理科 中学生 1年以上前 答えは2です。 解説お願いします🙏🏻 (イ) 長さ10cmのばねAとばねBを用いて, ばねに加わる力の大きさとばねののびの関係を調べ、その 結果をグラフにまとめた。 これらのばねAとばねBに棒をつり下げ, 150gのおもりを図のようにば ねAとばねBの長さが同じになる位置につり下げた。 このときのばねAとばねBの長さとして最も適 するものをあとの1~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。ただし, 100gの物体にはたらく 重力の大きさを1Nとし,棒の重さやおもりをつるす糸の重さは考えなくてよいものとする。 5.0 ばねののび 4.0 3.0 2.0 〔cm〕 1.0 0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 ばねに加わる力の大きさ〔N〕 グラフ 1.10.2cm 2. 104cm ばねA ばねB llllllll A 糸 「0060000000000000 おもり 棒 ばねB 3.11.8cm 4.13.6cm 5. 144cm 6.17.2cm 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (123)のやり方教えてください🙏 t 3 図の円錐を底面に平行な平面で切り, A,B,Cの3つの立体に分けるとき,次の 符号を入れなさい。 に数または A A. 1 cm B 2√29cm 10cm (1) 立体 A の体積は (31) (32) πcmである。 (33) (34) (2) 立体Bの体積は 3 πcmである。 (35) (3) 立体 C の表面積は25+ ③36 (37) (38) ③39 πcmである。 塩 3 cm 4 cm 216+2=13-30 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (ウ)で①②はわかるんですが、EP:PQ:QC=6:5:22になる意味がわからないです。教えて欲しいです △CQRSACEB (イ) 1問題の条件を図に書き込む 5 cm 3 A F D E 2 cm 6 R B 4 cm 6 cm (ア)より,CR:CB=QR: EB 4:6=QR:2 よってQR=//m FQ=FR-QR=3-1/5=1/2(cm) (ウ) 問題文より, AE: EB=1:2 2面積の求め方を考える EP:PQ QC を求めることで面積比を考え ることができる。 ・3 必要な長さや角などを求める △EBPQFPなので. EB:QF=EP:QP=2:号=6:5 △CQRSACEBなので, CQ:CE=2:3...② ①,②より,EP:PQ:QC=6:5:22 これらより, △BCE=12×6×2=6(cm²) △BCP=27× △BCE=54(cm²) 33 11 3 例題 色彩から 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (ウ)で①②はわかるんですが、EP:PQ:QC=6:5:22になる意味がわからないです。教えて欲しいです △CQRSACEB (イ) 1問題の条件を図に書き込む 5 cm 3 A F D E 2 cm 6 R B 4 cm 6 cm (ア)より,CR:CB=QR: EB 4:6=QR:2 よってQR=//m FQ=FR-QR=3-1/5=1/2(cm) (ウ) 問題文より, AE: EB=1:2 2面積の求め方を考える EP:PQ QC を求めることで面積比を考え ることができる。 ・3 必要な長さや角などを求める △EBPQFPなので. EB:QF=EP:QP=2:号=6:5 △CQRSACEBなので, CQ:CE=2:3...② ①,②より,EP:PQ:QC=6:5:22 これらより, △BCE=12×6×2=6(cm²) △BCP=27× △BCE=54(cm²) 33 11 3 例題 色彩から 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 3(2)解き方が分からないです。あと、(1)について三角形の面積は比で求めて何倍かってやってもいけるのですか? ABCD 3 △ABCの辺AB を4等分する点のうちAに最も近い点をD, 辺AC を3等分する点のうち, Cに最も近い点をEとする。 線分 DE上に点Pをとり, △PBCラ -△ABC となるようにすると 1 3 12 2 (4) (黒とする 次の問いに答えよ。 D YC A E E □ (1) △ADE の面積は△ABCの面積の何倍か。 古借 〕 B C x □ (2) △DBP の面積は△ABCの面積 1-(5x11)== 3 10 4~ 2 A ABCの2つの中線 AD CEは点Pで直交し, AD=18cm, DC = 10cmである。 これについて次の問い 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の解説をお願いします💦 11の小数部分をa とするとき、 aa+6) の値として正しいものを、次のアから工までの中から一つ選 (a ☆ £ びなさい。 ア 2 イ 4 ウ エ8 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (3)と(4)の求め方をそれぞれ教えてください。 次の2点を通る直線の式を求めなさい。 (1) (2,3),(4,7) (2) (-3, 11), (4, -10) (3) (-2, 4), (0, 3) (4) (1, 0), (0,-2) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 規則性がよく分かりません。 どれかひとつでも構いませんので、教えていただけると嬉しいです。 (1)10000(2)45番目(3)11111100111 次のようにある規則を持って数字が並んでいる。 10.11 100 101, 110, 111 101,110, 川 1000、1001,1010,1011 T 1 1 1100, 1101 1110 川 このとき、次の問に答えなさい (1)16番目の数字はアイウエオである (2)101101はカキ 番目の数字である (3)2023番目の数字はクケコサシスセソタイツである 答え (1) 10000 (2) 45 (3)11111100111 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年弱前 【中3】11月V模擬 数学 大問4 一番左の画像の②についてです。書き込みがあり見づらかもしれません🙇真ん中の画像は答えで、一番右の画像は大問4の説明です。 答えの7行目に「2/3 × △ABC」とありますが、2/3はどこから出てきたのか教えて頂きたいです。 [ 問2] 右の図2は、 図1において, 頂点Aから辺BCにひいた 垂線と辺BC, 対角線 BD と の交点をそれぞれF,Gとし 図2 た場合を表している。 次の①,②に答えよ。 B F ① △ABE = △ADGであることを証明せよ。 ② 次の | の中の「あ」 「い」 「う」 「え」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 点E から, 辺BCにひいた垂線と辺BCとの交点をHとする。 ∠ABD=30°, AD:BC=2:5のとき, 四角形 CDEHの面積は,四角形ABCD の面積の 「あい 倍である。 うえ △AGE,∠ABG,CADEはどんな形? 解決済み 回答数: 1