至急です 教えてくださいお願いします

C t 【6】 ある中学校で、全校生徒 260 人にボランティア活動への 参加を呼びかけたところ, 男女 別の参加率は男子が 70%, 女子 が80%で、 参加生徒数は全部で 196 人でした。 このとき, この 中学校の男子生徒の人数と女 子生徒の人数を下のようにし て求めました。 表の空らんや式 の□にあてはまる数や式を入 れなさい。 (長崎改)

至急です 分かりませんでした 教えてくださいください

ふく も含む。) = 言う。 ともある。 副詞の呼応。 副詞・連体詞 次の各文の副詞の横に線を、連体詞の横に 線を引きなさい。 □14 ざあっと雨が降ってきたので、大きな木の下に逃げ込んだ。 おかしなこともあるものだと、そっと後ろを振り返ってみた。 きょり ③ かなり長い距離を歩いたので、体のあらゆる部分が痛い。 ( この事態を、彼はおそらく予想していたのだろう。 ぜひ将来は、わが町の発展に力を尽くしてもらいたい。 □ 12 接続詞 次の各文の[ びなさい。 に入る接続詞をあとから一つずつ選

至急です 教えてください お願いします

原子の記号を使用して、 物質をつくっている原子の種類とそ の数を表したものです 問 硫化鉄の○○○○○を書いてください。 ( ) ○○○○○を使用して化学変化を表したものを何といいます か。 ( 問 水素と酸素から水ができる変化を、記号を使って表してくだ さい。 ) 問 (

至急です。 分からないので教えてください

2年 NEL 数学課題 No.3 名前 問題 ゆたか君と潤也君が次のような会話をしています。 2人の会話を読んで、右の課題に取り組みなさい。 ゆたか: 混也くん! 授業で連立方程式習った? 潤也:おー! 今授業でやってるよ! ゆたか: 加減法とか出てきて、 難しいよね~。 潤也:そうそう! 自分は、 計算よりもグラフが好きだから、 何と かグラフを使って考えることができないかな~と思ってい ゆたか: そういえば、 春香先生も「グラフを使えばすべての問題が 解ける!」って言ってたな~。 潤也 自分もそれを聞いて、ずっと考えていたんだ。 連立方程式の解って、 組み合わせたどの方程式も成り立た せる文字の値の組のことだよね? 2つの式を成り立たせる ようなxとyの値ってことで、 1つに決まるんだよな･･･。 ってことは、つまり ............。 あっ!わかった! 連立方程式って、2つの2元1次方程式を組み合わせたも のだから、2つの式をグラフをかくためにy= に直してグラフを書けばいいんだ! の形 でも、グラフってどうやって書けばいいんだろう･･･。 ゆたか:確か、1年生のときにグラフはxとyの対応表を作ればい いって春香先生から習ったよ! 潤也ってことは､グラフもかけるから連立方程式の解を求める ことができそうだ! 【課題】ゆたか君と潤也君の会話を読んで、潤也君の考えを利用して 次の連立方程式を解きなさい。 20 x-2y=-3 y x -5. x y 5 O -5- -5 x -5 -4 -3 -2 y グラフから、この連立方程式の解は、x= 5 <-2 -3 -1 -1 0 0 y= 1 1 V

In add　と　In addition　の違いってなんですか？ 教えていただけると嬉しいです

至急お願いします 全然分かりません 教えてください

② 6個入りと12個入りの箱では、 どら焼きをちょうど34個買うこと はできません。 6個入りの箱をx個、12個入りの箱をy個として、 そのわけを説明しなさい。

至急お願いします 5、6が全然分かりません 教えてください！

5 体言 次の各文から体言を全て抜き出しなさい。 □1 兄とコンサートに行く。 [ むらた □ 私は村田と申します。 くつした 口③3 青い靴下をはく。 セント 体言=名詞。 「が」などをつけて主語になる。 6 用言 次の各文から用言を全て抜き出しなさい。 □11 演劇を見る。 □ 遠足が中止で悲しい。 カレーが嫌いだ。 □4 さわやかな風が吹く。 セント 用言とは活用のある自立語のこと。 品詞の転成 次の各文の[ ]に、下の の単語を転成させ 7 (3)(2)(1)

全然分かりません 詳しく教えてください！

4 活用の有無 次の各文の 線部はあとのア〜エのどれですか。 一つずつ選びなさい。 です。 □ これはボールペン <[ ] u[ □②早く美術館行きたい。 イ活用しない自立語 ア活用する自立語 ウ活用する付属語 Ⅰ活用しない付属語 5 体言 次の各文から体言を全て抜き出しなさい。 ウア EA 1. 10 [ ] A[ | Al

どんなやって言えばいいのか分かりません 教えてください

右の図で、AからBまで行くのに、 アとイのどちらが近いですか。 その理由を考えてください｡ イノ A ア B

全然分かりませんでした 教えてください

(3) 「誕生日あて」 まず、生まれた日を25倍して, 8をたしてください。 ・ 次に, その数を4倍して, 1をたしてください。 . それに, 生まれた月をたして,33をひいてください。 . さてどんな数になったかな? → これから誕生日がわかります。 なぜ,上のやりかたで誕生日がわかるのかな? 誕生日をx月日として､考えてみましょう。