学年

教科

質問の種類

生物 高校生

問6番を教えてください!

大腸菌は, 培地に炭素栄養源としてラク トースだけが含まれていると, ラクトースの代謝にかか+# ードする遺伝子である /gc と /gcY と 』oc4 3種類の主素の合成を開始する。 これら3 種類の酵素をコ ピ この順番で大腸菌ゲノム上に並んでおり, 1 つの /gcZY24 mRNA として転写される。このように, 機 的に関連していっしょに転写される遺伝子群を[の |とよぶ。 ZZP4 mRNA の発現は, 転写開始のレベルで調節されている< ze遺伝子の上流には, [ ⑦ | 合して転写を開始する| ②⑦ という領域とし避 が結合して転写を押制する[_@⑰ |という領域が る。 ラクトースに由来する誘導物資が[回 に結合すると,し回 がし @ から離れて, し ⑦ |による 7zc有4 mRNA の転写が始まる。 こうして合成される 3 種類の酵素のうち, /ccグ遺伝子がコードする 2-ガラクトシダー スをグルコースとガラクトースに分解する活性をもつ。 上に述べたラクトースズ代許酵素の誘導現象に関して, 以下に述べる 3 つの実験を行った。 問1 文章中の|-⑦_]-|-@⑳ ]に入る適切な語句を答えよ。 実験 1 野生株の大腸菌にラクトースと類似した構造をもつ人工誘導物質 を添加すると, それまで検 出限界以下であった 9-ガラクトシダーゼの活性が検出されるようになる。野生株を護原(突然有 を誘発する化学物質)で処理した細胞集団の中から, X を添加する前から高い ガラクトシダー藻 、 往を示す変異株 A と B が単離された。これらの次異株に X を添加しても, 8-ガラクトシダーゼ活性 がさらに高まることはなかった。 実験2 野生株および変異株A と B に, 加 |を発現するプラスミドを導入した< その結果, 変異株 Aのg-ガラク トシダーゼ活性は野生株と同様にの添加によって初めて検出されるようになった。 一方 異株 B の 2-ガラクトシダーゼ活性は, X の添加の有無にかかわらず高いままであった< 実験3 野生株に由来する| ⑦ |と[| @ |の下流に, オワ ンクラゲの緑色蛍光タンパク質遺伝子そつな ゝだプラスミドを構築した。このプラスミドを野生株に導入したところ, を添加しない場合には緑 | 外潤光は観察されなかったが, を浅加すると縁色漠光が観講まれるようになった。そこでこのプラ ドを変異株 A と B にも導入して, 駐を添加しない場合と添加 した場合で緑色蛍光の変化を観察 フンミト 表1 実験1-ー 3 のまとめ 実験1 実験2 実験3 | し| ぁ9

回答募集中 回答数: 0
生物 高校生

③~⑥、⑨~⑪のとこ 誰でもいいので教えてください! お願いします!

と -百時ノ6ま…て ⑯ う ) と呈愛容了/二証理3手当 <ココ条宗愛 < う 豆費闘う1 沈は<くつ)守家づり(の瑞健 口忌ご)中yz角や) <⑥り ばマ四9 ~\喧中2かZ 8つ)村とコリゴ FEH呈8宗 つご に ニル.でたニン"9【くグA2/ GB94馬| 、)K幸?ン 時CZでての短FFHFt 9SZ7ての 古号首要の才477理志) らビーー琉) ノン 2 っ 振型舞計NZEKOEての狂TRT亜も 1 で名と寺作一下のつ避濡区2コ)晴一の中王 ・ラコル表| て @D )コ|ら宮 “4本:て 人 S\玉紀コ主 の手生て @⑥ うっ の吾デュつ号叶つほ導学のウー て ⑤ う)コ!赴4は >とgk狼号らツ洲つ美弄コF育王字玉宇 *逐のいうルコ冠=ハ0ユコ冶* <②> 表 融 と玉 ノどほこロロギコ!トキ *朋いっ.t呈中宮密曇ffHfCの: ERR でご5邊 tg Bl 〈う “字ら写っ四 い3のマイ<て ⑤ う 各枯葵回Cの29ロはニ/記つつ とコ!受ららおので の② う 9ナ紀 / 用びら富史 く< Ju軸受疾現ニlo 昌一キイ/寺エーのSeユ こ選古Iウ王コルのて ⑤ から且己の(志星! 己ど 6上 電 2コラ っと生ラコ 所mpのmt本っココ *写補っWWの世・ 宮本天本人 4宅思ン補Zウ3 を < あ ) ^所ごsgのつ こみっ ラつの中町呈四琶皿ncreg rtらの中コとどい字補コ)CE! で) っ に ・w gpっ 司尺の束且exっ 且oyコ)宮部つ- ご ギコ/2Zf9 Z テ 琴Cpムン ーー Fc伯0つ- 51昌K >Pj C@⑤う) "有字のロユとツー暫 て あ ) の守宙) 己ビ 6まつ-d呈時 <呈ベーワンン に *字いうユ叶鑑到MZ て での ) の喝才三) ウル 6少 っ 層と<とくつ88コたと-ととと を -み区生=い9っ FEWmvczartgyみ ン っ 中ま9K ・+有936 叶呈ご!AJモ9ての考7CT0遇台) つと を kgy へい42うつ *呈本重呈興の加手 ^モ5 EEFつナラ 知もZSての純Ro 避応 se 9す王琶 た ーー* ーー 四 ーーャーー EE EE

回答募集中 回答数: 0
生物 高校生

実験2では、白と青のコロニーが出てるのにも関わらず、(3)の②では青しか出ないのは何故ですか?

「 LM / 〔 しルン 6 東北大 改】 80 。遂伝子組換え実験に関して, 以下の問いに答えよ 大腸菌には, プラスミド DNA を導入することができ る。 eSう 一般的には, 目的の DNA 断片を組みこんだプラスミド が利用きれるが, プラスミドに目的の DNA 断片が組みこ まれる確率や, 大腸菌にプラスミドが導入される確率は非 常に低い。まだ, 組みこみ操作の際に. ある遺伝子の中に 割りこむように DNA 断片が組みこまれた場合., その遺伝 子による形質の発現は起こちらなくなる。 図のプラスミドXには. 抗生物質Aを分解する酵素を発現する 4遺伝子.およびX-gal とい う基質を分解して青色の物質を生じさせる酵素を発現する jcZ 遺伝子が存在している。プラスミ ドFXには, (1)で示す部位に DNA 断片を組みこむことができる。このプラスミドXと大腸菌を用 いて. 【実験1】【実験 2】 を行った。 [実験1 プラスミドXを大腸菌に導入する処理をして, 抗生物質A を含む寒天培地で塔養した。 ) その結果, 培地には少数の白色の大腸菌コロニーが出現した。 [実験29 プラスミドXの(i)の部分に。ある DNA 断片を組みこ む操作をした後, 大腸菌に導入す る処理をして, 抗生物質 A と X-gal を含む寒天培地で培養した。その結果 培地には少数の 色と青色の大腸菌コロニーが出現した。 (1) 下線部に関して, 形質の発現が起こらなく なる理由として最も適切なものを選べ。【 7) プラスミ ドの複製ができなくなるから。 (?) 転写が起こらちなくなるから。 ②⑦ スプライシングが正しく行われないから< ) 本来のタンパク質が合成されないから>< (2) [実験 1において白色のコロニーを形成 したのは, (4) プラスミ ドXが導入された大勝丁と (b) プラスミ トメが直入されなかった大腸画のどちらと考えられるが> 3 隊 の 人 (3) [実験21において, ① 目的の DNA た大和のコ さ 0 > N フラ SS “ ミ NN ごZN ロニーと, ② 目的の DNA 町 A 2ス 章 光 ※ Pはプロモーターを表している。 の ① 12 ロニーはそれぞれ何色か< WI 内 遇 杭 ※ 第3章 遺伝情報の発現 65

回答募集中 回答数: 0