教えてください

[4] ある濃度の水酸化バリウム水溶液100cmをビーカーに入れ, フェノールフタレイン液を数摘 加えた。この水溶液に2本の炭素棒を入れ, 図1のような実験装置を組み立てて電流を流したとこ ろ,豆電球が点灯した。さらに,こまごめピペットを用いてピーカーにうすい硫酸を少しすつ満ト すると,白い沈殿が生じた。加えたうすい硫酸の体積と生成した沈殿の質量との関係は,図2のよ うになった。下の問いに答えよ。 6 02 0 08 08 01 0 (こまごめピペット m)- い 成 4.0 豆電球 3.0 殿 2,0 1.0 炭素棒 0 0 10 20 30 40 50 60 70 水酸化バリウム 水溶液 電源装置 硫酸の体積[cm°] 図2 生成した沈殿の質量、8

高校受験の問題です 船Aと船Bが同じ速さで(15m/s)向かい合って 進む時に船Aの人が再び汽笛を聞く際の 船の間の距離を求めなさい と言う問題の答えが484メートルなのですが、 なぜそうなるかが分かりません。 問題文が見にくいと思いますが解説を ... 続きを読む

介和3年度 (桂) 問9 100個の塩化水素が反応したとき、 極から発生した気体の分子の数は何個か答えなさい。 間10 1種類の物質がもとの物質とは異なる性質をもった2種類以上の物質に分かれる変化が起こる 友応を、次の (ア)~ (ウ)から1つ選び、化学反応式で答えなさい。 解を加熱する。 炭酸水素ナトリウムを加熱する。 酸化銅と炭素を混ぜ合わせて加熱する。 (ア) (イ) (ウ) そう 波のない水面上に、2般の汽笛の鳴る船A、Bが静止して浮かんでいる。 船A、 Bの間の距離を621m とり、船Aに乗っている人が汽笛を鳴らし、船Bに乗っている人が船Aからの汽笛を聞いた後、船B の汽笛を鳴らした。 船Aに乗っている人はその汽笛を、初めに汽笛を鳴らしてから、3.6秒後に聞いた。 次に、互いに船を向かい合わせて、船を同時に進め、1.5秒後に、先ほどと同じように、若A笛を鳴 らしあった。船Bが船Aの汽笛を聞いたのは、船Aが汽笛を鳴らしてから、1.6秒後に聞いた。 ただし、汽笛を聞いてから、汽笛を鳴らすまでの反応時間はないものとする。また、船は静止状 態から、瞬間的に速くなるとする。 I 621m 船A 船B 町1 音の速さは何m/sか答えなさい。 2 肉かい合って船を進めるとき、 船の速さは同じ場合、 船の速さは何m/sか答えなさい。

中学一年生です。この理科の計算プリントが全く分かりません、答えを教えてください。いつもなら答えを写して終わりだけれど今回は、見直して分かるまで勉強していくと決めました。なので解説を下さい🙇‍♀️分からないまま終わりたくないです。お願いします…😖

1.地震の波の速さを計算しよう 画離(km)地震が発生して、 揺れが始まるまでの時間 (s)速さ (km/s) 2.5 3 の 50 20 2 75 25 3 225 24 340 32 126 12 2. 地震が発生した時間を調べよう 条件| 地震が東北地方で発生した。観測地点Aは、震源までの距離が、300kmであった。 地震によりP波とS波が発生した。P波の速さは、秒速10km。S波の速さは、 秒速6kmであった。 観測地点Aで、P波を観測したのが、12月22日午後3時25分27秒だった場合 地震が発生したのは、何月何日の何時何分何秒か答えなさい。また、観測地点Aで、S波を 観測したのは、何月何日の何時何分何秒か答えなさい。 観測地点Aで、S波を観測したのが、11月19日午前7時21分11秒だった場合 地震が発生したのは、何月何日の何時何分何秒か答えなさい。また、P波を観測するのは 何月何日の何時何分何秒か答えなさい。 @一0一0|6

空白には 「swimming」が入るんですけどなぜingがつくんですか？！解説~🌟

Dolphins are very smart. An American scientist found ( ① ) dolphins can understand some of the words which we use. He tried to teach some English words to his dolphins. For example, he taught them the words, ball and carry. One day, his dolphins understood those words and actually carried the ball. It's not easy to teach them our language, ( ② ) dolphins can understand it. 5 Dolphins can also help people. About ten years ago, a little boy went to Okinawa with his parents. He was sick and it was hard( ③ ) him to talk or smile. He liked dolphins and wanted to see a real dolphin, so his parents took him to Okinawa. When he was in He was 10 the water with his family, some dolphins came and swam around him. surprised at first, but soon he swam with the dolphins and touched them. He had a very good time. A few days later, ( 4④ ) he came back from Okinawa, he smiled and said to his mother, “Thank you.” ®(happy / the family/ made /the dolphins). (注) smart 賢い American アメリカ人の scientist 科学者 understood understand の過去形 actually 実際に parents 両親 smile ほほえむ real 本物の swam swim の過去形 touch ~にさわる

こちらの問題についてです。答えは1なのですが、なぜこうなるのですか？教えていただけたらありがたいです(特に線引きした部分が分かりません)

(イ)図のように, Aさん, Bさん, Cさんがそれぞれ一 Aさん Bさん Cさん 直線上にある地点P, Q. Rに立った。このとき, 地点 Qは地点Pと地点Rの中点であり、2地点PR間の距 離は340m であった。 地点QでBさんがピストルを鳴 らし、地点PのAさんはその音が聞こえたらビピストル P Q R を鳴らす。Cさんは最初に音が開こえでから,次に音が聞こえるまでの時間を測定するため, ストップ ウォッチを使い実験を行った。次の は,この実験の結果について説明したものである。文中の (X ),(Y )にあてはまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1~4の中から一つ 選び、その番号を答えなさい。ただし,喜の伝わる速さは340m/s であるとし, 音が聞こえてからピス トルを鳴らすまでにかかる時間や, 音が聞こえてからストップウォッチを止めるまでにかかる時間は考 えないものとする。 Bさんが地点Qでピストルを鳴らしたとき, Cさんが測定した時間は( X )秒だった。この後, Bさんが地点Pと地点Qの間の位置にある地点Sで同様の実験をしたところ, Cさんが測定した、 時間は( X )秒より( Y )。 1. X:1.0 Y:短かった 2. X:1.0 Y:長かった 3. X:2.0 Y:短かった 4. X:2.0 Y:長かった

どこを読んだら答えに導けますか？ 答えは1がenjoyed.2がeasy3がstoryです！ 長文のコツを教えてください、、

restaurant was on the first floor in the hotel. When we got to the hotel, we tried to find the 次の英文は,中学生の真紀(Maki)が, 夏休みの課題として,イギリス(the UK)を旅行したこと the restaurant was. She said, “The restaurant isn't on this floor. Please *go upstairs, On our first night in London, my family went toa restaurant in a hotel. My father heart ) restaurant on the first floor for a long time, but we could not find it. So I asked a woman We went upstairs and found the restaurant. We enjoyed dinner there, *garden. His family welcomed us and they made us lunch. We had lunch in the garden. It was エ from) Mr. Brown. He said His name is Mr. Brown B[ A[ (2)本 えなさ 4 とに(注)があります。 (56点) (3)本文中 I visited the UK with my family this summer. (4)本文 記々 We visited his family during our stav in the UK. I had a very good ue. about the restaurant ① (ア on イ since ウ for the ア A a but I did not know why the restaurant was on the second floor. The next day we visited Mr. Brown's house. Around his house, B beautiful was a SO nice. After lunch, I told Mr. Brown about the restaurant we C | the first night in London. I asked him about the floors. “Whyis the restaurant on the second floor:" He answered. “On the second floor? "I did not understand what he meant. Then Mr Brown said, "Oh, I see. The first floor in the UK is the second floor in your country. Im sorry ] didn't tell you about that." I was a little surprised to hear this. "As you know, we have many *castles in the UK. A long time ago, each castle ② (ア have イ has ウ had エhaving) its *entrance on the second floor. People went up to the second floor when they wanted to go into the castle. So the second floor is called the first floor. It's one example of *British English," said Mr. Brown. His story was very interesting to me. I said to him," he told me 3(ア another イ other ウ others I many) example of British English. C “Sure," he said. Then We enjoyed talking with each other. Now I understand that people in the UK speak British English. It's a little different from the English I am learning in Japan. I also enjoyed *communicating with people in English during this trip. I want to know more about the UK through English. In the future, I would like to visit the country again. It was a wonderful summer vacation.

こちらの問題の解説をお願いします。

【注) developing…開発途上の successful………成功した rural………農村の product……生産物, 製品 leather……なめし革, 皮革 organic cotton…有機栽培の綿 benefit~… ~のためになる developed………先進の Ethiopia……エチオビア(国名) major…主要な sheep skin……羊皮 material………材料, 原料 sole………靴底 pay……賃金 motivation……意欲 community………地域 hire~……….. ~を雇う cycle……循環 空欄 B にあてはまる最も適切なものを, 次の中から1つずつ選び, A 問 それぞれ正しい形にかえて書きなさい。 (各3点) break lose find catch build look grow spend

こちらの問題の解説をお願いします。

【注) developing…開発途上の successful………成功した rural………農村の product……生産物, 製品 leather……なめし革, 皮革 organic cotton…有機栽培の綿 benefit~… ~のためになる developed………先進の Ethiopia……エチオビア(国名) major…主要な sheep skin……羊皮 material………材料, 原料 sole………靴底 pay……賃金 motivation……意欲 community………地域 hire~……….. ~を雇う cycle……循環 空欄 B にあてはまる最も適切なものを, 次の中から1つずつ選び, A 問 それぞれ正しい形にかえて書きなさい。 (各3点) break lose find catch build look grow spend

1〜3まで分かりません。 教えてください。

10.5 演習問題5(運動とエネルギー) 仕事とエネルギーについて, 次の実験を行った。100g の物体にはたらく重力を 1N として, あと の問いに答えなさい。 図1 Da モ 1 4m 水平面 C 図2 4m B C (実験 1)図1のように, 水平面 BC に滑らかに繋がる斜面 AB をつくった。次に, B点に置いた 2kgの球を, モーターを使って水平面から高さ 4m のA点まで, 斜面に沿って 0.5m/sの速さ き上げた。 (実験2)実験1と同じ斜面を使い, 同じモーターで違う物体を図2のように引き上げたところ, 12 秒かかった。 (1) 実験1で, モーターが斜面に沿って球を引き上げるときの力は, 10N で一定であった。 のこのとき,斜面 ABの長さは何 mか。 のののとき,機械の仕事率は何Wか。 (2) 実験2で,引き上げた物体の質量は何kgか。 について、 A (3) 実験2において, 仕事率が4Wのモーターに変えて, 同じ物体を引き上げると, 物体は何秒で引 き上げられるか。

二次関数の問題です。

角二等辺三角形で, 辺 BC はr軸上にある。 197 右の図において, 図形 M は1辺の長さが2の正 4つの辺のうちの2つが、ェ軸,y軸上にあ るように固定されている。 AABC は、ZB=90", AB=BC=2 である直 A 2 M S 点Cのェ座標をむとするとき, 次の問いに答えなさ BO C2 い。 u 0SS2 のとき、 正方形 M と △ABC が重なる部 分の面積Sを,tの式で表しなさい。 2) 2<1<4 のとき、正方形 Mと△ABC が重なる部 分の面積Sを,tの式で表しなさい。