（6）教えてください🙏🏻 答えはCとDです

基本練習 1 下の図は,バスケットボール20試合のA,B,C, D 4人の得点を箱ひ げ図に表したものです。 口にはA, B, C, Dを, には数を書きましょう。 A B C D 0 5 (1) 最高得点は, 10 (2) 範囲がいちばん大きいのは 15 点です。 の (3) 四分位範囲がいちばん小さいのは (4) 10点未満の試合がいちばん少ないのは 20 点です。 125 25 点です。 です。 (5) 20点以上の試合が5試合以上あるのは, ○と□です。 (6) 10試合以上で,15点以上の得点をしているのは、○と 30 です。 全体の試合数は20試合だから、左のひげの部分には約5試合, 箱の部分には約10試合, 右のひげの部分には約5試合がふくまれる。

このページの問題の全ての答えを教えてください お願いします。至急です

5- 10 R 科 3 図は、太陽の年周運 動の天球上での通り道L とその付近の星座を示 したものである。 実施日: 第4章 地球と宇宙 15-2 地球の公転と天体の年周運動 ① 氏名 さそり座 地球から見た太陽の動き 月日 ⇒ てんびん座 地球 おとめ座 しし座 the A いて座 やぎ座 So 太陽 学年 クラス EZ MOU みずがめ座 かに座 地球の公転 うお座 ふたご座 (1) 図中のLを何とい うか。 (2) 太陽の年周運動は, 地球の何という運動に よるものか。 (3) 地球が a, dの位置にあるときの日本における季節は,それぞれ春(3 月~6月) 夏(6月~9月)秋(9月~12月) 冬 ( 12月~3月) のど れか。 (4) 地球がb,cの位置にあるとき,地球から見た太陽は,どの星座に最も 近い方向にあるか。それぞれ図中から選んで答えなさい。中 (5) 地球がaの位置からcの位置まで移動するとき,地球から見た太陽のL 上の位置は, (2)で答えた地球の運動によりどのように移り変わるか。 次の ア~エから選び,記号で答えなさい。 ア みずがめ座→おうし座 しし座 (7) イさそり座 やぎ座 うお座 ふたご座 いて座 うお座 Ⅰ しし座 さそり座 みずがめ座 (6) 地球がc,dの位置にあるとき, 真夜中に南中する星座はどれか。 それ ぞれ図中から選んで答えなさい。 (7) 地球がc の位置からaの位置まで移動するとき, 真夜中に南中する星座 はどのように移り変わるか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ア みずがめ座 さそり座 しし座 イ みずがめ座→おうし座 しし座 ウしし座 さそり座 みずがめ座 しし座 おうし座 みずがめ座 「おうし座 おひつじ座 1 (1) (2) (3) (4) a d b C (5) (6) 単元テスト 15-2 c d 得点 24 10問

このページの全問題の答えだけでいいので教えてください。本当にお願いします 至急です

5-1 _10 S 科 3 図は、太陽の年周運 動の天球上での通り道し その付近の星座を示 と、 したものである。 (1) 図中のLを何とい うか。 実施日: 第4章 地球と宇宙 15-2 地球の公転と天体の年周運動 ① 氏名 さそり座 地球から見た太陽の動き いて座 2 月 てんびん座 地球 やぎ座 おとめ座 しし座 日 学年 クラス 太陽 地球の公転 みずがめ座」 かに座 t うお座 ふたご座 おうし座 おひつじ座 (2) 太陽の年周運動は. 地球の何という運動に よるものか。 (3) 地球がa, dの位置にあるときの日本における季節は,それぞれ春(3 月~6月) 夏(6月~9月) 秋(9月~12月), 冬 ( 12月~3月) のど れか。 (4) 地球がb,cの位置にあるとき,地球から見た太陽は,どの星座に最も 近い方向にあるか。それぞれ図中から選んで答えなさい。 1 (1) (2) (3) (4) a (5) d b (6) C (⑤) 地球がaの位置からcの位置まで移動するとき,地球から見た太陽のL 上の位置は,(2)で答えた地球の運動によりどのように移り変わるか。 次の ア~エから選び,記号で答えなさい。 (7) ア みずがめ座→おうし座 しし座 イさそり座 やぎ座 うお座 ウふたご座 いて座 うお座 Ⅰ しし座 さそり座 みずがめ座 (6) 地球がc, dの位置にあるとき, 真夜中に南中する星座はどれか。 それ ぞれ図中から選んで答えなさい。 (7) 地球がcの位置からaの位置まで移動するとき, 真夜中に南中する星座 はどのように移り変わるか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ア みずがめ座 さそり座 しし座 イ みずがめ座→おうし座 しし座 ウしし座 さそり座 みずがめ座 しし座 おうし座 みずがめ座 単元テスト 15-2 C d 得点 2 /10問

(2)どーやって求めるんですかㅠㅠ

29 1次関数の利用 1 右の図のように直線lは2点A(2,3), B(6, 1) を通り, 点Cでx軸と交わってい ます。 点Aと原点を結んでAAOCをつく るとき、次の問いに答えなさい。 (20点×2) (1) 直線lの式を求めなさい。 2 右の図の長方形 ABCD で, 点Pは, A を出発して、 毎秒2cm の速さでこの長 方形の周囲をB, C, D の順にDまで 動きます。 点PがAを出発してからx l. A 4 cm 3 1 y 得点 CUR 102 (2) 点Aを通り, △AOCの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 解答 P.70 A(2, 3) B(6, 1) 6 C IC D

全く分かりません、、、3問とも教えて頂きたいです！！

(3) A君、B君、C君の数学の得点はそれぞれ点, b点,点で,この3人の平 均点はd点であった。 このとき, αをb,c,dを用いた式で表せ。 答-b-c+3d 2-0 30 (4) ある品物に原価の2割の利益を見込んで定価をつけたところ、 売れ残ったため, 定価より200円引きの値段のα円で販売した。 この品物の原価をaを用いた式で 表せ。 答 50 + 1000/1 5a 6 円 (5) α %の食塩水500gと6%の食塩水500gが,それぞれビーカーに入っている。 7 %の食塩水を200g と6%の食塩水を300g とり, 別のビーカーで混ぜ合わせ た。このビーカーでできた食塩水の濃度を a,bを用いた式で表せ。 答 20+36 5%

あっているか、確認お願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら、訂正お願いしたいです😢

復習テスト 1 (1) スマホを持っていたらいいのに。 次の( )内の語句を並べかえて, 英文を完成しましょう。 (I/I/smartphone / a/ had/wish) (2) 車を運転できたらいいのに。 I wish I had a smart phone. (I / I / drive/car/wish/a/could) (3) ここにいられたらいいのに。 答えは別冊14ページ I wish I could a drive. (I/I/could / stay / here / wish) 7 I wish I could stay here. (5) もし私が鳥だったら, そこに飛んでいけるのに ( I / a/ bird / if / were ) (4) 泳ぎが得意だったらいいのに。 (I/I/ wish/swimming / were / at / good) 08 I wish I were good at swimming. If I were a bird. 得点 【各10点計 . I could fly t

至急です。ここの⑴⑵を教えてください！

2 1次関数の利用 ①A46 P地点とQ地点おさえる。 y(m) (Q地点) 980 があり,この2地点は 980m離れている。 A さんは9時ちょうどに P地点を出発してQ 地 350 点まで, Bさんは9時6分に Q地点を出発してP地 点まで, 同じ道を歩いて移動した。 上の図は, Aさ んとBさんのそれぞれについて,9時x分における P地点からの距離をyとして,xとyの関係を表 したグラフである。 〈12点×2〉 (R4 兵庫改) □(1) 9時6分から9時20分までのBさんについて, yをxの式で表せ。 得点UP [ (P地点) Bさん Aさん ら何mの地点か, 求めよ。 ( I 06 14 20 (9時) □ (2) AさんとBさんがすれちがったのは, P地点か TE 0.17 I(分 ] ] ●

空欄のところがわかりません 教えて下さい🙇‍♀️

■ソフトボールとは (①9) 人ずつの2チームが攻守に分かれて、交互に攻撃を繰り返して得点を取り合うゲームである。 (② ) 人が走って塁を回ることで得点が入る。 投手の投球と打者、打者の打球と守備、走塁と送球、 という個々の競い合いの積み重ねである一方で、チームとしての点の取り合い防ぎ合いでもあるため、攻守と もに (③ が必要である。 ■重要語句 ・・・守備者がいるラインの内側 ☆(ファウルボール) フェアゾーンの外側に飛んだ打球専門 1・3塁ベースより手前で内側から外側に出た打球 ☆(プロ)・・・地面にバウンドしたボール ☆(フライ)・・・地面に一度もバウンドせずに高く上がった打球 ☆ ( ・・・バウンドはしていないが低く直線的に飛んでいく打球

ベストアンサーつけるので 答え合わせお願いします🙇‍♀️ 間違っていたら意味も教えてほしいです🥹

復習テスト 4 1 答えは別冊15ページ 次の ( )内から適するものを選び, ○で囲みましょう。 (1) (When / Because / If ) I got up, it was raining. (2) Please give (I / my / me) some advice. アドバイス (3) His name is Hirotaka. We call (he/his / him) (4) I'm sleepy (because / when / that) Ⅰ went to bed at two. 眠い 246 次の( )内の語句を並べかえて. 英文を完成しましょう。 (1) 私は, 数学はおもしろいと思います。 I think that math is interesting... 季 math "おもしろい : interesting (2) もしひまなら 私を手伝ってください。 Please help me if you. ひまなfree (3) 彼女は彼が先生だと知っています。 She knowo. 得点 050 (4) 彼女は私に彼女の日記を見せてくれました。 She showedime her diary... 4 接続詞など (math / that / interesting / think / is) B2: diary (5) そのニュースは私たちをうれしくさせました。 The news made us happy.. 【各5点 計20点】 (are/ help/you / me / f / free ) are free.. (he / knows / a teacher / is ) he is a teacher. 100点 [各5点 計30点】 (6) 私は彼女に自分の名前を伝えました。 I toldinerimynamen. ( diary / her / me/showed) (us / the news/made / happy ) (my/ Ⅰ / told/ her / name) 3 次の日本文を英語にしましょう。 (1) 今行けば、あなたはそのバスに間に合うでしょう。 You'll I catch the bus if you gonow そのバスに間に合う: catch the bus (2) 彼は忙しいので, パーティーに来られません。 He doeshit came to the party because hets busy (3) 伊藤先生 (Ms. Ito) は私たちにたくさんの宿題を与えました。 Msiito gare wletakotofhome work. たくさんの: a lot of 宿題: homework 【各10点 計50点】 (4) 私は,学校で私たちにはコンピューターが必要だと思います。 I think that we need computers atsclool. 必要である: need コンピューター computers 学校で at (5) 伊藤先生 (Mr. Ito) が教室に入ってきたとき. 生徒たちは着席しました。 Stadtents Sat dawhwhen Mr. Ito. に入ってくる: come into ~ する: sit down (sit の過去形は sat) the classroom. Comeinto 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を音読しましょう。 051 ･I knew that Takuya liked dogs. (私は拓也が犬が好きだと知っていました。) I knew that she could swim fast. (私は彼女が速く泳げると知っていました。) -can の過去形 that に続く文に助動詞がある場合は、助動詞を過去形にします。 ・もっとくわしく 「~と思いました｣ の文 「私は~だと思いました｣ 「私は~だと知っていました」と過去のことについて言うときには、動詞の形に注意が 必要です。 that のあとに続く文の動詞も原則として過去形にします。 ･Ⅰ thought that my mother was busy. (私は母は忙しいと思いました。) 23

至急です。4日後にテストがあるのですが全くやっていないです。あと社会の覚えるページ数は約5ページ です。勉強法または計画表を教えてください