる問題の答え合わせと、間違っている問題の解説お願いします！

1 場合の数 学習6 問題1 1, 2, 3, 4, 5の5枚のカードから,3枚のカードを取り出して並べ, 3桁の整数 をつくる。次の問いに答えよ。 (1)できる整数は全部で何個か。 解(1)5個の数字から3個を取って並べる場合の数だから, 5×4×3=60(個) (2)各位の数の和が3の倍数になればよい。このような数の組み合わせは, {1, 2, 3},{1, 3, 5}, {2, 3, 4}, {3, 4, 5}の4通りあり,それぞれの組み合わせにつ いて,並べ方は, 3×2×1=6(通り)ずつある。 よって,4×6=24(個) 整数のつくり方 3の倍数は何個できるか。 答 (1) 60個 (2) 24個 問題2 6個の数字1, 2, 3, 4, 5, 6の中から3個を取り出して並べ, 3桁の整数をつくる。 同じ数字を何度使ってもよいものとすると, 整数は全部で何個できるか。 解 百の位,十の位, 一の位のそれぞれに1, 2, 3, 4, 5, 6の どの数字を使ってもよいから, 6°=216(個) 答 216個 百の位十の位 の位 6通り×6通り×6通り 14 次の(1),(2)の場合,「① 整数,② 偶数, ③3の倍数」はそれぞれ何個できるか。 口(1) 4枚のカード国,2, 3, 4の中から,3枚を取り出して並べ, 3桁の整数をつくる。 口(2) 5枚のカード [6, [7, 8, 9, 0の中から,3枚を取り出して並べ, 3桁の整数をつくる。 15/次の問いに答えよ。 口(1) I, [2, 13, 4, 5, 6, [7の7枚のカードから, 4枚のカードを取り出して並べ, 4桁の整 数をつくる。このとき, 5000以上の整数は何個できるか。 口(2) 0, I, 2, 3, 4, 国の6枚のカードから,3枚のカードを取り出して並べ, 3桁の整数を つくる。このとき, 5の倍数は何個できるか。 21601個 401個 16 5個の数字1, 2, 3, 4, 5の中から4個を取り出して並べ, 4桁の整数をつくる。同じ数字を何 し度使ってもよいものとして, 次の問いに答えよ。 口(1) 整数は全部で何個できるか。 625個 口(3) 4をふくむ整数は何個できるか。 口(2) 奇数は何個できるか。3751a 口4) 4の倍数は何個できるか。|251A 3691個 参考 倍数の見分け方- * 2の倍数…一の位の数が偶数 *4の倍数…下2桁が4の倍数か00 * 8の倍数…下3桁が8の倍数か000 * 11の倍数…1桁おきの数の和と残りの数の和との差が11の倍数または0 *3の倍数…各位のすべての数の和が3の倍数 *5の倍数…一の位の数が5か0 *9の倍数…各位のすべての数の和が9の倍数 17:

溶解度と再結晶の問題です。3番の計算式を教えて頂きたいです🙇‍♂️ちなみに答えは56gです。

次の表は,硝酸カリウムと塩化ナトリウムの溶解度 溶解度と再結晶 6 しょう さん よう かい ど [g/水100g〕を表している。 水の温度(℃] 硝酸カリウム 塩化ナトリウム 0 13.3 37.6 10 22.0 37.7 20 31.6 37.8 40 63.9 38.3 60 109.2 39.0 80 168.8 40.0 答解度とは何か説明しなさい。 2 10℃の水50gに,より多くとけるのはどちらか。 60°℃の水200gに硝酸カリウム100gをとかした 後,この水溶液を10℃まで冷やすと何gの硝酸 カリウムが結晶として出てくるか。 けっしょう L宮流

6番と7番分からないので教えて欲しいです🙇‍♂️

U 星が立ち並び,観客が大勢集まった。 ●人形浄瑠璃 リゅうきゅう 16世紀ごろ,琉球の楽器から 家るがつくられ,これ に合わせて語る浄瑠璃が生まれた。これに人形あやつりが結び つき,人形浄瑠璃となった。 37松P門左経門はそ の台本を書き,竹本座の専属作者として名作を残した。 えまきもの 資料でチェック いっべんしょうにん え でん 絵巻物に見る人々のくらし(「一遍上人絵伝」より) 農業生産が高まり, 手工業もさかんにな の館は,外敵に 鎌倉時代の6 り,の が開かれ, 人々でにぎわった。 ほり 備えて堀や板べいがめぐらされていた。 81参

8番何が入るか教えて欲しいです🙇‍♂️

しょうとくたいし 聖徳太子が 野殊子 を盾に送る 607 すがわらのみちざね 遣唐使を送る(~894年。菅原道真の意見で停止される) 平清盛,日宋貿易を始める けんとう し 630 たいらのきよもり 1180 ぶんえい えき 時鎌|1274 代倉1281 文永の役 元] こうあん 弘安の役 あしかがよしみつ 1404|| 足利義満 時室 代町書 。 a覚為 かんごう (勘合)貿易を開始する の元軍と戦う武士 時安1592 代土 桃1597 ぶんろく えき とよとみひでよし 文禄の役 しんりゃく 豊臣秀吉が ての し慶長の役」 月 を優略する けいちょう とくがわいえやす 1607 徳川家康が国交を回復し,® が江戸に来る さこく 1639 鎖国の完成(オランダと中国とは長崎で貿易を続ける) 戦争が始まる(~95) 1894 明 1895| 下関条約で清と講和する ヘいごう 1910 10 併合(~45) まんしゅう 1931 満州事変が始まる 1937 日中戦争が始まる(~45) O下関での講和会議 にっかん 1965 日韓基本条約を結ぶ 代 |1972 日中国交正常化 1978 日中 和タす 条約が結ばれる 74。 すか 飛鳥時代 Jp A 昭和時代

仕方と答えを教えてくださいm(_ _)m

0次の問いに答えなさい。 37 1つの内角の大きさが, 1つの外角の大きさの3倍である正多角形は、 正何角形ですか。

中学理科です。化学分野です。解説を詳しく教えて下さい！お願いします🙏

0。 65 820 60℃の水100gに硝酸カリウムを100g溶かしました。これについて, あとの問いに答えなさい。 ats 4 2 1)この水溶液を40℃に冷やしたとき, 水溶液の中に硝酸カリウムの結結晶が現れました。40℃の水にメ対する硝 酸カリウムの溶解度を60gとすると,現れた結晶の質量は何gですか。 2) (1)のとき,この水溶液の質量パーセント濃度は何%ですか。ただし. 水の蒸発はなかったものとします。 40c 60g 8(2)

これって何のテキストか分かる方いませんか？

21外交 ① 中国 年表を完成しましょう。 おもなことがら 「時代 年代 を受ける こん 奴国が後漢に使いを送り。 の 57 *まいこく 邪馬台国の女王2 が趣に使いを送る 239 百済の王がわが国にの を伝える 代墳 538 (552) うとくたいし 607 聖徳太子がの を盾に送る 唐ち すトらのみちざね 遣唐使を送る(~894年。 菅原道真の意見で停止される) 平清盛,日宋貿易を始める けんとうし 630 宋 高 からのきよもり 1180 ぶんえい えき 元気 時鎌1274 代倉1281 文永の役 こうあん 6 弘安の役 あしかがよしみつ 1404|| 足利義満, 時室 代町 かんごう (勘合)貿易を開始する 0元軍と戦う武士 明え 時安 代王 桃1597 ぶんろく えき 1592 文禄の役 での とよとみひでよし しんりゃく 豊臣秀吉が を侵略する けいちょう し慶長の役。 とくがわいえやす 1607 徳川家康が国交を回復し, ® が江戸に来る きこく 1639| 鎖国の完成(オランダと中国とは長崎で貿易を続ける) 1894 戦争が始まる(~95) 1895| 下関条約で清と講和する 清え ヘいごう 1910 10 併合(~45) まんしゅう 1931 満州事変が始まる 1937 日中戦争が始まる(~45) にっかん 1965 日韓基本条約を結ぶ O下関での講和会議 1972 日中国交正常化 1978|| 日中 条約が結ばれる 1Jnらい 新羅(しらぎ) (台湾) 1く H三国時代 管 昭和時代

私が書いた意見分の訂正をしてほしいです。 優先席は不要であると考えます。なぜなら、優先席があったとしても席を譲る人が少ないからです。これを改善するためには席を譲ることの大切さを発信するべきです。そうすることで、優先席がなくても自発的に席を譲る人が増え、譲り合いの精神が生まれ... 続きを読む

私は、電車やパスなどの優先席は不必要だと思っていま す。それは、優先席であってもなくても、高齢者や身体の一 不自由な人たちに席を譲るのは当たり前のことだからです。 ところが、この当たり前の行為がなかなか実行に移されて いないため、優先席の必要性が議論されています。席を譲一 るというのは、そんなに難しいことなのでしょうか。私にも、 席を譲ることを露露した経験が何度かあります。そのよう な跡踏を感じるきっかけとなったのは、次のようなできご ある日、私は下校の途中でバスの席に座ってうとうとし」 ていました。ふと気がつくと、バスの車内は学生やサラリー一 マンでごった返し、私の目の前には杖をもったおじいさん が立っていました。おじいさんは、身体が不自由なようで、 手を伸ばして吊革につかまることが難しそうでした。混み 合った車内でおじいさんが立ち続けているのは大変だし、 危険でもあると思い、私はとっさに席を立ってそのおじい」 さんに譲ろうとしました。ところが、声をかけた私に対し とでした。 さ ておじいさんは、「年寄り扱いをするな! 不愉快だ!」と 怒鳴りつけたのです。私は、自分の行為がおじいさんを怒」 らせたことが悲しく、また、周りに人が大勢いる中で怒鳴一 られたことに恥ずかしい思いをし、次の停留所までパスの一 席にいたたまれない気持ちで座り続けていました。 席を譲りたい気持ちはあるのにそれを行動に移せない、 という人の中には、私と同じような経験をしたことのある一 人が少なくないのではないでしょうか。席を譲りましょう、 という啓発はもちろん大事だと思います。その一方で、席一 を譲られた側に向かっても、席を譲ってくれた人の気持ち一 を受け取ってあげましょう、などと呼びかけていくことが 大事なのではないでしょうか。人への思いやりや気遣いを一 安心して行動に表せる社会になれば、優先席など必要なく」 J なるのではないかと思います。 3|中学生の早川さんは、学校に行くことが難しくなったときに、 進める手段としての「オンライン授業」に興味を を行いました。これを読んで、あ: 学料3】優先席についてのある中学生の意見文

この問題の（2）を教えてください！ 平面図形です！

7 右の図は, 正方形の紙ABCDを,頂点Aが辺CDの中点にくるように折り, 折 5am 3cm D く37 り目を線分PQ,辺ABと線分QCの交点をEとしたものである。このとき, 次の (1),(2)の問いに答えなさい。 (1) AQBEのAPDAであることを証明せよ。 4 8 C n Cm A Cへ E B (2)PD=3 cm, DA=4cm, PA=5cmのとき, QBの長さを求めよ。 cm

答えと解説お願いしたいです。

問2 表をもとに, 次の問いに答えなさい。 表 口(1) 電熱線×~Zのうち, 抵抗が最も大きい電熱線 電熱線 X Y Z 実験前の水温(C) 24.9 24.7 24.6 の抵抗の値はいくらか, 求めなさい。 なお, 単位 も書くこと。(55. 2%) 実験後の水温(C) 電熱線に流れる電流(A) 29.1 31.0 37.2 1.00 1.50 3.00