このような式を展開するとき、符号が式の後ろに着いている場合は、まず先にかっこの中を計算してから(①´)、かっこを外して展開した式の符号を全て変えて計算する(②´)であってますか、、？(②の式)説明が下手ですみません😞

笑に符合かえる? 2 12-(2at1) ī O12-(20-) 12-48-40+1 一4-40+13.4 %23 12-143-20t1) 12-48-9a-1 46-9atl1

因数分解です わかる方いたらお願いします🙇‍♀️

0 2)5(x+3)+ 1243)+8(ス+3) t12

誰かここ教えて欲しいです！

日本の政治は( 内閣を担当する政党を ( ●議席が過半数に達しないときは、内閣がいくつかの政党で作られることがあるこれを ( が日ズ 書き )を行っている432 チや )それ以外の政党を( う何 )という。 い →現在の内閣は ( 党)と( )という。 党)で( )をつくっている )…政治で実現したい理念や政権を担当した時に実施する予定の政策のこと 棄権の問題点 一票の格差とは

条件作文の添削を遠慮なくダメだしお願いします！ この問題が16点満点なので、何点マイナスか教えて下さると有難いです

6:14 *るl 43% 0 国語の授業で、読書についてひとりひとりの意見を作文にまとめることになりました。次の国図の 1つの意見から、あなたの考えに近いものを一つ選びなさい。また、そう考える理由を含めて、あとの 主意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(6点) a読書は紙の本でするほうが好きだ a 読書はスマホやタブレットなどでするほうが好きだ 「スマホ」「スマートフォン」、どちらの表記でもよい (型編) a 最初の段落で、あなたが選んだ意見を書くこと 四段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)を書くこと 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (以上で問題は終わりです。) Close II く

続きです！ お願いしますm(_ _)m

+1 -次関数 定期テスト直前模擬演習3 フィードバック →単元32~単元37へ 1次関数の利用 3章 1次開数 10時に家を出発して、3km離れ /100点 km)) 立 10時ェ くんと同じ時刻に同 行の様子を表したのが右 らいて、次の問いに答えなさい。 O練習の問題 (定期テストに向けて練習しよう! これに [各5点×6] T(1X2)各完答,各5点×3] について、あとの問いに答えなさい。 まで分逃何mで行きましたか。 たろうくん(分速 4 5 (cm) 2 3 燃やした時間(分) 残りの長さ」(分) 1 0 m)弟(分速 30 15 10 30 26 21 18 m) 章 (1) 上の表に対応するx, yの値の組を座標とする点を右の図にか きいれなさい。 20 10 たろうくんと弟が出会った時刻と家からの距離を求めなさい。 (2)(0, 30),(3. 18), (5, 10)を通る直線と考えたとき、そのグ ラフを右の図にかき入れなさい。また,その直線の式を求めな さい。 時刻( 時 分)距離(家から 0 1 23 4 5(分) km) 右の図は,18km離れたA駅とB駅の間を運行す る電車の様子をグラフで表したものである。これ について,次の問いに答えなさい。 (1) 電車の速さは時速何kmですか。 B駅 Gm) (3) 5分後以降も同じ燃え方を続けたとすると, ろうそくの残りの長さが2cm となるのは何分後だし。 えられますか。 [各5点×2] 分後) (時速 km) [2),右の図は,CD=15cm, AD=20cmの長方形である。点Pは, 点Aを出発して辺AB, 辺BC, 辺CD上を点Dまで移動する。点 Pの点Aからの道のりをdcm), そのときの△APDの面積を」(cm) とする。これについて, 次の問いに答えなさい。 12) B駅を9時20分に出発する電車がA駅から来る 電車とはじめて出合う時刻を求めなさい。 ( 時 分) A ……20cm 。 D A駅 [各5点×3] 15cm 60(分) (10時) の (1) 点PがAB上にあるとき, yをxの式で表しなさい。 図のようにマッチ棒を並べて正三角形を作っていく。正三角形の数がx個のときのマッチ棒の数 を本とする。これについてあとの問いに答えなさい。 B C [各5点×3] (2) 点PがCD上にあるとき, yをxの式で表しなさい。 (1) yをxの式で表しなさい。 へ (3) y=150 となるときのxの変域を求めなさい。 (2) 正三角形の数が36個のときのマッチ棒の数を求めなさい。 ( 本) (3) 使ったマッチ棒が254本のとき,正三角形の数を求めなさ い。 たけしくんは,学校からバス停へ行き, それでバスを待ち, 来た バスに乗って家に向かった。右のグラフはそのときの様子をあらわし たものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 [各5点×3] 10520 x=1 X=2 8900 (1) たけしくんの歩く速さを求めなさい。 この単元の評価 (2) バスの進む速さを求めなさい。 (分速 m) 14点へ Sし 698~。 60点 40。 39点、 800 100点 98~90。 (分速 m) (3) 学校から家までは10520mある。家に着くのは学校を出て何分後か 0 10 15 30(分) くくる 求めなさい。 ダル ドのメ ぐのト0 アル 118 分後) メダル 加メダル なメダル (1) たろうくんと弟は,スーパーマーケット (2) 弟の, yをxの式で表し。 使って買い物に行った。の弟は,たろう ろうそくを族やしたとき、た時間とろうそくの残りの長さは次の表のようになった。これ

ここの範囲、今日習ったばっかりであまりよく定着してなくて、誤差の絶対値の意味や、有効数字の求め方が分かりません。（1）はわかったのですが… 教えて欲しいです💦

近似値と有効数字 3 最小の目もりが0.1cmのもの差しで木 材の長さをはかったら, 154.3cmだった。 a)真の値をacmとするとき, aの範囲を, 不等号を使って表しなさい。 最小の目もりが0.1 cmのもの差しを使ったから。 154.3cmは0.1cm未満を四捨五入して得られた近似 知技)のP.141 2 間3 値である。 よって,154.25a<154.35 一真の値aの範囲一 0.05 154.3 近似値 154.25 154.35 154.25Sa<154.35 回(2) 誤差の絶対値は何cm以下ですか。 誤差が最も大きい場合は, 真の値が154.25 cmのとき である。このとき。 (誤差)=(近似値) (真の値) =154.3-154.25 =0.05(cm) 0.05cm以下 (3) 有効数字を答えなさい。 最小の目もりが0.1cmのもの差しで154.3cmが得ら れたから,有効数字は 1, 5, 4, 3である。 1, 5, 4, 3 (4) 有効数字をはっきりさせるために, (整数部分が1桁の数)× (10の累乗)の形 で表しなさい。 近似値154.3cmの有効数字は 1, 5, 4, 3だから, 154.3=1.543×100 =1.543×10° けた 1.543×10° cm

この問題の解き方を教えていただきたいです😭

同 129 右の図の△ABCで, 辺BCを2:3に外分する点をDとし、 ASS A ロ D/Bの二等分線と辺ACの交点をE, ZCの二等分線と辺AB F E の交点をFとする。 AB: AC=2:3であるとき, 3点D, E, Fは一直線上にあることを証明せよ。 O B 43

解き方が分かりません。 解き方教えてください(答えを見てもわからなかったです)

195 (1) ある地震が発生したとき、雷虫での初期微動継続時間は3.6秒であり, 展央 地震について,次の問いに答えなさい。 [中京大附中京改) ら0km離れたA地点での初期微動継続時間は6秒であった。 この地震につ いて、 A地点から震源までの距離は何kmか。ただし, A地点と震央との高度 差はないものとする。 園 (2) (1)の地震が震源で発生してから, P波が震央に5秒で達した。P波の伝わる にとけやすい ☆(3)(1)の地震が震源で発生してから, A地点には何秒でS波が到達するか。答え が割り切れない場合は,小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。 速さは何km/sか。 アドバイス(1)初期微動継続時間は震源からの距離に比例するので, 震源から震央までの距 離:震源からA地点までの距離=D 3.6:6= 3:5, である。

至急お願いします

オニー1 (3)2年-4セス=70 32 124-2:-16い② (-9+34 132=5.③ 10

全然分かりません 教えてください

次の英文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 5 children O(enjoy) reading books. When Lepman saw this, she thought that the families, their friends, or their homes. ア She wented people all over the world to know that German children's for the children. Because of this, about 4,000 children's books were sent to her books were wonderful. ntries around the world. ォLepman displayed the books at many places all エ over Germany, and many children enjoyed the books. Then, in 1949. she neoa t 15 books to open a library for children in the middleof Munich. After that, the numberof books in the library increased, so in 1983, the library moved to an old castle built in Munich in the 1430s. This library *conducts children's books in a *catalogue called “White *Ravens,” and introduces those books to *activities. For example, the library collects good many p the world. White Ravens” means very *rare and good things because white ravens are very rare. The library also holds a large festival. At the festival, children can talk with famous writers ③ (invite) from all over the world. The library also holds many lessons. There, children can learn about peace and history. Through books, Jella Lepman wanted to create a *peaceful world. At this library, her dream lives on even today. 注 Munich: ミュンヘン not only ~ but : ~だけでなく…も nutrition:栄養 mind:心 publishing company : 出版社 display:展示する conduct:行う activity:活動 問1 0.3の( )内の語を適する形になおしなさい。 門2 下線部ア~オから, 不要な文を, 1つ選びなさい。 catalogue:目録 raven:カラス rare:まれな peaceful:平和な の A ) 司3 下線部2の具体例として,本文にあげられていないものをア~エから1つ選びなさい。 ア 優良な児童書の世界への紹介。 ウ 児童書研究者たちの研究への支援。 4 下線部④の具体的な内容となるように,( イ 有名な作家と話せる大きな祭典の開催。 I 平和や歴史を学ぶ講座の開催。s 30g 1C) )に15字程度の日本語を入れなさい。H )という夢。 131