□1の(2)の問題、答えが、1年生70人、2年生75なんですけど、どうしてこの答えになるか解説して欲しいです

た。 より本 り300円高 一筆の本数を (割合 ある中学校の1,2年生の生徒数は, あわせて185人であ 生の50%は、地域の清掃活動に参加したことがあり、その人 生の8 2年生の生徒数数量でそれ求めなさい。 1年生問題の中の等しい数量の関係を表にして 調べる。 1年生 x+2 40 1年生 2年生 生徒数(人) 合計 I y したことのある 生徒数(人) 清掃活動に参加 185 100 これ 40 50 100x 100 y 83 この 割合を式で表すときは、分数または小数にする。1%= 1 て,代金 Bの値 260円 それ 1 ある中学校の1,2年生の生徒数は,あわ 0 せて145人である。 そのうち, 1年生の30% と 2年生の36%が自転車で通学していて, その人 数は48人であった。 1年生を人, 2年生を 人として、次の問いに答えなさい。 1) 下の表は,問題の中の数量を整理したもの である。 表を完成させなさい。 1年生 2年生 合計 生徒数(人) IC y 自転車で通 学している 生徒数(人) 100 24 A. とく 売れ 売れ (2)この中学校の1年生、2年生の生徒数を それぞれ求めなさい。 1年生 2年生

この式の作り方がわかりません教えてください😭

①から6まで 2 ある中学校でスマートフォンを所持している生徒の人数を調べたところ130名であった。そのうち 1年生でスマートフォンを所持している生徒は、2年生でスマートフォンを所持している生徒の75%であっ また、3年生でスマートフォンを所持している生徒は 1年生でスマートフォンを所持している生徒 の2倍であった。 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) 2年生でスマートフォンを所持している生徒を人として,次のような方程式をつくった。 ア に は1年生でスマートフォンを所持している生徒の人数が,イには3年生でスマートフォンを所持し ている生徒の人数が入る。 アとイにあてはまるæを使った式をそれぞれ入れなさい。 ア +x+ イ == : 130

分かる方いますか？

思 4 下の図は,ある中学校の2年生全員 が1つの質問に 「賛成」 か 「反対」 のどちらかで 答えた結果をまとめたものである。 「賛成」 と答えた人数は, 男子が女子よりも 4人多かった。 この中学校の2年生の, 男子 と女子の生徒数をそれぞれ求めなさい。 図1 2年生全員に おける 「賛成｣の割合 「賛成 72% 図2 男女別にみた 「賛成」 の割合 賛成 80% 男子 女子 賛成 65% 0% GI\.0-|-180 100%

至急回答お願いします。 (2)の[ウ]と[エ]がわかりません。解説お願いします。

1・2年生の範囲① (数と式) ・ノートに解いて、 答え合わせをしよう。 ・まちがえた問題番号には赤ペンで×をつけておこう。 Try 大きな白い紙に、正方形の形に並ぶように連続した自然数を書いていく。 まず、1回目の作業をして 1のみを書き,以後,次の作業を繰り返し行う。 【作業】すでに正方形の形に並んでいる自然数の下側に1行,右側に1列を加え、再び正方形の 形に並ぶように新たに自然数を書く。 自然数は、前の作業で書いた自然数の続きから,まず左 下から右下へ 次に右下から右上へ小さい順に書く。 下の図は,1回目から3回目までの作業後の結果である。 例えば、3回目の作業については,新た に書いた自然数の個数は5個であり,正方形の右下に書いた自然数は7である。 【2回目】 【3回目】 1 4 23 【1回目】 1 次の (1) (2) に答えなさい。 〈岐阜〉 (1) 5回目の作業について, ① 新たに書く自然数の個数を求めなさい。 ② 正方形の右下に書く自然数を求めなさい。 1 4 9 2 3 8 5 6 7 (2) 次の文章は,nが2以上であるときのn回目の作業で新たに書く自然数について, 太郎さんが考 えたことをまとめたものである。 ア~エにnを使った式を,それぞれ当てはまるように書きなさい。 ne n回目の作業で書く最も大きい自然数はアである。(n+1) 2 また,(n-1) 回目の作業で書く最も大きい自然数はイであるから, n回目の作業では新 たにウ個の連続した自然数を書くことになる。 したがってn回目の作業で、 正方形の右下に書く自然数は, n²nt\ エである。

2017年公立入試の過去問です。 この答えと、解き方を教えてください🙏

4 ある中学校では,体育大会のため, 実行委員の生徒74人が, 倉庫から長机と椅子を運動場に運 び出し,受付用, 本部用, 来賓用として設置することになった。 1,2年生の実行委員が長机を2人 で1台ずつ, 3年生の実行委員が椅子を1人4脚ずつ運び出した。 運び出した後, 長机を 受付用 として4台設置し,残った長机を, 本部用と来賓用として同じ数ずつ設置した。 次に、椅子を,受 付用と本部用の長机1台につき3脚ずつ, 来賓用の長机1台につき2脚ずつ設置したところ,運び 出した長机と椅子をちょうど全部使うことができた。 このとき, 運び出した長机は全部で何台であったか。 また, 運び出した椅子は全部で何脚であっ たか。 方程式をつくり, 計算の過程を書き, 答えを求めなさい。 (5点)

この問題、教えて欲しいです🙏

4 ある中学校では,体育祭の入場門を飾りつけるため、実行委員の生徒28人が,紙で花を作った。 1,2年生の実行委員は赤い花を1人につき3個ずつ、3年生の実行委員は白い花を1人につき 5個ずつ作った。 赤い花の数と白い花の数が同じになるように飾りつけたところ, 白い花だけが 4個余ったという。 このとき, 実行委員の生徒が作った赤い花と白い花の個数はそれぞれ何個であったか。方程式を つくり, 計算の過程を書き, 答えを求めなさい。(5点) 3

（2）と（3）が分かりせん！！

らのお点文es 1a 吉心市 図1 2年生 計900 D フ図1~図3のように, すべての面が板でできた直 A べていない AE=1l cmである。さこ このとき,次の(1) ~ (3) に答えなさい。ただし,板の厚さ H は考えないものとする。 あり点こ BC (1) 図1において, 面AEHDと垂直な辺をすべて書きな」 よケ DCII さい。 Q 1で べた」 は品 えた人に問します。 1 上 (2) 図2のように, 面 AEFB を,辺EFを軸として矢印の 図2 方向に90°回転させたとき,面AEFBが動いてできた そ D 部分の立体の体積を求めなさい。 なお, 途中の計算も書 A くこと。ただし, 円周率はπとする。 B 9点 さ r Tち考大の 3DAS 38で5 A 品数が「3以上 答えた1 年生はそれぞれ H ちち大①DAYE も書く F レ2 (3) 底面の直径と高さがともに4cm の円柱を, 図3のよ うな向きで箱の中にできるだけ多く入れたい。 箱の中に 図3 最大で何個の円柱を入れることができるか, 円柱の総数 D を求めなさい。 A B また、このとき,面EFGHから, 積み上げた円柱の これを 最も高いところまでの高さを小数第2位まで求めなさC立り味さ H い。なお,途中の計算も書くこと。 必要であれば, (2 = 1.41, /3 = 1.73 として計算すること。 E G F す炎eu DA ちじさ髪 A の 2018

この問題の解き方わかる方教えて下さい!!!!!! 答えは長机28台 　　　椅子72脚　　　　　　　　です！

4 ある中学校では,体育大会のため,実行委員の生徒74人が,倉庫から長机と椅子を運動場に運 び出し,受付用,本部用,来賓用として設置することになった。1,2年生の実行委員が長机を2人 で1台ずつ,3年生の実行委員が椅子を1人4脚ずつ運び出した。運び出した後,長机を,受付用 として4台設置し,残った長机を,本部用と来賓用として同じ数ずつ設置した。次に,椅子を,受 付用と本部用の長机1台につき3脚ずつ,来賓用の長机1台につき2脚ずつ設置したところ,運び 出した長机と椅子をちょうど全部使うことができた。 このとき,運び出した長机は全部で何台であったか。また,運び出した椅子は全部で何脚であっ たか。方程式をつくり,計算の過程を書き,答えを求めなさい。(5点)

ここの解き方を教えてください。 ちなみに答えは、1年生140人　2年生130人です。

(2) 右の記事は、ある中学校の保健委員会が発行した「保健 (朝食についての調査結果)回答者 1,2年生 計300人 Q1.今朝,朝食を食べましたか? 食べた,食べていない 食べて いない 10% だより」の一部である。 Q2で、品数が「3品以上」 と答 えた生徒は、1、2年生あわせて149人であった。このと き、朝食を「食べた」 と答えた1年生をx人、 2年生をy 食べた 99% 人として、連立方程式をつくりなさい。 また、連立方程式 を解いて、朝食を 「食べた」 と答えた1年生と2年生の人 数をそれぞれ求めなさい。 Q2. Q1で「食べた」と答えた人に質闘します。 品数は何品でしたか? 1品、 2品、 3品以上 2年生 1品 1年生 1品 10% 10% 2品 以上 8% 2品 E 0%「0% (30%

中学2年生の問題で答えを見ても分かりません。テストでも何回も出てるのですが、朝食をとってる人の割合は？の方などは、何をxにして何をyにすればいいのか分からず間違えてしまいます。バスケットボール部員の握力の方は求め方がいまいちです。なるべく簡単な求め方がいいです。あと、関係あ... 続きを読む

品数が「3品以上」と答えた生徒が、1,2年生あわせて149人であったとき、朝食を「食べた」 活用の問題 朝食をとっている人の割合は? バスケットボール部員の握力は? (石 下の記事は、ある中学校の保健委員会が発行した「保健だより」の一部です。 D4人の握力について調査し、まとめたものです。 (北海道改) 国暮者 【保健だより朝食についての調査結果(1,.2年生80 階級値(kg)|| 度数(人)(階級値)× (度数) 階級(kg) 未満 1品 (1年生) 10% 以上 10~20 15 3 Q2 Q1 25 Q1で「食べた」と 答えた人に簡問します。 品散は何品でしたか? 1品、2品。3品以上 ア 20~30 今朝、朝食を 食べましたか? 2品 3品 以上 35 イ |30%) 30~40 60% 『た。 べていない 45 2 40~50 50~60 55 1 食べていない 10% (2年生 1品 10% 計 24 720 D) 3品 以上 40%上50% 2品 表から、24人の握力の平均値を求めなさい。 食べた 90% (階級値)×(度数)の合計を, 個々のデータの値の合計と みなして考えるんだね。 活 表のア]イにあてはまる数を,方程式をつ くって求めなさい。なお,途中の計算も書きなさい。 ルーローさん と答えた1年生,2年生はそれぞれ何人であったか、方程式をつくって求めなさい。たか 中の計算も書きなさい。 45 の