9の（4）が分かりません。教えて欲しいです🙇‍♀️

身は 形を は, 去分 t+ + 9 次の日本語に合うように, □ (1) 彼の歌は多くの人々に愛されています。 His songs are に適当な語を書きなさい。 by many people. □ (2) この部屋は昨日使われましたか。 Was this room loved used yesterday? □ (3) はい、そうでした。 / いいえ、そうではありませんでした。 (2)に答えて) Yes, it Was . / No, it wasn't. seen □(4) この鳥は日本で見られます。 This bird is in Japan.

至急！分からないのでお願いします🙇‍♀️ Xの角度を求める問題です

(11) ZABC=ZDCB D (12) BD=CD A 15° B A 40% 120% \30° x x B C # 45° D

わかる人いますか🥺

☆自分で15個の数値を設定し、 箱ひげ図、 四分位数、 中央値、範囲、 四分位範囲を書きましょう。 ☆展開か因数分解の応用問題を作って解きましょう。 (検索可) ☆2+2+2+2+1=(z+1)(z2+x+1)(x2-z+1) x となることを導いてみましょう。

教えてくださいお願いします。文法が合ってて変なことじゃなければ何でも良いらしいです。

*To save energy, what can we do? Think and complete sentences below. For example, when we don't use my room in the night, I can ( Write your idea in English. ).

大至急！ 英語の授業で海外旅行の計画を発表しなきゃいけなくて、全然文章が考えられないんですけど、どうしたらいいですかね？？ ちなみに中2です 行く国　ルクセンブルク 訪れる場所　ヴィアンデン城 食べるもの　クェッシェンタールト、クニーデレン 買うもの　villeroy＆b... 続きを読む

英語のa an the をつける場面について教えてください

故郷の下のパートの音符が分からなくてドレミで教えてくれるとありがたいです

(R) mp ファラド ラ サ ド ながの もにき まぜ もにき ぶっつ こつい まぜ いかあ F/A C/G F いかあ Cはにはう めめま はには まはて めめま ゆあや C ゆあやし やはし のちた J かちは ド FL わきん かがら しすを いまし いざ ぎにろ さかこ ういこ TE 123 ミ ファ レ F/A C7/G F Gm/C C7 ファ のもえ かとか しゃか りしに つなひ ソ Gm mf C7 ソファミ Am7 Cm/F Bb F/A Gm7 C7 レミ 17 「ふふふ るるる 1.3. to とと さささ ●固定ド るーさ L と 移動ド ヘ長調 Dm C/EF#dim7 Gm C7 ファ ファ L riten. たずよ きるき がいき れいは すもず わおみ もと さ めつふ 2 と D.C. Coda Am7 B'M7 C7 mp み ず は き き きー よ ふ

中2理科です 問4の（1）です 答えは10Ωなのですが わからないところがあります 1,2V÷0,06A=20Ω 3,0V÷0,1A=30Ω 30Ω－20Ω＝10Ω となって求められるのですが どうして上に書いてある このとき、回路を流れる電流は60mAであり、アイ間に加... 続きを読む

8 電熱線aと電熱線b を用いて, 図1の回路を つくり、電流の大きさと電圧の大きさを調べる 実験を行った。 実験では,電源装置の電圧を 3.0Vにして, 回路を流れる電流の大きさと回路の 各部分に加わる電圧の大きさを測定した。このとき, 回路を流れる電流は60mA であり,アイ間に 加わる電圧は1.2Vであった。 ただし, 電熱線以外の 抵抗は考えないものとする。 図 1 電熱線b 電熱線a エ ア 問1 電熱線には金属が使われている。 金属のように, 電流が流れやすい物質を何というか。 問2 アイ間に加わる電圧を測定している電圧計のようすを示した図として,最も適切なものを 次の1~4から1つ選び、番号を書け。 ただし, Pはアにつないだ導線, Qはイにつないだ 導線を示している。 1 2 3 Q P P 4 (300V 15V 3V +D.C.\ 300V 15V +D.C. / 300V 15V 3V +D.C.\ 【 300V 15V 3V +D.C.\ 100 200 100 100 200 100 200 200 300 100 100 問3 ウェ間に加わる電圧は何Vか。 問4 次に図1の回路の電熱線b を, 抵抗の異なる電熱線cにかえて、 図2の回路をつくった。 電源装置の電圧を3.0Vにして図2の回路に電流を流すと, 回路を流れる電流は100mAで あった (1) 電熱線の抵抗の大きさは何Ωか。 (2) 図2の回路に3分間電流を流したとき, 回路全体で消費した電力量は何か。 ただし, 電源装置の電圧と回路を流れる電流の大きさは 変化しないものとする。 2 電熱線 C 電熱線 a

教えて欲しいです(;;)🙏

3 AD // BCの台形 ABCD において, 辺 AB, DC の中点をそれぞれP, Q と する。 AQ と BC の交点をR とするとき, 次のことを証明しなさい。 (15点引) (1) AD=CR B Q (2)PQ=1/2(AD+BC) (証明) △ABR において, P, Qはそれぞれ辺 AB, AR の だから, 1 中点連結定理より, PQ= 2

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.