近郊農業と園芸農業の違いって何ですか？ 教えてほしいです(-_-;)💦

この問題が分かりません。東経と東経だと経度が大きいほど時間が早くなるという認識で解くとどうしても間違ってしまいます。解き方教えてください🙏

ふくい 20 (3) 福井に住むゆうこさんは, 夏休みに東京に来るアンリさん そうだん (フランスのパリ在住)とマイさん(ベトナムのハノイ在住)に, 学校のテレビ電話で旅行の相談をしようとしている。 3人の 学校で通話可能な時間帯は, それぞれ午前8時から午後5時 までである。 ゆうこさんが, アンリさん, マイさんとそれぞ れの学校で同時に通話するには、何時から何時までの間が可 能か。 資料を活用し、 午前 午後を明記して日本時間で書け。 ただし, サマータイムは考えない。 福井改 時から 時まで) 138 福井 東経135度 ハノイ 東経105度 パリ 東経15度 午前 午後 5時 + + -- 東経135度 東経105度 東経15度はそれぞ れの都市の標準時子午線を示している。 へんかん ここに注目!!各都市の通話可能時間を日本時間に変換。

解説お願いします🥲

ご 次の資料を見て、あとの問いに答えなさい｡ 資料 1999年 市 3月31日 670 2010年 3月31日 2018年 10月1日 0 184 786 757 町 1994 183 792 743 1000 1727 1718 2000 村 568 3232 3000市町村 ( 総務省資料 ) 1999年から2010 年のグラフの変 化に注目しよう。 -0.0 がっぺい 問題 上の資料は,市町村合併による, 地方公共団体数の推移を示している。 地 方公共団体の数の変化についてわかることを 「市」 「町」「村」の語句を使って, 簡潔に書きなさい。

①〜④教えてください！！

10- (2015年) 須磨学園高 ⑥ 次の各文で下線部 ①~④に誤りがあればその番号を答えなさい。 誤りがなければ、⑤ で答えなさ い。 (1)( ) (2) ( ) (3) ( ) (4)( ) (5)() (1) If 1 it is fine tomorrow, we will visit to Disneyland. (3) (2) He was 1 (3) Those (4) Where (5) I am going 66 in Tokyo on 1 glasses are filling (3) is the capital 3 to do (3) business since last Monday, so he is not here. bact 4 with fresh juice. of Australia?" "It is Canberra." everything I want to do. 3 4) on 10 inploo. I altadt ba

【中3のみなさんに質問です】 現在、理科と公民はどの単元まで授業が進んでいるのでしょうか。自分の学校は教科担任が授業が出来ない日が多くあったため、みなさんの学校の進度が知りたいです。ご協力お願いします。(*vд人)

問1教えてください

1 一郎さんは,わが国の歴史に登場した貨幣について調べ、カードを作成し, ノートに まとめた。 ノートをみて、各問に答えよ。 〈ノート〉 〈略年表〉 ア~オは、カード中の年を示す。 6 7 8 9 世紀 |時代 <カード〉 ア 古代 10 11 12 13 A この貨幣は,アの 年につくられ始めた。 この時代は、 ① 律令に りつりょう とう 基づく政治が行われ、各地の産物が 都の市で売買され､唐の影響を 受けた国際的な文化が栄えた。 O B この貨幣は、イの ぶけ 年に始まった日明貿易に より,大量に輸入された。 この時代は、武家による支配が 全国に広まり、 定期市が各地で 開かれ,〔あ]。 D この貨幣は、エ工の年につくられ 始めた。 この時代は、中央集権 国家のしくみを整えながら, しょく さん こうぎょう 殖産興業や富国強兵を進め,〔う]。 15 14 イ 中世 とくがわつなよし 2 徳川綱吉 18 17 16 近世 ばくはんたいせい C この貨幣は,ウの 年につくられ始めた。 この時代は幕藩体制が 確立し、交通網が整備 され、各地で都市が 成長し,〔い〕。 E この貨幣は,才の年につくられ始めた。 この時代は、民主化を果たし、GNPが 資本主義国で第2位の② 経済大国となり, テレビなどの登場により大衆文化が一層栄えた。 20 19 オ エコ 近代 現代 しょう むてんのう おおくぼ としみち 3 聖武天皇 4 大久保利通 21 10000 問1 下線部 ① について,このことと最も関係が深い人物を,次の 1 ~ 4 から一つ選び、 番号で答えよ。 ごだいごて 1 後醍醐天皇 THIN OU

問5が分からなくてかなり困っています😢 どなたか優しい方お願いします🥺

コロ問5 正夫君は,資料1 の E の関係の中で, 「小さな政府」と「大きな政府」の考え方を次の 活力引き する税をの考え方の長所を説明するための発表資料ですか。 a, b から1つ選びなさい。また,そ 低くびる のように判断した理由を,「競争」と「運賃」という語句を使って答えなさい。 はまる 資料3 は a b どちら bのようにまとめ,それぞれの長所を説明することにしました。 基本的な 考え 経済活動への かかわり方 a 「小さな政府｣ 大きくなりすぎた政府の役割を見 直し、個人の責任と自立性を生かそ うとする考え方。 市場経済のしくみを重視し、政府の 経済的役割を縮小させる。 資料3 正夫君が作成した発表資料 (一部) 1997年より国内航空における規制緩和が進む。 ○国内航空路線の新規参 国内航空事業者数の推移 入の条件が緩和される。 翌 25 20 ○路線や便数,運賃が航 15 10 空会社ごとに独自に設 5 定できるようになる。 0 1997 98 99 2000 01 b 「大きな政府」 政府が国民生活のさまざまな面に かかわり, 生活を安定させようとす る考え方。 経済へ 政府の財政的役割を重視し, の積極的な介入を行う。 EXEC 国内線の平均航空運賃の推移 1997年を100とする 100 98 96 94 92 90 88 1997 98 99 2000 01 02 年 ( 「国土交通省資料」 より作成)

答えをお願いします

1 4 70 13 10 € 16 19 文 22 ⑧日卍 25 A 28 il 2 1280円 11 14 I 凸 120 11 => A 23 Y 29 26 4 * 30 6 9 12 SSS 15 F 18 OX+ HA> Q 21 24 Q 27 > & 30 1. 小中学校 2. 高等学校、 3. 町村役場、 4. 市役所、 5. 消防署、 6. 駐在所・派出所、 7. 警察署、 8. 図書館、 9. 病院、 10. 郵便局、 11. 老人ホーム、 12. 温泉、 13. 工場、14. 発電所・変電所、 15. 神社、 16. 寺院、17. 城跡、 18. 三角点、 19. 水準点 20. 田 21. 畑、22. 果樹園、23. 桑畑、24. 広葉樹林、 25. 針葉樹林、 26. 裁判所、 27. 税務署、 28. 博物館、29､灯台、 30. 風車 18. 三角点….位置を求める基準点 P 19.水準点….高さ (1

解説お願いします!!

筆者は一年前、俳句の話をしてほしいと依頼され、 大分県の国東中学校 に行った。そのことを回想している文章である。 待っていてくれたのは、やがて閉校になるという国東中学校の三 年生一同。講堂にきちんと方形に並べたいすに行儀よく座り、目を きらきらさせている。 俳人が集まると、教科書の俳句がおもしろく て俳句を始めた人がいたらお目にかかりたいね、などという。 もと より Aはおもしろい。だからみんなでAを作ろう」 てできるようなものでもない。それより、彼らの身近にある「俳句 の素」について話すほうがよさそうだと思い、たまたま教科書に取 り上げた どの子にも涼しく風の吹く日かな という飯田龍太の旬の「風」の話を緒に、ありふれた観天望気のこ とや、ものの名前のことなどを話す。国東の天気に関することわざ だって、風や雨や雲の名だって、魚や草や木や虫の名だって詩にな る立派な言葉だ。言葉はだれの持ち物でもないのだから、自由につ かっていいのだなど、思えばたわいないことだが、いずれもが「俳 旬の素」になる大事だ。 一時間をこえる長い時間だったが、一人と してごそごそする生徒、私語する生徒がなく、うなずきながらオバ アチャンの話を食い入るように聞いてくれる。 いずれ彼らも 〈古池 や蛙飛び込む水の音〉や〈くへば鐘が鳴るなり法隆寺〉を覚える ともなく覚える日がくるだろう。それと同じようにどの子にも涼 風の吹くかな〉を覚えればそれでいい。 覚えただけで終わっ てもいいし、深入りする生徒がいても、それは B 。 国東中学校は平成二十一年の春をもって閉校。 私が会った生徒た ちが最後の卒業生となったのだ。 卒業後、それぞれが大人への道を 歩きはじめる。 高校への首尾はどうだったのかな、だれか漁師さん しゅび になって魚好きのために漁労の専門家になってくれないか、などと 思いをはせていた三月半ば、「国東市立国東中学校」 の大封筒でずっ しりと手に重い郵便物が届いた。なんと卒業生全員からの手紙と、 全員の写った写真である。先生からの添え書きに「生徒が作りまし た」とある。韻文へのしっかりした考えを述べたもの、俳句を作り ましたというもの、レポートのようなもの、近況報告や国東の産物 を紹介した内容など、二つと同じものがないという手紙の束である。 ぼく 中に「うちでは椎茸をつくっています。 僕は椎茸が嫌いですが、 先 生は椎茸を食べてください」というのがある。 山間から海辺の学校 に通ってくる生徒だろう。「俳句は嫌いですが、 宇多先生は好きです」 というのもある。アリガトウと大声で返答をする。 こんなのもある。 「僕は本を読んでいます。 それがとてもおもしろいです。 先生にも、 ぜひ本を読むことをおすすめします｣。 いいではないか。 言葉でつ づったおせじはたちまち見通せるが、彼らの手紙にはそれがない。 文章力や字の巧拙などには関係なく、相手に何か伝えようという達 意の域に達した、またとないいい手紙ばかりである。「俳句の素」。 の何かが伝わっていたのだと思い、じわっとしたうれしさが心身に 広がる。 どの子にも涼しく風の吹く日かな〉とは、こんな日の彼らに吹 く風のことだ。 家庭環境も違えば、それぞれの能力も体力も個性も 違う。やがて全員が同じ風を受けているということができなくなる。 日がくるだろう。昨秋の拙作に鰯雲自愛せよ中学生諸君〉がある。 願わくは、世の中学生の未来に、狂いのない風が吹きわたるように。 この国の四囲の海の魚に、狂いのない四季の巡りがもたらされるよ うに。 今、そんな思いばかりが去来する。 (宇多喜代子 「中学生諸君」 愛知県一改) 緒に......はじめに｡ 観天望気······現在の空の状況を観察して、今後の天気を予測すること。 首尾...... なりゆきと結果｡ 漁労...... 魚類・貝類・藻類などの水産物をとること。 上手なことと下手なこと。 出典は、「日曜日の随想2009」 日本経済新聞社編 日本経済新聞出版社)による。 いいだすた ら二字 しいたけ たの 3 E ア ウ LC

この問題教えてください！答えはウとオで、なぜあてはまらないのかがわかりません

(2)図5,写真を見て、あとの問いに答えなさい。日 図 5 TH- t 相筋一丁目 A253 野 P千穂ヶ峯、 八熊野三山 新宮 熊野速玉大社‥ will 熊野速玉神社のナギ B LAD う! 265 別当屋敷町 山 千穂一丁目 野大橋 本町 仲之町 八千穂三丁 神倉四 新宮沢浮 ISCRE 浮島 井の訳 6 8 藤ヶ丘三丁目 飯盛 200 ・福祉センタ 熊野地一丁目 11 田鶴原町二 古の分 ・熊野川一 (新宮川一 このいずれかの地点から矢印 西中野 王子 16-1A SERIBUNOS (2万5千分の1地形図 「新宮」 「鵜殿」 (2011年)を一部改変 写真