この問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

pb adr The I bought a □(1) 木を切っている男性は私のおじです。 (2) 私はオーストラリア製のかばんを買いました。 □(3) 英語で書かれたその手紙はとても興味深いです。 □ (4) きみに中国語を教えている少年はどこにいるのですか。 The Where is the boy 6 〈分詞の形容詞的用法〉 次の日本文の意味を表すように,空所に適語を書きなさい。 trees is my uncle. boat in Australia. in English is very interesting. que edist yo Chinese? JOXON S gaugel od 1.00 asdloge

clearnoteってたまにベストアンサーを決めてないのに解決済みになってることがありませんか？ バグなのでしょうか…

なぜ、こうなるんですか？🥲

(7) 私たちはは初めてこの庭園を見ました。 (We saw this the garden first time for ). × 不正解 【解答】 We saw this garden for the first time.

マーカーの部分を教えてください🙏お願いします🙇

¯ 基本問題 2 1 次の_に適する接続詞を,下の []の中から選び、 書きなさ (1) We had a very good time we visited K (2) I hope (3) I was tired, (4) Taku is tall you will enjoy the party. I came home early. I'm also tall. (5) I don't like math it's difficult. (6) Was that park large small? [ because, when, or, so, that, and, but]

図形の問題です。 写真の、赤い字で書いてあるのは解答なのですが、どこから出てきた数字なのか、詳しい説明がなくていろいろ理解ができませんでした。 分かる方、詳しい説明よろしくお願いします。

(2) 右の図で,四角形 ABCD は平行四辺形で す。 点EはBCを延長 した直線上にあり, BD = BE です。 C ∠DAB=112°, ∠DBC=38° であるとき, ∠EDC の大きさを求めなさい。 ∠BCD=∠A=112° ∠CED = (180°-38°)÷2=71° B' ∠EDC=112°-71°=41° A 112° 138° *E

I want her to teache me math. (私は彼女に数学を教えてもらいたいです。) という文を書いたんですけど、文法的に大丈夫ですかね？

国語の税の作文です。 作文苦手なので添削お願いします。 勝手に文を消してもらっても、付け足してもらっても大丈夫です。 一度修正していただきました！ よろしくお願いします！😭

蝉の声が響き渡り、ジリジリとなる蛍光灯の光が教室を照らし出す中、夏 期講習が始まった。受験生たちは一心不乱に問題に取り組んでいた。そん な中、教材が配られ誰かが 「学校の教材は無料なのにな」と呟いた。 学校 の教材は税金で作られているという事は知っていたけれど、税金がどのよ うに使われているのかよく知らなかった。そこで税金について調べてみ た。 税金は、私たちが日々利用している様々な公共サービスを提供するため に集められているお金だ。例えば、学校の教材や施設、道路や公園、消防 署や警察署の設備や車両など、私達が暮らす上で欠かせないものを維持す るために、税金が使われている。私達が税金を納めることで、国や自治体 は私達が安心して暮らせる社会を維持し、実現することができる。また、 税金は、さまざまな政策や社会福祉、医療、教育などにも必要とされてい る。税金を納めることは、社会の貢献することにもつながる。 私達が使っている学校の教科書も税金で作られているのだ。 税金によ り、私達や教師が様々な教育材料を使用し、生徒が楽しく学習できる環境 を提供することができるのだ。教科書は私達子供にとって欠かせないもの だ。新学期何気なく手に取るその教科書はたくさんの人の苦労のおかげで できている。 「学校の教材は無料なのにな」という呟きと同じで教科書は 無料でできていると思っていた。確かに私達は直接お金を払う必要はな い。しかし、それはたくさんの人の手によって作られた教科書であって無 料ではない。たくさんの人が一生懸命働いて得たお金が集められ作られた 教材。 今まで以上に興味を持って勉強し、勉強の楽しさを知っていきたい と思う。また、将来的自分自身も税金をしっかりと払い、たくさんの子供 に様々なことを学んで欲しい。 税金は、私達の暮らしを支える大切なものだ。私達は社会に貢献する| 員として、税金を納めることも税金を利用することもより良い社会のこと を考えてできたら良いなと思う。 そして、毎日私たちの暮らしを支えてくださる方々へ、心から感謝してい ます。それぞれの場所で職務に誇りを持ち、真摯に取り組んでくださる 様々な方々。そのおかげで私たちは安心して生活し、学習に励み、成長を 続けることができます。時には、大変な思いをされることもあるかもしれ ませんが、どうかご自身のことも大切にしてください。 私達は、いつでも 感謝の気持ちを忘れずにいたいと思います。そして、将来恩返しができる ようにしたいと思います。いつも本当にありがとうございます。 今後苦しいことや悩みができたとしても諦めずに努力し続け、輝く星の ように煌めき続けたいと思う。

今受験生で絶賛受験勉強中なのですが、とっても理科の化学範囲が苦手なんです💦 特に化学反応式が苦手なのですが、化学反応式はある程度暗記しておくべきなのでしょうか…？それとも理解しておけばしっかり覚える必要はないのでしょうか…？ 語彙力なくてすみません、何かあれば聞いて下さい🙇‍♀️

英語の読解問題です. 問(5)が分かりません … 🌀 教えて下さい.'.'

次の文章を読んで、 右の問いに答えなさい。 Today Masao went to school earlier than usual. : Hi, Kumiko. How are you? Fine, thank you. And you? Very well, thank you. Well, I have something (to ask you.) What's that? Oh, I can't show you my notebook. You should do your homework yourself. @₁= V Oh, no! You always misunderstand me. You should listen (to me to the end.) Kumiko : I'm sorry, Masao. Masao : Well, look at this picture. → (Masao showed the picture (of a girl) (to Kumiko).) Kumiko : How pretty! Who is she? Masao : She is Mike's sister Mary. Kumiko : Masao Kumiko : Masao : Kumiko Masao Masao : Masao Kumiko : Masao : Sure. Kumiko : Masao : : Kumiko read the letter.) Kumiko : I understand you! You are going to say, "Please write a : 動詞(他) ~を誤解する、~の意味をとり遅える。 Then, what do you want? : (MRIN?) 「~だよね?」 付加疑問 Mike? He went back (to Australia) last month, [didn't he? Yes. I got a letter (from him)yesterday. Here it is. Can I read it? letter to Mary." That's right! She wants to have a pen pal(in Japan.) [When f read the letter I thought (of you.) Because you speak English the best (in our class.) O.K. I'm very happy (to have a pen palfin Australia.) I'll write(to her)soon. Thank you, Kumiko. Mary will be happy, too. 5 10 15 20

問3の(1)は go でもいいですか？ 答えにはvisitと書かれていました。

対話文 ■平成25年度問題 3 次の英文は, 明子 (Akiko) と拓也 (Takuya) , グリーン先生 (Ms. Green) , 放 課後に会話をしている場面である。これを読んで、後の各問に答えよ。 解答は,各問の答 の欄に記入すること｡ Ms. Green: Akiko, what's in your hand? Akiko : [1] I'll take it to the kindergarten next week. Takuya : We'll go there together. Ms. Green: Oh, that's nice. I've been to a kindergarten to teach English before. Young children like picture books. I think they will enjoy yours. Akiko : I'm glad to hear that. [2] There is one on every page. Ms. Green: Akiko, you know what young children like. Well, what are you going to do, Takuya? Takuya : I want to do something active with the children, but I haven't decided yet. Ms. Green: Let's see. Takuya, ( playing, to, how, soccer, about ) with them? You are good at it. Takuya Akiko Takuya Ms. Green: I don't think they can use it because the ball may hurt them. Akiko : A small and soft ball is better. [4] It's easy. : That sounds nice. : Shall I show you how to make the ball? It's (of, made, ball, by, a`) milk cartons. Takuya Akiko : That's a great idea. I'll take my soccer ball there and use it for them. : Wait. [3] They were using a small and soft one. : Really? I didn't watch the program. My soccer ball may be too big and too hard for young children. Takuya : Yes, please. Thank you, Ms. Green and Akiko. You've taught me important things. I have to know people's wishes and what they can do. When we do something for people, we should understand such things. Ms. Green: I agree. (E) kindergarten.. ･幼稚園 are good at ~•••~が得意である hurt- ･･傷つける active・・・・・・ 活動的な ･硬い hard. milk cartons ・牛乳パック