この問題がわからないです… 高校一年の生物の問題です。

ゲム 問3 文章中の下線部に関連して、 表1は、いろいろな生物のゲノムの塩基対数、 およびゲノムに含ま れる遺伝子数を示したものである。 表1の生物について、 表1からわかることとして最も適当なも のを、 下の1~5のうちから一つ選び、番号で答えよ。 000円 生物名 大腸菌 酵母 イネ ヒト ゲノムの塩基対数 約 4.2×10° 約 1.5×107 約 4.0×108 約 3.2×10° 遺伝子数 約 4400 約 6300 約 32000 約 20500 約 6.4×10% 塩基対が含まれている。 分裂直後のヒトの体細胞には、 1 2 からだが大きい生物ほど、ゲノムに含まれる遺伝子数が大きくなる。 3 ゲノムの塩基対数は、真核生物より原核生物の方が大きい。 4 一つの遺伝子あたりの平均塩基対数をくらべると、大腸菌よりヒトの方が小さい。 200835 ゲノムの塩基対数は、ゲノムに含まれる遺伝子数に比例する。

(b)の答えが09らしいのですが、解説を読んでも意味がわからないので分かりやすく教えて頂きたいです🙇‍♀️細胞分裂と重量の関係も教えて頂きたいです！

(3) 植物に関する次の文章を読み、(A)~(d)に行えなさい。 を切り出して、栄養分や植物ホルモンを含すると､ 分化に近い状態に戻り、分裂を再開する。 この増殖した細胞をカル スと呼ぶ オーキシンとサイトカイニンの濃度が異なる場泡(栄養分を含む)の 上にXの一部をおき、光を照射しながら4週間した後に、 状態を調べて表1にまとめた。 地によって、カルスの他に、根、茎が分 化していた。 189 地 サイトカイニン濃度(mg/1) オーキシン濃度(mg/l) 4週間の分化状態 1 0 0 A 表1 2 20 0.1 B 3 0 3.0 D 4 0.3 0.3 B A:カルスは形成されず... の分化は見られなかった。 B: カルスが形成され、 そこから根が分化していた。 C:カルスが形成され、 そこから茎と葉が分化していた。 D : カルスが形成されたが、 . . 葉の分化は見られなかった。 5 1.0 0.3 C 5 1.0 1.0 C このように、植物は度分化して細胞分裂をしなくなった組織の細胞分裂を 再開させることができる。さらに、カルス由来の組織とは別の組織に分化する 能力を保持していることがわかる。 ある遺伝子が発現しなくなった変異体Y についてもXと同じように茎の一部を培養して、4週間後の分化状態を調べ た。その結果、調べたすべての培地における分化状態は、表1の結果と差異が 認められなかった。 そこで、 次に培地3. 培地 4. 培地 5について、組織の 量を培養日数ごとに測定してグラフにした(図3)。 OM33 (210-589) ONE 2 3 時間(週) - 培地 3. ････ 地 4. ---- J 4 図3 0 3 時間(週) 培地で培養した組織を示す。 解答 C 00 (1) 05② 06 ①と③ 01 (2) 10 ②④ 11 ②と③ 15 ①と②と③ 18 ②と③と④ (8) 表1の結果に関して､適切な文章をすべて含んだものを解答群Cから び、その番号をマークしなさい｡ (番号の中の0という数字もかならずマー クすること) ① 培地中のオーキシン濃度が高いと､カルスから根が分化しやすい。 ② カルスから茎と葉が分化する時に、高い濃度のサイトカイニンが必要で ② オーキシンとサイトカイニンの両方が培地に含まれると. カルスから が分化しない。 ④ オーキシンが培地中に含まれると、カルスから茎と葉が分化しない。 ⑤ 分化した茎にカルスが形成されるためには、オーキシンとサイトカイニ ンの両方のホルモンが必要である。 4 02 (③3) 07 ①2④ 12 ③③ 16 ①と②と④ 19 ②と③と⑤ 03 04 08 ①⑤ 09 ②と③ 13 ③と⑤ 14 ①と⑤ 17 ①と②と⑤ 20 ③ ④④⑤5 OM33 (210-590)

問1問2まではわかったんですけどそれ以降が分からないので教えてくれる方はいらっしゃいませんか？お願いします🙏

20:10 腎臓の計算とグラフの問題を解けるようになろう! re 問題 イヌリンは多糖類の一種であり、 哺乳類の腎臓では再吸収されず、 すべて 尿中に排出される。 ある動物にイヌリンを注射すると、血しょう、 原尿、尿 に含まれる物質の濃度は下の表の通りになった。 また、 10mL の尿を採取し た。なお、その動物において血しょう中のグルコース濃度に応じた尿に含ま れるグルコースの濃度は、表2の通りになった。 以下の問いに答えなさい。 成分 血しょう 原尿 尿中の 血しょう中の 80 0 グルコース濃度 グルコース濃度 タンパク質 グルコース I I 1.00 0 0.3 0.3 2.00 0 3 3 3.00 60.0 0.1 0.1 4.00 180 5.00 300 尿素 |ナトリウムイオン イヌリン 表| all 5G 72 尿 0 0 20 3.5 12 表2 なお、 表および表2の値の単位はmg/mLである。 問1.イヌリンの濃縮率を求めなさい。 問2.10mL の尿に対し、 原尿の量は何ml かを求めなさい。 問3. 水の再吸収率 (%) を、 小数点第2位を四捨五入して答えなさい。 問4.ナトリウムイオンは 10ml の尿を生成する際に何mg 再吸収されたか求めなさい。 問5.表1において、 タンパク質とグルコースの再吸収と排出についてどのような ことがわかるか。 それぞれ30 字程度で答えなさい。 問6.表1の血しょう中のグルコース濃度は、質量パーセント濃度では何%となるか。 計算して求めなさい。 ただし、 血しょうは水と同密度として扱うものとする。 問7.表2において、 細尿管で1分間に再吸収されるグルコース量の最大値は何mg と考察できるか。 ★ポイント 問1と問2は定番問題。 問3と問4は計算がやや難しい。 問5は知識問題として 解くことができる。 問6は難しい計算問題。 問7はグラフに起こすとよい。 ※お断り 専門家の方から誤りを指摘していただき、 修正した問題 (ver2) になります。 「ク レアチニンは再吸収されない」 点など修正しました。

回答一番下の「肺でヘモグロビンに結合していた酸素のうち、組織へ供給される酸素の割合を増加させた」ということからなぜこの理由になるのか分かりません。教えて欲しいです🙇‍♀️

基本問題 初見 13 論述医療 酸素解離曲線(2) スポー表 高地トレーニング前後での血液成分の変化 トレーニング 選手の中には高地トレーニ 100 80 60 40 20 ' 0 20 40 60 80 100 酸素分圧[mmHg] 100 80 60 40 20 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] ングを行う選手がいる。 高地 トレーニングが血液成分に与 える影響を調べるために、こ のトレーニングを行った選手 の血液を, 高地トレーニングの前後で比較してみた (上表)。 これらの血液成分のうち、 2,3-ジホスホグリセリン酸(DPG)は赤血球中に存在し, DPGがヘモグロビンと結 合すると, ヘモグロビンと酸素との結合力は弱まる。 表からわかるように, 高地トレー ニング後では赤血球中のDPG濃度は著しく増加しており,実際に、このトレーニン グを行った選手の血液内では DPGと結合したヘモグロビンが多くなっていた。 高地トレーニング後の血液では、赤血球中 DPG 濃度が増加していた。 下線部のよ うな作用をもつDPG 濃度の増加は,肺でヘモグロビンに結合していた酸素のうち、 組織へ供給される酸素の割合を増加させた。このとき, トレーニング後の酸素解離曲 線はどのようなグラフになると考えられるか。 次の(ア)~(カ)のグラフの中から最も適切 □6 なものを選べ。 また, そのグラフを選択した理由を60字以内で答えよ。 ただし, ク ラフでは, トレーニング前を実線で、トレーニング後を点線で示してあり,二酸化炭 素分圧やpH はどちらの場合も等しかったものとする。 (イ) 赤血球 (個/mm²) 白血球 (個/mm²) 血小板 (個/mm²) 赤血球中 DPG 濃度(mmol/L) 100 80 60 40 20 '0 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] 100 (オ) 80 60 40 20 前 約450万 約 6000 約25万 4.2 酸素ヘモグロビン [%] 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] →解答 p.51~4 100 80 (ウ) 60 40 % 20 後 約600万 約 6000 約25万 7.0 (カ) 100 80 60 40 20 62 0₂ '0 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] れ す る 手 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] 京都府立大) t

考察3の答えを教えてください

10 5 思考学習 細胞周期とDNA量 体細胞分裂をくり返して増殖中の細胞の集団を取り出し, DNAと結合する と蛍光を発する色素で各細胞を染色した。 このとき, 各細胞が発する蛍光の強 さは,それぞれの細胞内の DNA量を反映している。 各細胞がもつ DNA量を調べるために, 個々の細胞が発する蛍光の強さを細 胞ごとに測定したところ, 細胞1個当たりのDNA量と細胞数の関係は,図I のようになった。 600 A 考察 1. 細胞周期のG1 期(DNA合成準備期), S 期 (DNA合成期), G2 期(分裂準備期), M 期 (分 裂期) の細胞は,それぞれグラフのA,B,C のどの場所に含まれていると考えられるか。 考察 2. この細胞集団では, G1 期, S期, G2 期, M期のうち、どの時期が一番長いと考えられ るか｡ 考察 3. 考察2 の推定をするためには,この細胞 集団がどのような前提条件を満たしていなけ ればならないだろうか。 2つ答えよ。 細 400 細胞数(個) 200 1 2 細胞当たりのDNA量 (相対値) ①図 Ⅰ 細胞当たりの DNA量と細胞数の関係

急ぎです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️問2教えて欲しいです🙏🏻

相補的に結合情 □28. 体細胞分裂とDNA合成タマネギの根端を用いて体細胞分裂のようすを観察した。 次の文を読み, 下の各問いに答えよ。 問1.体細胞分裂のようすを観察するためには,通常,次の ①~④ の実験操作を行う。こ れらを正しい実験の手順になるように順番に並べ、番号を答えよ。 ① 解離 ②染色 ③ 固定 ④ 押しつぶし 問2.この実験に用いたプレパラートにおいて観察された各時期の細胞数は、次の表のよ うになった。この標本において、分裂期の長さは何時間何分になるか。 ただし, 細胞周 期の長さは25時間とし, それぞれの細胞は, 互いに無関係に分裂している。同調 細胞数 間期 前期 中期 後期 終期 623 40 8 7 22 2.遺伝子とその働き 35

解き方を教えて頂きたいです！

[思考 53. 細胞周期 すべての細胞が同じ一 定の速度で均一に増殖しているある動 物の培養細胞集団 Xから, ある個数 の細胞を採取して,細胞当たりの DNA量を測定したところ, 図に示す 結果を得た。 この培養細胞集団 X の細胞周期は 24時間であり,図中のB群の細胞数 の合計が1500個, M期の細胞数が 300 個であることがわかっている。 (1) 100個の培養細胞から実験に用いた 6000個の培養細胞を得るためには,何 日間培養する必要があるか。 []日間 . (2)細胞周期は,G, 期 ・S期・G2期 M期の4つに分けることができる。図 中のA群~C群には,それぞれ細胞周期のどの時期の細胞が含まれている か。 それぞれ当てはまるものをすべて答えよ。 A群〔 ] B群[ C群[ ] (3) 細胞周期の各時期に要する時間の長さは、その時期の細胞数に比例してい るとすると, G, 期 ・ S期 ・ G2 期 ・ M期の各期に要する時間はそれぞれい くらか。 G,期[ ]時間 S期 [ 時間 G2期 [ 時間 M期〔 時間 細胞数(個) 3000 2000 1000 A群 B群 loggl C群 0 2 4 細胞当たりのDNA量 (相対値) ] I 1 1 S期に DNAが合成さ れ,細胞当たりの DNA 量が2倍になる。 2倍に なったDNA量は細胞分 裂が終了するまで変わら 1 I ない。 1

生物　　体細胞分裂 問2で、解説にある計算式で、2.75時間と出ているのに、答えが2時間45分になる理由が知りたいです🙇お願いします。

解法のポイント 問1. 分裂中の細胞を観察する際の基本的な実験操作は,まず酢酸などに浸けて細胞の 変化を止めて生きていたときの状態を保持し(固定), 塩酸に浸して細胞同士の結合を 弱め(解離),酢酸オルセイン溶液などの染色液を滴下し(染色), スライドガラスの上 大器で細胞を分散させるためにカバーガラスをのせて押しつぶす(押しつぶし)。中にき 問2. 視野中のすべての細胞が同調することなく細胞分裂している場合,各時期に要す る時間と、ある時点の各時期にみられる細胞数は比例関係にある。 この細胞の細胞周 期は25時間であり, 間期の細胞をのぞいてすべて分裂期の細胞であることから, 分裂 に要した時間は,次のようになる。 -=2.75 (時間) 40+8+7+22 25 X 3815#3RX 623 +40+8+7 +22 したがって, 2時間45分となる。

DNAは、10塩基対ごとに1周する構造をしている。1周のらせんの長さは3.4nmである。ある生物のDNAの総塩基数を調べると、1億個であった。このDNAの全長は何mmか答えよ。 解き方を教えてください。

高一生物の定期テストの問題です。 23は5番の100分の1が正解で、24は4番のエが正解だそうなのですが、計算しても全くこの答えになりません。 24番は他のワークで全く同じ問題を見つけたのですが、それとは回答が異なっています。 計算や問題があっているのかわかる方教えて頂きた... 続きを読む

問4 ATP に関する記述として適当なものをすべて選んだものを答えよ。 A) 動物細胞では全てのATPはミトコンドリアで合成される。 × B) 植物細胞では、葉緑体でも ATPを合成する。 C) 原核細胞と真核細胞では、ATP の構造が異なる。 X E) ATPは全ての生物に含まれており、共通の利用のされ方をしている。 D) ATP を分解するときに大量のエネルギーが吸収される。 X ① A), B) 2 A), C) 3 A), D) 6 B), D) 4 A), E) 5 B), C) 7B), E) 8 C), D) 9 C), E) OD), E) ① 10 ② 100 問5 10,00083 ヒトのある器官では、1日に細胞1個当たり約0.83ngのATPを消費している。しかし、 個々の細胞にはそれよりもはるかに少ない量のATP しか含まれていない。つまり、ATP の合成と分解が何度も繰り返されていることになる。この器官が300億個の細胞からな り、249mg の ATPが含まれているとすると、この器官に含まれる ATP の量はこの器官で 1日に消費される ATP の量の何倍になるか。 23 ③ 1000 ④ 1/10 ⓢ 1/100. ⑥ 1/1000 第3問 酵素に関する次の文章 (A~D) を読み、下の問い (配点29点) A 右のグラフは酵素の反応と条件に関するグラフで ある。 37℃の溶液中で酵素と基質を反応させ て、反応速度と基質濃度の関係を調べたところ、 図のグラフ (ア) が得られた。 問1 反応温度だけを 37℃から10℃に下げたとき､ 反応速度と基質濃度の関係を図のグラフ (ア) ~ (オ)から1つ選べ。 24 ① (ア) ② (イ) ③3③ (ウ) (4) (H) 反応速度(相対値) 反4 54321. 22 (問1~問7) 20000000 0. 0.0 000083 (オ) 0,000.83 ×30000000000 900000,00000 37℃°C℃ 0 24 9 0000 0.000.00 2 3 基質濃度(相対値) 240124 (F) 問2 反応させる酵素の濃度だけを2倍に増やした時、 反応速度と基質濃度の関係を図のグ ラフ (ア)~ (オ)から1つ選べ。 25 (7) (1) ③ (ウ) 4 (1) ⑤ (オ)