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生物 高校生

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間 2 次の文章は【実験1】と【実験 2】、それぞれについて述べたものである。最も適切な組み合 わせのものを次の中から一つ選びその番号をマークしなさい。 も 【実験1 】 a) 後追い行動がなかられたヒナに, 模型と同じ大ききで形と色も同じプラスチックでできた 自走できるおもちゃを見せて動かしても後追い行動がみられた。 b) 半マかモの音声を流さずに, 同じ木製の模型を動かした場合, 後追い行動はみられな かった。 c) この行動はふ化後、36 時間目をビークに獲得され, 生涯にわたって記憶きれることが わかった。 【実験2 d) 電気刺激により皮膚に痛覚を感じ, 全身で項反応が生じること を条件反応という。 で) 普刺激でも恐怖反応が生じるようになったマウスに とって, 音刺激は無条件刺線であ る。 ) 怖反応を生じきせる脳の部位で. 音刺蔽を伝える神経のシナブスが変化することで。 普刺激単独でも恐怖反応が生じしるようになった> | ⑩ ぉ.④⑰ @⑳@ ぅ).@) (⑨⑳刻9紀) ⑳ bb. 3?) @⑨り5)9) @⑩ 5. 5 ⑳目りら ゆり 生且DOの) ミラシッスにみられた反応はある種の学習の一つである。 このような学習の例にはどのような ものがあるか。 最も適切なものを次の中から一つ選びその番号をマーク しなさい。 ⑩ 才グマは落ちでいる核を適当な長きに加工してシロア り を釣る トゲウオの雄は, 腹の大きな具Eをみるとジグクザグダンスを由って巣に誘導する。 ッ 訳邦8 の季タンスによって個場の方向を伸間たちに伝えるこ とができる。 の動物は以前開いた落ち葉を踏む足音を開くと とっきに逃げる。 8のに触ると思わず手を引っ込める。

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生物 高校生

解き方が分かりません。 教えてください。

園 84. 次の文章を読み. 以下の問いに答えよ。 Re 2本 鎖DNA を 0 2潤BL 4ei5。 0 レンGokep N ーン 。 いくつかの制限本 5に レン Co 交 開民ーーバ ーー 。 : Pst 切断(6 KbP. 2の 4に ふくAD PoRI+HindII 切断(9.5kbp. 0.5kbp) らの切断部位を決 44一 2 本 = : EcoRi+Psi 切断(6 kbP. 3.5kbp. 05kn) 20 レーン 6 : Hindl Petl切断(6 KbP・ 3kbp. 1 kbp) MO計 ー| ( )内にほ, 制限本素処理後に得られた DNA 断 きる。 あるプラス 0.56 |一 0 のサイズを示す。 ミド(0000 塩基 ーー 対数10kbp) NE 、。、 種類の制限酵素(EcoRI , Hindm, Fstt )およびそれ ガロースゲルを用いた電気泳動で断刻を解析しだた。 得られた電気泳動像を模式化した Pstt ものが図 1 である。 HindIl Pst MI Pstl Pstl HindIll (1) 図1 をもとに作 EoRI EcoR したこのプラ い SN 2 EcoRI EcoRI 素 て 図を Pstl Pstl Pst Pstl AN 図の1目盛りは 1kbp を表している。 2) 列のプラスミドを制限酵素 Mfel で切断して 制了本素| 認識部位の配列 | 切断後の未端部分| 4旦 ア> | さ テー R 得た 1kbp の DNA 断片がある。 20N0) 1 片内には EcoRI 。HindmおよびPstI の認識 | EcoRl| GAATTC | G_AATTGC CTTAAG emRIAIA G 0人0はをたMAN この DNA 断片を, 下線 ーートトトトト | LT1III 」 ミ 断部位に挿入した。 | Mte て 際 | CA 役と切断後の未 エ 組換え操作 9 2 Pstl 8 Pstl 3 Pstl EcoR Hindll EcoRI HindIll コ Pstl Pstl 馬る。 ーー

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生物 高校生

解き方を教えてください。

2の 2019年度 生物 武基野大-全学部統一 ' 信守。 回 の 29 ⑨ ダイズ 2 ⑥ イネ ペンケイソウ ⑧ アルファルファ ⑨ タイヌビピエェ 武歳野大-全学部統一 【第2問】 遺伝子に関する次の文章を読み、以下の問い (間1ー問9 ) に答えよ。 (解符番号 遺伝子組換えを行う康、目的の遺伝子を切り出すために制限本素が使われる。制限素 はDNA の特定の閣基配列を認識してその部分を切断する酵素であり、もともとは ( ア )が( イ ) などの外来の DNA を排除するためのものである。 現在ではいろ いろな種類の制限酵素が知られており、例えば、万ZIT という制限酵素は、図 1のよう に、44GCTT という回転対称となっている塩基配列を認識し、両DNA 鎖の2つのAの 間で切断するため、切断部には互いに相補的な塩基配列になった1 本鎖の突出部ができ る。 したがって、同じ協基配列の突出部をもつ DNA 断片を混ぜると、1 本鎖部分の相補 的な塩基どうしが ( ウ ) 壮合する。そこに ( エ ) を作用させると DNAZの震格が 連結され、新しい遺伝子の組み合わせをもつ組換え DNA ができる。 せ 限要素を用いて次の実験を行った。あるプラスミ ド a を 3 つの制限芋素 、 Mel、 で同時に切断し、電気動法により確認すると、[1000和聞 時im と表記す る| 2kbp、5kbp の DNA 断片のみが検出され、 2つの側限素 んAl と X2cI で同時 に切断すると1kbp と7kbp の DNA 断片のみが検出された。また、3つの拓限率 42Z、のZTT、がAZeI で同時に切断すると、1.3kbp、2.7kbp、 5 kbp の DNA 断片のみが 検出され、 さらに、2つの制限酸素 太みZIT、 ef で同時に切断すると、 13kbp と7.7kbp 0 のDNA 断訂のみが検出された。このプラスミ ドa を cf と AZ で同時に切断し、得ら 0 0 たたDNA記二を入め( エ ) を作用させだところ、プラスミドbが得られた。ブラスミ %の ドb を.4ZgI で切断すると 9 kbp の DNA 断片のみが検出され、ズZI と 刀zxdITI で同時に 切断すると、1.3kbp と77kbp の DNA 断片のみが検出された。ただし、プラスミドaは 4がgl、 AZef、 万ZI により、それ 切断され、プラスミドbは みで切断されるが、X2l では 2 か所で で切断されるものとし、万IL以外

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生物 高校生

162の問題3の、呼吸速度は4mgとはどこから出てきたのですか?早く教えて頂けれると有難いです。

応 3 質Bは初期の産物で が2 しる有機物でぁり お 和 全素3個からなるホスホッ こそえられる。重 クリモリン酸(PGA)と考えら y 9 いタンバパク ュ 162. 光合成の計算 人 つつ でる ででるこさここ pr 上玉生 門1.①66.0g ②46.9。 問2. A一光補償点 B 問3. 16mg 。 問4. 解法のポイント 問1.①光合成の反応式をもとにして 6CO。 一一 -。 CHzo。 ー光管和点 限定要因一光の強さ 21.8mg 6X44g 180 g 6X44※ ce ェーー 50 。 6.0@ クグルコースと酸素の関係から求める。 CeHizO。 60> 180g 6x32g _ 180x50 . m ッーー6xsz "46.9(g) 問2 .光補償点は, 呼吸による二酸化農素の放出と光合成による呈酸1 が同量となり, 二酸化炭素の出入りが見かけ上なくなると きの光の強 3 このグラフでは 5 キロルクスである。 光和飽和点は, それ以旧天る<で の速度が変わらちなくなるときの光の強さをいう』このグラフワでは20キロ ある。 光合成の限定要因は, 光の強さ・温度・三酸化炭素測度など請 わる要因のうち最も不足しているものを指し 光合成の速鹿は| れる。 光の強さが 0 一B点に達するまでは, 光の強さが大き 酸化岩素の吸収重が上昇していくことから, ここでは光の強き: ている。 問 3 。 光合成速度見かけの光合成速度呼吸速度。 クラフ 5 可度(直接測定きれる CO>忠収量)は 12mg。 呼吸度は4mg なの 度は 16mg となる。 も 問 4 . ルの光あ2 ルクスを超えると, 光合成の限定9 なり。 それ以上の光強度でも光合成交度はC点と回 -則3 で計算したC点のときの数値を用いること放因 の光合友速度は, 問3より 16mg/(100cmi叶)と人 は2 陸間分なので, 倍量の 16X2=32mg の Cx 硫は比例計算によって次のょように求め2 co 0 180g るmg 6X44g 32mg

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