教えてください…！

目標 意し 《す 生命は 吉野弘 Oこの詩の形式を答えなさい。 生命は A平中号 ロ 〇何連で構成されているか 自分自身だけでは完結できないように つくられているらしい 〇表現技法を見つけなさい。(四つ)四ト Oこの詩を通して、作者が伝えたいことは 何かを考えよう。(詩を解釈しよう) 花も めしべとおしべが揃っているだけでは 【第一連】 )作者が示していることは何か 不充分で 虫や風が訪れて めしべとおしべを仲立ちする 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 生命はすべて 【第二連】 その中に欠如を抱き 作者が示していることは何か それを他者から満たしてもらうのだ 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私は今日 どこかの花のための 心だったかもしれない 【第三連】 ●作者が読者に伝えたいことは何か そして明日は 誰かが 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私という花のための 虹であるかもしれない

【中2理科・からだのはたらき】 感覚器官の目のつくりで、網膜が受け取った光の刺激は、神経を通って脳に送られますが、そのときに通る神経は何神経と何神経ですか？ 中枢神経、末しょう神経、感覚神経、運動神経の中で２つあるらしいのですが… もしできたら解説もお願いします！

感覚器官(目のつくり) レンズ(水晶体) ふくらみを変え,網膜上に ピントの合った像を結ぶ。 もうまく 網膜 光の刺激を 受けとる細 胞がある。 光。 神経 (脳へ) 光- こうさい 虹彩 目に入る光の 量を調節する。 ◆湘膜が受け取った光の刺激は、神経を 通って脳に送られる。 レンズ→網膜→視神経→脳

月が綺麗ですね=貴方を愛しています みたいな感じのものを いくつか教えて下さい!!┏〇゛

アルコール温度計とディジタル温度計のそれぞれの特徴はなんですか？ なんでも大丈夫なのでよろしくお願いします🙇‍♀️

書いてある内容に間違いがないか教えて頂きたいです。間違いがあったら指摘していただけるとさらに嬉しいです。お願いします🙇‍♀️

この先が分からないので教えてほしいです！

(1)の証明はできたのですが，(2)の証明の仕方が合っているのか不安です💦 宜しければチェックお願いします🙇‍♀️

| 有の図のように, へABCのZBとンZCの 三等分線の交点を TI とし, 1 から 3つの辺に A 垂線をひいて, AB, BC, CA との交点を ECまつ 本人は色 らし ます8 (1) ID 三IE = IF であることを証明しなさい。 ⑫) 議直線 Alは己BACを2等分することを 証明しなさい。 (3) 大の図に, 1 を中心に, IE を半径とする 円をかき入れなさい。

この問題が分かりません(´；ω；｀) 解説をお願いしますm(_ _)m 答えは8です よろしくお願いします!!

、@変化の割合 変虹 | | が6のときのヶの増加量を来 当 (京都) | E

至急お願いしたいです!! それぞれの意味教えてください🙇‍♂️💦

にNN 〇 WSきSA Sao入口寺09 Qぐ 瞳選っる県釣選狂人8の0 会るま ② りりで人る計る環人生還区膨@崩 ③ 委拓閑はり更醒G虹人0 仙巴交 ⑯ を密呂7” 媒率手只全必洋帆!

この問題の答えと解き方教えてください🥺🥺🥺

ある中学校の生徒 20 人について, 先月読んだ本の 漠数を調べたところ ドのような結果になりました この 20 人の読んだ本の冊数の平均値、中央値, 虹側を水めなさい。