至急お願い致します🙇‍♀️💦 一人でやってみたのですが、中々出来ませんでした；；；；

7 2 「最小公倍数」「通分」 という言葉を使って50字 Q3. -の計算を考えるとき,計算しやすくなるために何をしてから計算するか。 10 5 程度で説明しなさい。 入力しよう

この①と②わかる方いらっしゃいますか？

Aさん「先日,家族とそば店にそばを食べにいきました。そのとき,そば店では,そばの麺をつ )次は、先生とAさんの会話です。これを読んで、下のo, 2に答えなさい。 くる過程で、次の【作業】をくり返し行っていました。 | めん 【作業】 Y 手順I 生地を,真ん中で2つに折り重ねる。 に * 手順I 生地を,もとの大きさになるまで棒でのばす。 い この作業で、生地上の点がどのように移動するのか興味をもちました。」 の 先生「生地の大きさはどれくらいでしたか。」 Aさん「1辺の長さが40cmくらいの,正方形のような形でした。」 先生「それでは,右の図のような数直線 0 20 40 を使って、そばの生地の1辺を真 O M! A! 横から見た場合について考えてみ そばの生地 P ましょう。生地の両端の位置をそ 手順1 Q れぞれ点0,点Aとし,真ん中(線 分OAの中点)の位置を点Mとし 手順I R ます。また,点Oの位置を表す数 を0.点Aの位置を表す数を40と します。手順Iでは,生地を,点Mを折り目として右半分を左半分の上に重ねるとしま す。手順Iでは,生地がもとの大きさになるように,均一にのばすと考えましょう。手 順Iと手順Iを合わせて「1回の【作業】』 とよぶことにします。また,点Pが手順Iに よって点Qに,点Qが手順Iによって点Rに移動するとします。点Pの位置を表す数が 35のとき,点Qの位置を表す数はどうなりますか。」 Aさん「点Pと点Qは,点Mについて対称になるので,点Qの位置を表す数は5です。」 先生「点Rの位置を表す数はどうでしょうか。」 Aさん「点Rの位置を表す数は,点Qの位置を表す数の2倍になると考えられるので, 10です。」 先生「よくできました。このように考えると, 数直線上で35の位置にある点は,1回の【作業】 で,数直線上で10の位置に移動することがわかりますね。」 0 数直線上で25の位置にある点を,1回の【作業】で移動させます。このとき,移動後の点の位置 を表す数を求めなさい。(4点) 2 数直線上でaの位置にある点Sが, 1回の【作業】で点Tに,点Tが次の1回の【作業】で点Uに 移動したとします。点Sと点Tがどちらも点Mの右側にあるとき,点Uの位置を表す数を, aを使っ た最も簡単な式で表しなさい。(5点)

わかり易く、出来れば簡単に教えて貰えるとありがたいです🙇‍♀️

リ目果と史りし説明しなさい。 [福井) aLのペンキがあり,次の4回の作業を行う。 4回目の作業を行った後に残っているペンキの 4 量を, aを使った式で表しなさい。 (岐阜) 1 1回目の作業:aLのペンキの一を使う。 2 2回目の作業:1回目の作業で残ったペンキの一を使う。 1 3回目の作業:2回目の作業で残ったペンキのーを使う。 4 4回目の作業:3回目の作業で残ったペンキの 5 1 ーを使う。 ちさ 5 ある商品の値段を10%値上げすると, 売り上げ個数が2%減る。このとき,総売り上げの金 額は何%増えますか, それとも減りますか。 [帝塚山高)

（8）の問題がわかりません。符号を無視して、通分すると、12分の4−12分の9になります。答えは−12分の13らしいのですが、そこからどうしたら、−12分の13になるのでしょうか。もしやり方が間違えてたら、最初から教えてもらえるとありがたいです。

(F2)

助けてください！技術の組み立てが授業でできないんですよー一応作品を作っていてめちゃくちゃ不器用だし･･･相談乗ってくれる人いる～？誰でもいいので助けてください😭

式と答えを教えて欲しいです！！！

7し (4) ある作業をするのに, 4台の機械で3時間かかる。この作業を4台の機械で同時に始めたが, 2時 間後に1台の機械が故障したため,残りの仕事を3台の機械で終わらせることにした。作業が終わる のは,4台の機械で同時に作業を始めてから何時間何分後か。ただし, 機械の性能はすべて同じで, 故障した機械が行うべき作業を残りの3台に移すのにかかる時間は考えないものとする。 父2。 980

明治政府の政策を評価しようが課題なんですけど、国民の義務の学制の視点で基本方針は支持出来ると思いますか？思いませんか？理由もお願いしますm(_ _)m至急です

学習課題 明治政府の政策を評価しよう! ,ト:将来に役かっ.天手ができる。 ○徴兵免除【資P106) ○徴兵免除の割合 国民の義務 徴兵告論(1872) およそ天地の間にあるもので、税のかからないものはない。その税が 国家の経費にあてられる。人間であるならば、心力を尽くして国に報い るべきである。西洋人はこれを血税という。 …わが国も西洋の長所を取り入れ、古来からの軍制を補い、海陸二 軍を設置し、20歳になった国民はすべて兵役に入れて、国家の危機に 備えるべきである。 徴兵者 18% 20歳総数 [29万6080人] 徴兵免除者,82% ○学制(1872)【教P1622) 夜料が家庭の自担になり通めせ続 ○明治初期の学生の問題点 と減っていって、字校を作の氏意味がなくなる *政府は、600人に1つの小学校を建設する指令を出した。(現在は、1校あたり約320人) *小学校の建設費用は、その地区の負担であり、費用が ある地区のみ開校できた。 *平均で5人の子供がいる時代であったが、ほとんどの 子供が農作業を手伝っている。 *小学校の授業料は年600銭 →平均収入が160円(=16000 銭)だったの で、3.75%が授業料 ※現在の平均年収は436万円なので、163500円が 授業料となる計算。現在は無料。 *教P1621は望ましい事例を示したものであり、ほとんど の地区が寺子屋の場所をそのまま使っていた。 17ろと、万金がなくねっていきe重も沢 →デンリット 小学校就学率 学校令 1886 80 男 60 義務教育 6年 1907 男女平均 40 女 義務教育 4年 1900 20 0 1880 85 90 95 1900 05 10 明治政府の基本方針は… 支持できる 支持できない 理由は、

見えずらくてすいません 🙇‍♂️ この式を教えていただきたいです 答えは3時間20分後です

2000 ニ 20) (4)ある作業をするのに, 4台の機械で3時間かかる。この作業を4台の機械で同時に始めたが、2時 間後に1台の機械が故障したため, 残りの仕事を3台の機械で終わらせることにした。作業が終わる のは、4台の機械で同時に作業を始めてから何時間何分後か。 ただし, 機械の性能はすべて同じで、 故障した機械が行うべき作業を残りの3台に移すのにかかる時間は考えないものとする。

６つを覚える方法（語呂合わせなど）ないですか？ これだけむりで。

図1モータの種類と用途 ゆうどう 整流子 電磁石 交流誘導モータ (新幹線,扇風機など) せんぷう 電圧や周波数を制御して回転数 直流モータ (模型用など) 安価である。 乾電池で使用できる。 ケース 回転子 を変える。 ●構造が簡単である。 永久磁石 かん ステッピングモータ (プリンタなど) 回転を角度単位で制御 できる。 しんどう 振動モータ (携帯電話用) 小型である。 ●重量の不釣り合いな分銅を, 直 流モータに付けて使う。 せいぎょ ちょうおん ぱ 超音波モータ (医療機器,カメラなど) ブラシレス直流モータ (コンピュータのファン) ●小型である。 音が静かである。 点検, 整備が不要。 いりょう 20。 の。 電磁波を発生せず, 医療現場で も使用できる。 ●電源が切れると,モータの軸が 固定され,瞬時に停止する。 じく しゅんじ 2 モータと発電機の原理 他教科理科2年「電流とその利用 ータの仕組み 電磁力 力線

作文の添削どなたかお願いします🙏🏻走れメロスの魅力についての作文です！字数制限はありません。もうすぐでこの作文の発表がありみんなに変に思われないか心配しかありません。なので誰か辛口でもいいので見ていただけると幸いです。見ずらかったらすいません💧

次の観点を参考に、自分が感じた作品の魅力を文章にまとめよう。 [観点] 登場人物の設定 ·人物像 ·場面の展開 ·表現のしかた一 ·描写 文体 イー など 私のいう物 でメo スっ 物像が大 て5 ; N 玉い 「e4 プひ製玉い い い いすした の行動日年 じッんに主に対して怒りを感じて有卵 にた ーeP成、じす が、私口 歌い正泉感がaたから、こその 行動だと思仏まとた。 c e9 み つ同 ん 『 ベ る スるこ638 い思 9 r pxっ 4 v作業系によう色本をつか。 たりもし素現のしか作 っエ夫でも のれ ん明像に魅e想じました