練習問題の２の⑵が分かりません！ノート水色で囲ってある式の意味がわからないです！教えてください！

66 Q ②+5)÷2=3.5 P (③+)÷2=4.5 5解説 故障せず進む場合・ 24×5=60分 (3.5 20 - 4.5 + 15 右のグ と、 EX) 2) □(2) 81-60=21分…最初の位値までもどるのにかかる時たら 川の流れと上りの速さの比 5-2 2 :2=3:4 =3:443μなんでこの式? 21×4+3 ア 逆比 12分間 2 1.5倍にしたとこ た。 (km) この川の流れの速さは分速何mですか。 A地点からの距離の関係を表しています。これにつ 次の問いに答えなさい。 このボートがA地点を出発してからの時 分後にB地点に着きました。 5 136 2.4 1.5倍 36th 分速 下りは、静水時の速さをA地点を出発したときの速さにもどしました。 B地点からA地点まで 行くのに何分何秒かかりましたか。 m 0 15 25(分) 20 160mm 分 秒 ある川の上流にあるA地点から下流にある日地点まで下るのに、船Pは20分、船Qは24分かか ります。また,船PA地点からB地点に向かって、船QがB地点からA地点に向かって、同時に 出発すると、 2つの船は15分後に出会います。 2つの船の静水時の速さと川の流れの速さはそれぞ れ一定です。 これについて、 次の問いに答えなさい。 □1) 船Qの下りの速さと上りの速さの比を求めなさい。 と 間川の流れの速さで流されてしまったので、A地点に着くまでに81分かかりました。エンジンが 止まっていたのは何分間ですか。 □(2) 船QがB地点からA地点まで上りましたが、途中で何分間かエンジンが止まってしまい、その B14321-0021-YAA cm²) 分間 3 A地点からB地点まで動く歩道が取り付けられています。ゆかりさんがA地点からB地点まで動 く歩道の上を毎秒1.5mで歩くと40秒かかります。 また, A地点からB地点まで動く歩道の上を立 ち止まったまま進むと、2分かかります。 これについて、次の問いに答えなさい。 □(1) ゆかりさんの歩く速さと動く歩道の速さの比を求めなさい。 □(2) A地点からB地点までの距離を動く歩道を使わず、毎秒1.5mで歩くと、何秒かかりますか。 秒 169

この問題が分かりません💦 教えてくれたら幸いです.ᐟ⬇️ a市からb市までの道のりは、a市からc市までの道のりの1と5分の4倍で、道のりの違いは12kmです。a市からc市までの道のりは何kmですか？

至急です！ 割り算の穴あき めっちゃややこしくて… 教えてくださると助かります！

(2) エオカ 7 3

ほんとにできるところだけでいいです😿‼️ 教えてください🙇‍♀️‼️ 答えと説明を欲しいです😿😿‼️‼️‼️ ほんとにすみません🙇‍♀️

17 量の単位のしくみ たて 右の図のような が8m 横が25m 深さが1.5mのプール があり、底から 1.2mの高さまで水が入っています。 8m 次の問題に答えなさい。 (1) プールに入っている水の重さは何ですか。 25m (2) プールがいっぱいになるまで、さらに水を入れたいと思います。 1分間に150Lの水を入れる ことができるポンプを使うと、何時間何分かかりますか。 求め方を書いて説明しなさい。 (求め方) 7 右の図のような、面積が3aの三角形の土地があります。 ちょうてん くい 頂点 A, B, C と 辺AB の真ん中の点 辺BC を3等分する点に, 図のようにくいが打ってあります。 くいとくいを線で結んで、この土地を3つに分けます。 次の問題に答えなさい。 ただし,くいとくいを結ぶ線はと中で交わりません。 (I) 右の図に線をかき入れて2a, 50m² 50m²の3つに分けな さい。 B 'C B 'C (2)1.5a, la,50m²の3つに分ける方法を3通りかきなさい。 B AA C C

良ければ教えてください😿😿😿‼️

11 いろいろな図形と角度 えました。 ア~オにあてはまる数を答えなさい。 5 右の図形のあの角度を求めます。 てつやさんとゆうこさんは,次のように考 25° ただし,同じ記号には、同じ数が入るものとします。 58° 34 B (てつやさんの考え) 右の図の三角形ABC で, 58° + 25° + ⑩ + ⑦ + 34°= 180° 10A 25% なので、との角度の和は、 三角形 DBC で, あ + + 180° - (+)=180°- です。 - ア 180°なので、あの角度は, となります。 58° 34° A C (ゆうこさんの考え) 25% 右の図のように、この図形はウ つの三角形に分けることがで きます。 したがって, 58° + 25° + ズ + 34°= 360° となるので, えの角度はエです。 大 34° 58° あの角度は、 オ I です。 ちょうてん ア〔 [ I ( ]オ[ 6 右の図は、長方形の紙を、頂点Aが点Bに重なるように折ったも のです。あの角度はそれぞれ何度ですか。 ][ ] B あ A 7 右 平の (1) 46°

わかんないです😿教えてください‼️ 出来れば早めがいいです😿文句言ってごめんなさい‼️💦

10 比とその利用 きのうまでにどもかさんは折りづるを42 おまめさんは17日折りました。2人は今日同じ だけ折りづるを折ります。 できた折りづるの合計の数の比を9:4にするとき、何羽折ればよいです か。 求め方を書いて説明しなさい。 (求め方) 9 3- 比は5 (1) 8 かおりさんとゆうきさんは、「3つの数の比」についての問題を,次のように考えて解きました。 ア~コにあてはまる数を答えなさい。 ただし,同じ記号には,同じ数が入るものとします。 わりあい ( かおりさん ) 問題 サラダ油, す, しょうゆを 8: 5:3の割合で混ぜて, ドレッシングを つくりたいと思います。 ドレッシングを320mLつくるとき,サラダ油 す. しょうゆをそれぞれ何mL 用意すればよいですか。 (考え方) 全体の割合は, 8 +5 +3= 16 と表され, 16にあたる量は320mLです。 サラダ油の量は,全体の 8 16 8 ・倍にあたるので、 320x = ア (mL)になります。 16 すの量は、全体のイ倍にあたるので,320 × ア + ウ また、しょうゆの量は,320- イ ウ [ (mL)になります。 (ゆうきさん ) 問題 I ] (mL) になります。 AさんとBさんの体重の比は5:4です。 またBさんとCさんの 体重の比は3:2です。 このとき,AさんとBさんとCさんの体重 の比を3つの数の比で表しなさい。 (考え方) Bさんの体重を基準の 「一」 とみてAさんとCさんの体重が,それぞれBさんの 何倍にあたるかを考えます。 (Aさん)÷(Bさん)=5÷4= 54 より,Aさんの体重は,Bさんの2倍です。 (Cさん)÷(Bさん)=オカ ]=キより、Cさんの体重は、Bさんのキ倍です。 よって、AさんとBさんとCさんの体重の比は、 4 : キになります。 3つの数の比で、それぞれの数に同じ数をかけた比は、もとの比に等しいから、Aさんと かんたん BさんとCさんの体重の比を、簡単な整数の比で表すと, ク ケ コ になります。 80 ア カ〔 〕 〔 〕〔 ] I ( 〕〔 〕〔 [ ] (2) 10 ヒ

写真の問題を教えてください

学びの視点 ●性質のちがいに着目して、 分類する 学び直し ②研究してみよう すいようえき せいしつ じょうほう ① A~Eの水溶液の性質について調べるために、 実験1~3を行いました。 実験をもとに、情報を整理し ていきましょう。 なお、実験中のA~Eの水溶液には、次のア~オのいずれかの水溶液があてはまります。 たんさんすい さくさん ア 炭酸水 イ アンモニア水 ウ 酢酸水溶液 エ 食塩水 オ 水酸化ナトリウム水溶液 【実験1】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 においがあるかどうかを調べると、A、Eの水溶液だけはにおいがあった。 【実験2】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 BTB液を加えて色の変化を調べると、 A、Cの水溶液だけは青くなった。 【実験3】 じょうはつざら A~Eの水溶液を蒸発皿に取り、加熱して固体が残るかどうかを調べると、C、Dの水溶液だけは固体が 残った。 こん虫などを学んだときにも使ったように、情報を表などをかいてまとめ直すことで、自分にとって使 よく ちしき いやすい形にすることができます。 また、持っている知識を表で整理してみることでも、自分にとって 使いやすくなることがあります。余白などの空いているところに自分が分かりやすくなるように、表 どをかいて情報を整理していきましょう。

1番上の問題の解き方教えてください

右の図で、BD、DE、EF FG、GC、 CAの長さはすべて等しく、三角形ABC は角ACBが90度の直角三角形です。この とき、角ABCは何度ですか。 B 目的を明確にして、手がかりをさぐる 成り立ちをその理由とともにとらえる 第30回 平面図形 図形のいろいろな性質 学びのねらい ステージⅢ 右の図のように、長方形の紙ABCDを、BDを折り目と して折りました。 角アの大きさは何度ですか。 正六角形と正三角形が右の図のように重なっています。このとき、 分の角度は何度ですか。 E F 124 120 120 F E 56°

至急！　ここがよくわかりません、、🥲 よかったら教えて欲しいです。 #小6 #国語の力　#p50

めあて [A][OD][A] ( ! 22/11/ 00 てきた数 Poooo /9 勉強した日 A CO 言葉の意味や使い方を覚え、使えるように練 習しよう。 使える 3 次の太字の言葉を使って、ア①を表す文を作りま しょう。 不意に ねえ! (教科書 2ページ 8行目) 意味 思いがけずに。 とつぜん声をかけ とつぜんに。 られたから、びっ くりしたなあ。 「遊園地、楽しみだなあ。 「もう百人以上は並んでる!｣ | ゆうに (教科書 2ページ8行目) 意味 ・楽々と。 ・十分なゆとりの ある様子。 「不意に｣も「ゆうに」も様子を表す言葉だね。 人物の様子や心 情の変化を表す言葉に注意して、「海の命｣を読んでみよう。 8 光6下 50

復習なんですが覚えてなくて 全く分かりません 教えてください🙇‍♀️

(2) 2本の直線lとmは平行である。 ∠a, Cb, ∠cの大きさをそれぞれ求めなさい。 l m 75° a b l- 105° m ) c 3 次の図において, ∠αの大きさを求めなさい。 (1) (2) 70% a 145° 70° La. <b_ LC. (3) 72°