🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A D ● B5判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 2 D A [E] E B ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 -自分の解き方 D B C C B C B ②で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC: CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B 85 B6 友だちの解き方 84 ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) ・B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A Xo ⑩ B5 判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 ① ②② [3] D A D E A B E ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 ・自分の解き方 D A B' E B CB C B C B C ②1で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC:CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B5 D 友だちの解き方 B6 B4 B B' ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

中学校3年生の理科の生物で体細胞分裂で、2つに分かれた細胞と元の細胞の数がどうなっているのか教えてください。

🚨至急です！3年生です。ジェットコースター🎢について写真の2問を教えてください。力学的エネルギーの保存を交えて応えてほしいです。お願いします。。

ジェットコースター Q一番最初が一番高い、なぜ? 力学的エネルギーの Qジェットコースターはどうやってすすむの?保存を用いて書く

この計算について 遅い時間に申し訳ありませんが至急教えてくださると嬉しいです。

I =(x²-4y²) - (x²+3xy-4y²) =x2-4y²-x²-3xy+4y² =-3xy だから, 求める値は, -3×13×12=-468 Samo 問5 x = 22 のとき, 次の式の値を求めなさい。 (1) 22-9x-36数の種は次のようになる (2) (4-x)(4+x)+(x−6)(x+1) 質を証明しま

中学3年生 円周角の定理の練習プリントです。 どうしてもこの問題が解けなくて、良ければ教えてくれると嬉しいです🙏🏻💭

(8) 線分 ADは直径, AD//BP 37 a A E P69⁰ 0 B X C D 50% P

ingがつくと動詞じゃなくなるんですか？ 例えば、read→動詞 reading→動詞じゃない

中学3年生英語のプリントです｡分かる箇所のみでもいいので教えて下さい🙇

2 <動詞+人など+ 疑問詞+主語+動詞〉 次の日本文の意味を表すように,空所に適する語を書きなさい。 □(1) あなたがどこでそのかばんを買ったのか私に教えていただけませんか。 Could you tell □ (2) 彼女がいつ東京に来たのか私に教えてください。 Please tell (3) 私がどのようにして中国語を学んだのかあなたに教えましょう。 I'll tell (4) 彼はあなたに, 彼がなぜ遅れたのかを教えてくれるでしょう。 He will tell you (5) だれがこれらのクッキーを作ったのか私たちに教えてもらえますか。 Can you 6) その動物園が何時に開くのか私に教えていただけませんか。 Could you the ba to Tokya Chinese. these coo the zoo

至急お願いします(＞人＜;) 力のつりあいという3年生の単元です もう、頭がこんがらがってしまって、、 誰か教えてください、、💦お願いします🙏

台車の運動についてのまとめ 実験の種類 ① 斜面を下る台 車の運動 (10°) ② 斜面を下る台 車の運動 (30°) ③ 落下運動 ④ デコボコなと A･台車には力が 加わっていたか。 いた いた ころで台車をいた 走らせる｡ 3年 B･その力は台車 の運動する向き と同じ向きか、 がう向きか。 いない 同じ、ちがう いない 同じ・ちがう いたいない 同じ・ちがう 組 いない 同じ ちがう 番 名前 C･台車にかかる D・その力は何か 力の大きさは、 定であるか、一定 ではないか。 (斜面の3か所 など) 一定一定でない 一定・一定でない 一定・一定でない 一定・一定でない E･台車の速さははど うなっていったか。

中学3年生です！ 授業でルロイ修道士と｢わたし｣になりきって日記を書こうという課題が出ました。 課題は2つあり、 1つ目は、｢わたし｣との再会を終えた日【ルロイ修道士目線】 2つ目は、1つ目の日記を読んだ｢わたし｣の日記【｢わたし｣目線】 という課題が出ました。 自分でも考... 続きを読む