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生物 高校生

問8〜問12まで問題の意味がよく分からないです どなたか教えてくれませんか???   お願いします!

てそ 音量は通常1 うに調整され 問8 右のグラフは血しょう中のグルコース濃度と、原尿及び尿中の グルコース濃度の関係を示したものである。 (1) 2本のグラフをもとに、 血しょう中のグルコース濃度と、尿が 生成する過程で再吸収されたグルコースの濃度との関係を表 すグラフを解答欄の図に書き込め (2) このグラフからグルコースの血しょう中の濃度と再吸収がどのL ような関係にあるか説明せよ。 グルコース取り込み量(相対値) グルコース輸送体 の細胞内分布 + 取3- B ホルモンEは、ランゲルハンス島から産生されるホルモンで血糖 調節に主要な役割を果たす。 ホルモンEが適切に働かなくなると、 高血糖状態が持続し、 糖尿病を引き起こ す。 血糖の調節には、グルコースを細胞内に取り込むグルコース輸送体の関与が知られている。 その中でも グルコース輸送体xとグルコース輸送体yが重要と考えられている。 これらのグルコース輸送体の血糖調節 における役割を調べる目的で、ホルモンEを受け取る細胞(細胞X) ホルモンEを産生する細胞(細胞Y) を用いて次の実験1・2を行った。 核 実験1 細胞X をグルコースを含む培養液で培養し、ホルモンEを添加する前と添加した後で、 グルコースの 取り込み量とグルコース輸送体xの細胞内分布を調べ、図3の(a) の結果を得た。 また、細胞Xのもつグル コース輸送体xの遺伝子を破壊した細胞Xを作製し、同様の実験を行い、図3の (b) の結果を得た。 (b) 4 3 2 物質E添加前 物質E添加後 物質E添加前 物質E添加後 「核 band グルコース濃度(g/ 15 図3 細胞Xと細胞Xにおけるグルコース取り込み量とグ ルコース輸送体xの細胞内分布 (a)は細胞X, (b) は細胞 X を用いた実験の結果を示す。 また、細胞内の黒丸 (●)はグルコース輸送体 x を表す。 10 原尿中 尿中 10 血しょう中のグル コース濃度(g/L) 15 問9 実験1の結果から、ホルモンEはどのようにして細胞Xによるグルコースの取り込みを調節していると 考えられるか。 簡潔に説明せよ。

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教えてください

次の文を読み、(1)-5)の問に答えよ 0 - の中で, 環境に適した形6 YS に全て 。 形質の癌いがみられる。 この貼で. 環境に適した形質。 すな 集団を構成している個体間にはさまざまな形 ーー 0 ちち上存や列に有利な形質をもつものがより多くの王仙技み。 ご2 2 をLa により。休男内の條人 」 しが直 ら。そしで に 2 によっ て環境に適応した形質をもつ集 子疾度に変化が起こり, 進化が起こる可能性があ SN 人 CO ょたしェ取受けないまうな四辺交な疾和での財信和 の避令至類諾が作まぬさとがありこれを中立進作とうき二キエーーにし 寺本計人突然補員によって集団内に新しい間伝子が生じ。 これがLa N伝動によって集 開語9坂折度が宏化することで起こると考えられている。 さらに, 他集団との聞に地理的居に 還還5応起記法交流が坊げられると, その集団の候伝子プールは分町をれる。このL_b_され 箇団とでは長い年月の問に別々の進化が忠こり. その後、同 じ場所に生育するようになっても 二にとがある。このような状態が成立することで新たな種が生じることを c_ とぃ 間下| ウ)個体によって生存力や繁殖力に差がなく, エエ) 突然変敵が起こら 訪移交移軸がないという 5 つの条件を満たしている集団では, 世代を重ねても遺 デメイー ・ワインベルグの法則といい. この条件を満たしている集団では 還これらの条件を満たさない要因が進化の要因であるといえる。 切な語を記せ。 1 いで, 30字以内で説明せよ。 胃る中立説を世界で初めて提唱した日本人研究者の名前を記せ。 須2)に答えよ。 年を15字以内で記せ。 銀度の次化の影響が大きく現れるのは 下線部の条件ア)ーオ)のうちどの 英当なものを1 つ選び. 記号を記せ。

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③~⑥、⑨~⑪のとこ 誰でもいいので教えてください! お願いします!

と -百時ノ6ま…て ⑯ う ) と呈愛容了/二証理3手当 <ココ条宗愛 < う 豆費闘う1 沈は<くつ)守家づり(の瑞健 口忌ご)中yz角や) <⑥り ばマ四9 ~\喧中2かZ 8つ)村とコリゴ FEH呈8宗 つご に ニル.でたニン"9【くグA2/ GB94馬| 、)K幸?ン 時CZでての短FFHFt 9SZ7ての 古号首要の才477理志) らビーー琉) ノン 2 っ 振型舞計NZEKOEての狂TRT亜も 1 で名と寺作一下のつ避濡区2コ)晴一の中王 ・ラコル表| て @D )コ|ら宮 “4本:て 人 S\玉紀コ主 の手生て @⑥ うっ の吾デュつ号叶つほ導学のウー て ⑤ う)コ!赴4は >とgk狼号らツ洲つ美弄コF育王字玉宇 *逐のいうルコ冠=ハ0ユコ冶* <②> 表 融 と玉 ノどほこロロギコ!トキ *朋いっ.t呈中宮密曇ffHfCの: ERR でご5邊 tg Bl 〈う “字ら写っ四 い3のマイ<て ⑤ う 各枯葵回Cの29ロはニ/記つつ とコ!受ららおので の② う 9ナ紀 / 用びら富史 く< Ju軸受疾現ニlo 昌一キイ/寺エーのSeユ こ選古Iウ王コルのて ⑤ から且己の(志星! 己ど 6上 電 2コラ っと生ラコ 所mpのmt本っココ *写補っWWの世・ 宮本天本人 4宅思ン補Zウ3 を < あ ) ^所ごsgのつ こみっ ラつの中町呈四琶皿ncreg rtらの中コとどい字補コ)CE! で) っ に ・w gpっ 司尺の束且exっ 且oyコ)宮部つ- ご ギコ/2Zf9 Z テ 琴Cpムン ーー Fc伯0つ- 51昌K >Pj C@⑤う) "有字のロユとツー暫 て あ ) の守宙) 己ビ 6まつ-d呈時 <呈ベーワンン に *字いうユ叶鑑到MZ て での ) の喝才三) ウル 6少 っ 層と<とくつ88コたと-ととと を -み区生=い9っ FEWmvczartgyみ ン っ 中ま9K ・+有936 叶呈ご!AJモ9ての考7CT0遇台) つと を kgy へい42うつ *呈本重呈興の加手 ^モ5 EEFつナラ 知もZSての純Ro 避応 se 9す王琶 た ーー* ーー 四 ーーャーー EE EE

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実験2では、白と青のコロニーが出てるのにも関わらず、(3)の②では青しか出ないのは何故ですか?

「 LM / 〔 しルン 6 東北大 改】 80 。遂伝子組換え実験に関して, 以下の問いに答えよ 大腸菌には, プラスミド DNA を導入することができ る。 eSう 一般的には, 目的の DNA 断片を組みこんだプラスミド が利用きれるが, プラスミドに目的の DNA 断片が組みこ まれる確率や, 大腸菌にプラスミドが導入される確率は非 常に低い。まだ, 組みこみ操作の際に. ある遺伝子の中に 割りこむように DNA 断片が組みこまれた場合., その遺伝 子による形質の発現は起こちらなくなる。 図のプラスミドXには. 抗生物質Aを分解する酵素を発現する 4遺伝子.およびX-gal とい う基質を分解して青色の物質を生じさせる酵素を発現する jcZ 遺伝子が存在している。プラスミ ドFXには, (1)で示す部位に DNA 断片を組みこむことができる。このプラスミドXと大腸菌を用 いて. 【実験1】【実験 2】 を行った。 [実験1 プラスミドXを大腸菌に導入する処理をして, 抗生物質A を含む寒天培地で塔養した。 ) その結果, 培地には少数の白色の大腸菌コロニーが出現した。 [実験29 プラスミドXの(i)の部分に。ある DNA 断片を組みこ む操作をした後, 大腸菌に導入す る処理をして, 抗生物質 A と X-gal を含む寒天培地で培養した。その結果 培地には少数の 色と青色の大腸菌コロニーが出現した。 (1) 下線部に関して, 形質の発現が起こらなく なる理由として最も適切なものを選べ。【 7) プラスミ ドの複製ができなくなるから。 (?) 転写が起こらちなくなるから。 ②⑦ スプライシングが正しく行われないから< ) 本来のタンパク質が合成されないから>< (2) [実験 1において白色のコロニーを形成 したのは, (4) プラスミ ドXが導入された大勝丁と (b) プラスミ トメが直入されなかった大腸画のどちらと考えられるが> 3 隊 の 人 (3) [実験21において, ① 目的の DNA た大和のコ さ 0 > N フラ SS “ ミ NN ごZN ロニーと, ② 目的の DNA 町 A 2ス 章 光 ※ Pはプロモーターを表している。 の ① 12 ロニーはそれぞれ何色か< WI 内 遇 杭 ※ 第3章 遺伝情報の発現 65

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【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか?教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

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