問3の答えを教えてください 答えは183グラムです！

に | 十 日郎 L lololoo| N 十 ート lenlのlのののP に 9 次の観察について, 問いに答えなさい。 ある日,午前10時から午後2時まで, 1時間おきに室内の気温 と湿度を乾湿計を用いて調べた。図1は, 午前10時の乾湿計で, 図2は湿度表の一部を表している。また, 午前11時からの気温と 湿度を表に示した。 図1 乾球温度計と湿球温度計の示度の差(℃) 0.0|1.0|2.0( 3.0| 4.0 |5.0 72 81 72 81 71 90 80 90 80 79 69 68 78 67 78 77 乾 球[20|100| 90 温 20 56 64 54 19|100| 90 度 18|100 計 17|100 63 53 51 表 午前11時 61 50 70 午後0時 午後1時 午後2時 59 48 気温(℃) 16)|100| 89 18 20 151100| 89 58 46 湿度(%) 23 26 10 度 56 45 60 14|100| 89 53 45 40 13 |100| 88 66| 55 問1 図1と図2から,この日の午前10時の気温と湿度を求めなさい。今由題のち大なa 問2 衣の結果からは, 室内の湿度が下がっていったことがわかる。この理由を, 「飽和水蒸気量」ということばを用いて書きなさい。 ただし,部屋は閉め切っていたため, 室内の空気に含まれる水蒸気量は変化しなかったものとする。 問3 午後2時の状態から,部屋を閉め切って30分間加湿器を使用したところ, 気温は26℃のままで湿度が65%まで上がった。この時, 加湿器によって増加した水蒸気量は何gですか, 整数で求めなさい。ただし, 26℃における飽和水蒸気量は24.4g/m'で, 部屋の空 気の体積は30m°とする。

35番の解説がよく分からないです どうやって、aとbを求めたのかが分からないです。 それと、その後の連立方程式をどうやって立てたのかもよく分からないです

2人(-3)+ b=-1 よって,求める式は y=-2x-1 (3z+by=5 laz+y=1 |5 エ=4, y=-7 を連立方程式 に代入すると [12-7635 (4a-7=1 これを解くとa=2, b=1 DAC A SDBC [3x+2y=5 z+y=1 よって, 連立方程式は の 081%3D %Dキ O-2×2より エ=3 =3を2に代入すると y= -2 したがって =3, y=-2 36 連立方程式は %3Dy+10 [5g%3D79+2 2 のを2に代入すると

(4)の解き方が分からないので教えていただきたいです🙇🏻‍♀️😭 (明日テストなので急いでます💦🙇🏻‍♀️)

S p.63~64 3 中和 ようえき こまごめピペット うすい塩酸10 cm'にBTB溶液夜を加えた後, 右の図のように,こまごめピペットを使ってう すい水酸化ナトリウム水溶液を加えていくと, 8cm加えたところで完全に中和し,水溶液の 色が変化しました。 次の問いに答えなさい。 記述)こまごめピペットは,ピペットの先を 上に向けて使用してはいけません。その理由を簡潔に書きなさい。 (2) 下線部で, 水溶液の色はなに色からなに色に変化しましたか。 (3)実験で起こった中和の反応をイオンの化学式を用いて表しなさい。 (4)実験で用いたうすい塩酸10 cm°にふくまれる陰イオンの数を20 個とすると,この実験で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液 10 cm°にふくまれる陽イオンの数は何個と考えられますか。 うすい水酸化 ナトリウム 水溶液 ちゅう わ うすい 塩酸 いん よう 72 3年

中3英語ジョイフルワークlesson5 です。 I wish I were と　I wish I could のつかいわけがわかりません。 誰か教えていただけませんか。

仮定法| 仮定法一 基本文一 ポイント一 Lesson ■教科書 p.62~63 5。 CAN-DO 「実現する可能性がない。 または低い仮定」 への願望を 伝えることができる。 音声もチェック! 3 管学ぶ子どもたち ロI wish I were good at soccer. サッカーがじょうずだったらなあ。 ロI wish Icould speak French. フランス語を話せたらなあ。 ロ 「私が~だったらなあ[できたらなあ】」という, 実現する可能性がない願望は「I wish I werelcould]~」で表す! 仮定法 I wish 実現する可能性がない願望は 「I wish I were[could]~」 で表す。 I am not good at soccer. (~ではない:現実) I wish Iwere god at soccer. (~だったらなあ:願望) wish のあとの be動詞は were 2 仮定法での動詞 wish のあとは were や could など 過去形にする。 · be 動詞は「主語が表す数」に関係なく were を使うことが多い。 I can't speak French. (できない:現実) I wish I could speak French. (できたらなあ:願望) wish のあとの助動詞は過去形 ○一般動詞の過去形を wish に続けて, 仮定法を表すこともできる。 (例) I wish I lived in Australia now. (私が今, オーストラリアに住んでいたらなあ。)

問5、6の解説をお願いします🙇

化学変化について調べるため, 次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 【実験1】 0 ビーカーにある濃農度の塩酸Pを60.0g入れ, 薬包紙に炭酸水素ナトリウム1.0gを のせて,図のように, 電子てんびんで全体の質量を測定した。 このときの質量をXilg]とした。 2) 炭酸水素ナトリウム1.0gをすべて塩酸Pに加えると, 気体が発生した。 (炭酸カルシウムに塩酸を加えても, 同じ気体が発生する。) ③気体が発生しなくなったら, 再び全体の質量を測定した。 このときの質量をX2[ g]とした。 ④ 塩酸Pの質量は60.0gで変えずに, 炭酸水素ナトリウムの質量を2.0g, 3,0g, 4.0g, 5.0gに 変えて,D~3と同じ実験を行った。表は, その結果をまとめたものである。 炭酸水素ナトリウム 塩酸P(g) 009 | 009 009 ビーカー 009 009 薬包紙- 塩酸P 炭酸水素ナトリウム[g] 07 0E OT 162.7 163,7| 164.7 165.7166.7 電子てんびん 162,2 162.7 | 1632 164.2 165.2 (3)X 【実験2】 塩酸P60.0gのかわりに塩酸P30,0gを用いて, 実験1と同様の実験を行った。

グラフ教えてください

P.120 Q(身のまわりにあるいろいろな関数) 1枚の紙を2等分に切り,切ってできた2枚を重ねて,また2等分します。 この操作を繰り返すとき, 重ねた紙の厚さが,東京スカイツリーの高さ 634m をこえるのは,紙を何回以上切ったときでしょうか。 2回 3回 2枚 4枚 (国) 80.10 の 紙をx回切ったとき,できる紙の枚数を y枚として, x と y の関係を調べてみましょう。 教的数) x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 t 8 16 32 64||28 | 256512 (024 y :2 16

グラフ教えてください（ ｉ _ ｉ ）

P.120 Q(身のまわりにあるいろいろな関数) 1枚の紙を2等分に切り,切ってできた2枚を重ねて,また2等分します。 この操作を繰り返すとき, 重ねた紙の厚さが,東京スカイツリーの高さ 634m をこえるのは,紙を何回以上切ったときでしょうか。 2回 3回 2枚 4枚 (国) 80.10 の 紙をx回切ったとき,できる紙の枚数を y枚として, x と y の関係を調べてみましょう。 教的数) x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 t 8 16 32 64||28 | 256512 (024 y :2 16

これってどこが間違えてますか？ 答えは(x－3)(x－7)なんですけど因数分解の時に何故か合わなくて...。途中式のどこが間違えてますか？ ()と1が自分の字癖強すぎて違い分かりにくいかもです、すいません。

1 11 11 /100-21/*3 1 × 67 6? 20.211 6 ? 2 306 3 ↑ 30パ 0 3 オ | - オーナ 10 1 2 1 オー3/ 1 9 /

丸3 の問題を教えてください！ こたえには、4倍9倍16倍になる と書いてあるのですが、どうしてこの答えになるのですか?

表面積y cm 1辺がr cm の立方体の表面積をy cm' とすると, y=6x* よって,立方体の表面積は, 1辺の長さの2乗に比例する。 関数y= ar は、 での値をn倍すると, zの値は? 倍になる。比例定数は0 例 確認問題 1 次の問に答えなさい。 5 *口(1) 右の表は, ある斜面で球 を転がし,球が転がり始め てからr秒間に転がる距離 をymとして, rの値とy の値をまとめたものである。 ① 表の空らんをうめなさい。 ェが0でないとき, yの値はrの値の何倍になっているか。また, yをxの式で表しなさい。 3 4 0 1 2 25 0 4 16 4.8 7.5 y 0 0.3 1.2 2.7 63 4h2 J-o.3722 0.3 3 倍 =32 『3 rの値が2倍, 3倍, 4倍になると, 対応するyの値はそれぞれ何倍になっているか。 式 12倍、27倍、48他になっている 2) 底面が1辺remの正方形で, 高さが8cmの正四角柱がある。次の①~③ のそれぞれの場合について, yをrの式で表しなさい。また, yが.rの2乗に 比例するものに○をかきなさい。 0 側面積をy cm' とする。 1 8 cm

計算の仕方がわからないです😭 効率の計算の仕方をおしえてください！

B2で持ち上げたペットボトルをゆっくり落として発電し、 2右の図の実験装置を使って, 手回し発電機で目のペット 1500mL のペットボトルに水を入れて 350gにしたもの 図 p.65~71 p.249~25) エネルギーの変換効率 確認 3実験 プーリーつき発電機 手回し発電機 D 311 計算する。 電流計 たこ糸でつなぐ。 手回し発電機 このときの電力量を計算する。 手回し発電機のかわりに電原装置をつないで電圧をかけ。 2と同じように実験したときの電力量を計算する。 500mL ペットボトル (水を入れる) プーリー 発電機 エネルギーの計算式 エネルギー 効率 結果 3.5N × 1.0m 3.50J 100 5.6V × 0.30A × 6.3s 約 10.58J B 2 5.2V × 0.063A × 3.7s A 3 約1.21J B 4 6.0V × 0.30A × 5.6s 10.08J C 熱音 エネルギー 口1) 1のエネルギーの値(3.5J) を基準に考えたとき, 3で発電し たときの効率, 2と4で目の仕事をしたときの効率は, それぞ れ何%になるか。 表のA~Cにあてはまる数を, 小数第1位を (2)使う語 四捨五入して整数で書きなさい。 「(2) エネルギーの変換効率が低くなるのは, 電気エネルギーと位 置エネルギーが移り変わるときに, どのようなことが起こるか らか。 A熱の伝わり方 第3章 仕事とエネルギー のーー 0 8 8 123