全ての答えを書いてください

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 中学三年生の部は、テニス部の部長をしていたが､途中入部してきた幼なじみの太に 代選手の最後の大会に出ることができなくなった。 太の父で、レ ストランのシェフをしている｡ 「努力してきたことが、必ずしも報われるということはないんですね」 早苗はため息とともに、空虚なまなざしを足元に落とした｡ がまた集まってきて、少しずつ行儀のいい列を成し始めている。 「早苗ちゃんはテニス、楽しんでた?」 「..... 最近じゃ、全然楽しくなくて、部活が憂響です。 あんなに好きだったの に嫌いになんか、なりたくなかったのに。嫌になってしまったのかもしれま せん」 拳が軋む。薄い皮膚が突っ張って、 関節のところから裂けていきそうだ。 どっちのことをいっているのだろう､と登磨は淡く検討する。 あるいは「どっち」ばかりではなく、それには自分自身も含まれるのだろう お茶を口にした登磨は、太ももに肘を乗せて前屈みになる。 首のところをつ まんだペットボトルの中で、 わかば色の液体が揺れる。 「つまりは負けたから嫌いになって、勝ってるうちは好きでいるってことか。 勝ち負けって影響力すごいね。ところがどっこい幸いなことに、勝ち負けを重 視する部活はそろそろ終わる。 終わるんだからもう誰かと競うこともない。 こっからは自由だってこと。 やりたくなったらやればいいし、やりたくなかっ たらやんなくていいわけ」 早苗は、顔を上げて目を丸くして登磨を見る。 「休めば、また向き合えるようになるよ」 「なりません!」 早苗が強く否定した。 磨は眉を上げる。 【君、否定する声は大きいんだね」 が目の周りを赤くにじませる。 店長さんには分かりませんよ。挫折なんてしたことないですよね」 「分かんないよ、テニスはやったことないから」 早苗が、意表を突かれた顔で登を見た。 目の周りの赤みが一 料理で、ですよ RECO 問一 一部a、bの漢字の読み方を、ひらがなで書 問二~~~~~~~~部「未熟」と、熟語の構成が同じものを、次のア~オから一つ選 び、記号で答えなさい。 早春 閉会 寒冷 ア イ 無力 腹痛 問三 部1の表現には、どのような効果がありますか。 最も適切なもの を 次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい。 ア お節介を続ける登磨に対する早苗のいら立ちの思いを表す効果。 イ テニスの試合に出られないという早苗の悩みの深さを表す効果。 ウ辛さを必死に我慢しようとする早苗の苦しい気持ちを表す効果。 エ苦しみを理解してほしいという早苗の真剣な気持ちを表す効果。 問四 どのようなことを否定したのですか。その内 部2とありますが、 容を次のような形で説明したとき、Ⅰ~Ⅲに入る最も適切な言 葉を、本文中からそれぞれ五字以内で抜き出して書きなさい。 "をはっきりさせることにとらわれない Ⅱ な環境になれ ば、テニスに再び ということ。 問五 一部3とありますが、早苗はなぜこのような顔をしたのですか。 そ の理由を、次の二つの言葉を使って、「~のに、~」 の形で、四十五字以 内で書きなさい。なお、二つの言葉は、どのような順序で使ってもかまい ません。 料理 テニス 問六 部4とありますが、このときの早苗の様子を、次のような形で説 明したとき、 口に入る最も適切な言葉を、あとのア~エから一つ選 び、記号で答えなさい。 登磨の言葉が、自分の悩みの □ように感じている。 ア核心をついている ウ裏をかいている 1 H じょうてん なさい イ片棒をかついでいる エ焦点をしぼっている

期末テストで将来の夢を書く英作文があるんですけど、 前回、実力テストで同じ問題がでて10点中9点でした。 自分ではどこが間違っているかわからないのでどこが間違っているか教えてもらいたいです！ I want to be a English teacher. I have tw... 続きを読む

分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

（1）y=3x－4 （2）y=－3x＋6 （3）y=5ぶんの4x－1 （4）y=-2ぶんの3x+1 （1）～（4）の問題の 傾き 切片の答えを教えてください!!出来れば解説もしてくれると嬉しいです🥰

- 學の直線の修をと幼太をいいなさい。 (エ) ニタテー4 (2) ニー3*す6 令を ピリ ぼ: 3) ァーー Pe

1枚目と2枚目はどの音にシャープ、フラットがついているのでしょうか？？ 教えて下さい！！