数学 中学生 約4年前 中2数学です。 元の整数と入れ替えた整数を教えてください！ 110 2けたの正の整数からその数の十の位の数と一の位の数を入れかえてできる数を引い た差は9の倍数になることを,文字を使って説明しなさい。(思考・判断・表現) ただし途中までは に当てはまる式を、*以降は自分の言葉で説明しなさい。 (解答)a,bはa>b の整数として,2けたの正の整数の十の位の数を 一の位の数をもとして もとの整数は ア 入れかえた整数は と表される。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 画像の(5)と、(6)を教えてください🙇♀️ 動物のふえ方 図1は,カエルの受精卵ができるしく 図1 図2 せしきてき みを検式的に表したもので, 図2は,カ エルの受精卵が成長するようすを, 順序 に関係なく並べたものである。 これにつ X 受精卵 A B 生殖細胞 Y 受精卵 いて,次の問いに答えなさい。 C D LI5)図2のAとDで, 全体の細胞の数を比べると, どのようなことがいえるか。 ロ 口6) 図2のAとDで, 1つの細胞の大きさを比べると,どのようなことがいえるか。 ロ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 中2数学 三角形の内角と外角の問題です。教えていただけると幸いです！また、なぜそうなるのか理由を教えてください！⑵だけ解けたんですけど、35度であってますか？ 3次の図において, Zaの大きさを求めなさい。 (2) 0/m 85° e 25° S000 -25° 60° m 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 中１数学です。 この問題、解説見てもどうしても理解出来なくて…。 解説の意味がよく分からないんです💦 つまりどういうことですか?? なぜ8個になるのでしょう?? よろしくお願いいたします🙇♀️ ドロップトレーニ プした問題です。 積極的にとりくみましょ 2020を素因数分解すると, 2020=2"×5×101 である。 2020をわって 偶数となる自然数がいくつあるかを求め →2の倍数 なさい。 (長崎改) 1, 2, 5, 101, 2×5, 2×101, 5×101, 2×5×101 の8個です。 8個 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 中１のデータの分析です。 ③の(2)の解き方を教えてください。 答えは『60分以上90分未満の階級』です。 よろしくお願いします🙇♀️⤵️ した分だけ 35 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 「解答·解説」 をよく読んで, しっかり復習しておきましょう 基礎はOK! (3)右の表は, あるクラスの 生徒40人のテレビの視聴時間を 度数分布表に表したものである。 1) およその平均値を求めな 40人のテレビの視聴時間 しちょう 時間(分) 度数(人) 以上 未満 0~30 10 30 ~ 60 4 さい。 60 ~ 90 8 90 ~ 120 18 計 40 2) 中央値はどの階級にふくまれますか。 さいひん ち (3) 最頻値を求めなさい。 けいこう (4) このデータの傾向を調べる時に, 代表値として最頻値を 用いることは適当であるといえますか。 理由もあわせて 説明しなさい。 こうきさんが, オーロラを 見られるA国とB国の観測データ を集めると,右の表のようになっ 4 観測した オーロラが 日数(日)見られた日数(日) A A国 360 234 ていた。 B国 300 216 B (1) A国とB国でオーロラを見 や と 4 解決済み 回答数: 2
