合ってますか？？ (出来れば早くお願いします!!!!)

【K すべての同馬において. 質葉100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとして角くこと。] は定清車にかけたひもの一纏に重さ6ke の物体を下げ、もう一方 。 mn の妨を手で引いている栖子を表したものである。 また.還2は. ひもの そ天草に固定し、重さGkg の物体を下げた動浅整をひもにかけ- もう一方の禁を手で引いている栖子を表したものである、ひもや浅車の 琶さ。済率と輸にはたらく春控は考えないものとして. それぞれの消 を使って物価を 40cm 引き上げたときの仕事について、 次の問いに答え なさい。(5点x 4) (① 較1で, 物体がされだ和仁生は休み、 上 (だ2年 もを引く距離は何mか。(完答) ・手がひもを引く力は何Nか。また, 手が 手がひもを引くカ( 3O N ) 手がひもを引く<距離( 0、『 m) (③④ 手がする仕事は, 定滑車を使っても 重消車を使ってでも同じになる。このような原理を何という 2 ( 仕事っ屋列 なるか。単位をつけてで答えなさい。 (3 5sW ) ⑭ ①の仕事を3秒で行った 右の図は. 才面にそって 24kg の物体を8m引き上げたとき の様子を表している。これについて. 次の問いに答えなさ い。ただし. 笑面と物体の間には摩擦カがはたらいていな 、 ーー いものとする。(5点x 2) 1 :4eN (1) 物体がされた仕事は何了か。 ra 江 (っ288o 』 (② 人がひもを引く力は何Nか。 (NOSGIN ) )

⑶の解き方を教えてください。🙏

力と同じはたらきをするカカ 1 1. 2のょうにして, 3 。 のの 葉物泊4 1、 次のグラフンはりー z2…①、ッニ - 2…②です。そのグラフ 上に点 AB,C,D があり、線分 AB, 株分 CD は タ軸4 株分 AD, 線分 BCは> 軸に平行でもある。このとき、 に答えなさい。 メオッッリ Q) 点Aのgz座標が -2 のとき、点〇の座標を求めな きい。 (②) (Q) のとき、直線 BD の式を求めなさい。 MN 軸較ん | てか E 0 っ 3 Nニ あ (⑬) 四角形ABCD が正方形となるとき、 点Cの座標を 本 さい。 3 *イf 時

この問題全て教えてください！

和富 部藻落 芋凍っへ 芋還 さ 9W 還きべきや江虹SS Ti7」 6 Packごと @馳一- ト とぱは区江層施さ me全 凍y さ ぴマamてmr一攻工さへWu vvよさ』G衝一 ave計 なさ tjロ 癌語在放 アニ「mスJa っ 叶> 「つユ」 G衣一 ヽ 証 ののmn mes 『2 AAyき汰Sさーー記電AS9(/ ー weつい 放本らSパ ハーwywrnE のな9 スさ

この問題教えてください

mn の長方形の紙を, 図1のように 。 のょうな, ふたのついた直方体の箱を この逢の底面積が 32cm” であるとき, 箱の さい。 えん4 。

ここでの「on」の意味・使い方について説明して欲しいです。

還 ・ ・ On March 11, 2012, there was a special viohmn ーー performance in the city of Rikuzentakata. 零宮

(3)を教えてください (2)はy=2x-1ですか？

三み了? のグラフを平行に移動したグラフ ぎき 肌衣or 1 次関数の式を求めなさい。 司 =ァ+3のグラフを, ヶ下の正の方向に 2 だけ平行に移動した直線 = 1のグラフを, 2 軸の正の方向に 4 だけ平行に移動した直線 2) 9 且生1枯 のグラフを, ヶ軸の負の方向に 5 だけ平行に移動した直線 同村mnのクラフを, ヵ軸の負の方向に 3 だけ平行に移動した直 線 間提 后放了E馬のの考后に0ュッ

あってますか？ 間違ってる場所あったら教えてください、

| ( ) 内の男に1語を加えて並べかえ, 日本文にあう英文を作りなさい。 口③ 今殊は冷えるでしょう。( cold / wil / tonight / be ) LT wil gr 口@ 後は芝日学校へ行くでしょうか。( to / wilプ tomorow / be school ) 1(陀靖博計he( zope 口④ 後女はその絵を買わないでしょう。( buy / she / picture / the ) 婦 weだ千 ラ 禄ecfure 3 の 私は人食後に宿題をするつも りです。( my /エノ tk / dimner / w呈プ afRer ) | MO Lo my NRewok oe | 口③ あなたは今日の午後その自転を人うつも りですか。/ 一 いいえ。 そのつもりはありません。 ( mee / afernoon / bike / yod / this / the ) (mo) LE ez - アイ 皿z記2罰 ※の0①⑥の文のうち.①・④は( ) 内の語句を用いて未来を表す表現に書き かえなさい。 また, ⑧・④は蜂瑞文に。⑤・⑥は本定文大きかえなさい。 口① He uses the computer. ( tomorrow ) p ゴ es 口@ We are not free ( next week ) We wll De eoす ae wex] we計. ーー ロ⑨ Your fher wi cook on Sunday. Vai 2 fy ze ox 6 ロ④ You wil play ater schooL 和 V ed er sch。[ て @ He wil remd mfany books fext month will 3 et ロ⑨ wil get up eardy tomorrow イイ ill ot e+ 坊ey SerreW。

これの日本語訳をお願いします 長いですが全て訳して頂けるとうれしいです 見にくいですがお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

Bi is jamier hieh hool wwdknt fm Amcra_ He came to apan threc mmQniNs asO hi uncle. This is his ft sy im japan_ So all himes ar now and cxciine for Bi Bl lay ten im Japan tor about twenw yean_ His wits Yumi is s Japanese Nomam. Ons cnins Bil had dimncr wi Tom and Yumi. Wen they fnNhed ner ey Gocぁcoosama but Tom didmt cat all Then Yumi BS Ti wss BiWs ー She snswcred、 "lt means you should time to hcar the word. So he sskcd her sa ae nod and oher nimes We sould ks mod cmc cr wm Ts s cmc cr me ビ hiney im spancse *oultume” When Bil heard hs hc thouaht learn Japancee Nas Nen imionciim imporant。 He wanted to leam Japaness and el Wem. 、 few ws kuer。 Bul was "iven an mersins book y Yumi He found tt Japanewe Nonl -Thc word hes bcem femous sncc *Ms。 Maathai bean usins it in 2005. She ord hey s great messagc. It shows *3Rs+R 3Rs mean oM Respect” We should book_ rr said book。 "This Japancse And ir has om more imporant *meaning。 That 3 ・ Shc antcd to *protect the *cnvironmenl witu Ni activities cmvironment ource

この長文が分かりません。 教えてください。

人 ぁ んとああ所人お人 Ao.詳 tet ue 二 な owner / coffeo hop / ja/ whose) my fmthera fmend。 Now 1 wi teN sem Soue Prede uevo era cro ey count meke erouer mnews放 rs cied to meke thinge ie eee ni anicals. And wome計 orked on "6 y rom We jo otney used more *che me children didnt get mone much money: aue。 hey wwnted to ge warkers on their farme were chi ray ikdien coelant eo 0o 9380 08 YYork on farme nm pairtrsde atarted、Some people began te Boy mg nigner "prices。 People maney than people wio nt im it Te me ・brovghe Liee NNE or bemicals. They ope were bu yho joined Fairtrade got more pour some good changes。 Farm ownert stopPed ー] New schools for childre put in Japan、 there gave more money to the workere て many people sroand the worid are intereeted in Firtrede makeemerey md dont choowe oowe Fairtrade s are few people who know about Fairtrade. apay other coTeeuit wil be "chenper But ifwed around te word Liunk eat Fairtrade coffee am amee it will help many workers and many Childre 。r us should Jearn about Fairtrade and start di something we can do the 1960s : 1960年代 。 atthattime aeは par地域 jming abont ご:ーをもたらす cheap : 笑い price : 価格 個 wwner:震営者 :べかえなさい< farm :諾場 chemical:農薬 やの( )内の語句を意味が通るように 人*にとって, どのような問題ですか> 問1 日本協で説明しなきい< 問2 珠部②は, 農場で働く ( 骨3 ③ に着する文をアーエから 1つ選びなきいゃ ア Farm owners began to use more children. イ Some shops began to sell cheaper coffee. ッ Children didnt havetowork. エ More chemicals were 14 下線部①が指す内容を日本語で草きなさい。 used on the farms ( |5 下線部を日本文になおしなさい。 pt (

（3）の解き方を教えてください。　　　　　　　　 　お願いします🙇

を緒入することになっ や と押義の レシレャプア とれぞれの二林はずで)胡の> し ォャンダの>入 7 校 開入金額は合わせ その後。 オサジナル〒 たた訪 時入金額は合わ 途竹した後のそれぞ 枚数を地めるための解答 トが 科教上7 た を 衝 才あァ 1手わ ほ 格 は どは、 まま教あたり 覆あチ 補 個孝 六あァ 区 哲 | まま文数数 がわかる。 そう埋新 ど 作のそれぞれの了シ イ ーーーー 1 だTさモンエミッ がつて 史ねのゃをした ただし は2呈の理括雪とする。 mol 00 ちばんすの投には. 災本に ゃ 吉 年 方末の形にザ >たりとつめで開-、 1ち王に正基載の番号を 1 つずつっはぁ.| たえくぼば. mnデーき のと きは還1のようになる。 封に2 価ずつ隊けり合って開んでいる4 仙生のすニての商に、 ままを 1 性ずつ従み 意尋上の投を作り9. ①と同じように1か らまに自舌毅の午号を 1 つずつつける。こ の持を。いちばん上の役の本まが 1 往にな るまま続ける。たとえば、 naニー3 のときは 図2 ようになる -計 1) #ま髪重の立体を作るには. 全部で何個の をが必要=すか。 * イィす を -きC ーーュ 硬 ク) 6段重れの立色で, 5 の倍数の番号のつい た玉生部て何個だすか。 < [装(3) 図2の3段重ね立体では, ちょうど2回 使われる番号は23. 4 であり. それぞれ玉 は. 2 個ずつ全部で個ある。 ヵ段重ねの立 体で. ちょうど2暗われる番号のついた玉 の個数を. x を使て表しなさい。 っ4ネイ