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生物 高校生

(2)〜(6)の解き方を教えてください!! 全くわかりません。 こういう問題の解き方のコツとかもあればおしえてほしいです。 答えは (2) ⑤ (3)18時間 (4)間期の長さ:16時間 分裂期の長さ:02時間 (5)24時間 (6)10本 です!!

店子大短大一般前吉 C 賠 多細胞生物の体細胞と 遺伝情報の分中に ( (2) 2020 年度 生物 2gZ 関す る次の (1) (6) の問いに答えよ。 根の先端を切り取 ) 1 )| 。ある宰物の う 、固定液で処理し こ ト た PSWktote ooo see 0 折れ の よ し、10分導征した。く9トクフス る ヽ 1 にR * 親 ま こo こカバー このようにして作舞したプレバラー、 を和で押して、枯を押 つぶした 倍程度の倍率で観祭したとこ> 移の図1の (ァ) にとンド1200 2600 観察され、さらに (ア) へ (ヵ) の細胞の数を計測したエー 2 何を示す細腸が になった。図1の (ア) … (ヵ) を体生る和則し あのよら として最も適功なものを決の0.6ら 5 ちかちの間行する央訂に並べ震えたもの ーークャュ、 、その番号を解和番号 CC の29 や) 志(ウ) っ Do (アァ) 。 の (20王)No()Waea(ア)ー。(ら) (イ) ON SS)めこ) (イ) DKCJDR20 GE)計3W(ア)ャてウ) (イ) ONの) (のアテ) (イ) (の) (イ) (ウ) (オ) (カ) 図1 表1 細胞の形態 | (ア) (イ) (ウ) (GE)) (オ) (カ) 細胞の数 54 548 81 108 | 1612 27 問い (1) の (ア) < (カ) の形態を示す細胞に関する記述として正しいもの を次の0のうちから一つ選び、その番号を解和番引 7 |にマークせよ。 0 (ア) では、各委色体が分離しで、両極へ移動すると同時に DNA の複製が開始 されている。 ⑳ (イ) では、2 個の娘細胞が生じ、それぞれの核には、1 組のゲノムがある。 ⑳ (ウ) では、DNA を構成するヌクレオチドに含まれる塩基のうち、チミンがウ ラシルに変化している。 9 ⑳ (エ) では、DNA の三重らせん構造が完全にほどけて、DNA が 1 本人鎖となって いる。 ま @⑳ (オ) では、DNA の複製の前後で核に含まれる DNA の GO 含量に変化はから れない。 3 に ⑳ (カ) では、1本のひも状の構造をもつ DNA が分断されて、決まった本数の染 色体となる。

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生物 高校生

問5番の問題です!回答の光の強さが0.5以上、2以上でなければ成長できない という文の意味がわかりませんでした そして何故xは成長できるのでしょうか😅😥

- ぉける光の強き(相対値) と 1時間当 ょでで信とYの 2 種類の 度条件 下の各問に答えよ< ょ一定の! ェレた (ーー し人 だりリン 加 栓物Y もゃのであるs 王 1 泊洛い に 植物 (電導普)馬上当 どら 6 G 1 2 4 光の強さる (相対値) 1 選 ー】 をcとすると, pb. cの間の関係 けの光合成速度を b, 呼吸速度 ら一つ選び.番号で答え よ。 適当なも のを次の①ー⑥のうちか 本ag Oo 光合成加度を 見か はどのよう に表きれるか。 最も (の) aデb十2c ③⑧ 間1 ① a=2b+c ⑧⑤ aデb一e ⑥ aデeb 間2 性物えの1時間当たりの呼明和度はいく らか。 最も適当なものを次の①ー⑤のう ちか ゥーフ選び, 番号で答えよ。 っ 00本 ⑨ 2 (⑯) 9 ④ 4 ⑤計5 問3 光の強きが10 のとき, 植物 ゞ の光合成速度は, 植物 の光合成速度の何憶か。 最も 店なものを次の①-⑥のうちから一つ折び, 番号で符えよっ | 織 0 20の.20全コレ ④ 5.3 ⑥ 6.0 ⑥ 8.0 | 、 問4 植物Y の光補償点および光飽和点として, 最も適当な数値の組合せを①-⑥のうちから ーフ選び, 番号で答えよ< 光補償点 光飽和点 光補償点 光信和点 二- O二2 9 二た" の 12 叶 6 (0 9 の① 12 | MO 2 ⑯ 9 3 3 ② 1 2 12 3 5 0 植物は成長することができ, 植物Y は成長するこ とができない光の強さの範囲を, ① 。 ちから一つ選び, 番号で答え eo 0 5 0.5 ⑧ 0-2 0<3 ⑨ 0.5-2 0.5-3 __の⑨放2<20邊。 ーー ーーーーーーー ーーご

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生物 高校生

生物で過去の模試の問題何ですが解説が配られてなくて考え方がわかんないです😭 問3が答えは3なのですがどうやって考えたのですか?教えてください!🙇‍♀️

第2回 生 PR として最も適当なものを 問1 図+中の| ア |.| イ |に入る語の組合せ 炊の⑩ 一 のうちから一選べ。| 1 ア ィて ⑩ オルドビピス アポン @ オルドビピス ベルム @ デアポン オルドビピス (@⑩ デボン ベルム 9) ベルム オルドビピス @ ペルム アポン Sル 間申に示きれるすべての脊椎動物は 食物に噛みついて咽昌することに MI 2。この顎は。宜先生物のもつ, どのような構造が変化して ものを, 次の⑩ 一 のうちから一つ選べ。 RA ーステノフテロン 和スリグティズ ティクタテリタク 一還アタシッネテケ トゥレルベトン 硬 ある現生 了アミノ酸からなり, 了ー 店生放 タンパク質と相同なタン シ zzg| 「ァ] Me US 包括の則先が生拓半大の揚先2 _430 4j5 400 385 320 355 340 325 310 295 280 265 0 の アミノ酸が置換されたと考えらちれるが。 現在からの 0 に うちから一つ選べ。ただし。このタンパク 3 図 1 らず, すべての系統において一定とする紀還3胃較 境桃倍中の 編誕 は化且が発見されている年代を示し, それが本移になってい ド: のは現在までその系統が生存していることを示している。 ⑩ 235個 ⑩)42価 @ 47価 。 ⑳jSA個 ー@26一 ー⑥⑧27

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生物 高校生

生物の血縁度の計算のところです。 d,e,f 教えてください!お願いします🙇🏻‍♀️

【 1 】 <T455B35>2017 名城大学 2/2. 方式・F方式(センタープラス) 農 次の文章を読み, (1①)て(④の問に答えよ。 ある一定地域で生活する同種の個体の集まりを個体拉という。 動物の個体群 では個体が多な集団をつくり, 統一的な行動をとることがある。このような集 団をo群れという。貴乳類では, 群れの中で生まれた子どもを集団で育児する ことがあり, このような親以外の個体が子育てに関与する繁殖様式を共同繁殖 という。この場合の親以外の個体を| a |といい, | a は世話をしている子の b |である場合が多い。 | a |のように, 自分の生存や繁殖機会を減らしてま で群れ内の他個体の生存や繁殖の手助けをするような行動を| c |という。 路乳上頼をはじめ多くの動物は雌雄ともゲノムを 2 組もっている二倍体2n)で ある。 図 1 に示すように, 同じ両親から生まれた雌A と雌B では共有する遺伝 子の確率(これを血縁度という)は= メテキっ メュニテである。 なお, 雌B が産 となる。 母 2 0.5 0.5 00351 0.5 台A B 0.5 le 子 んだ子と雌A の血縁度は| d 図1 一方, ハチやアリ の場合, 性決定は性染色体によるのではなく, 卵が受精す るか耕かによって決まる。図 2 に示すように, 精子と受精した卵は雌になり、 受精しなかった卵は単独で発生して雄となる。つまり, 雌は二倍体(4のである のに対し, 雄は一倍体7)である。したがって, 同じ両親から生まれた雌C と典 血縁度 173 D の血縁度は| e |とな が父親から受け継いだ】 た, 同じ両親から生ま4 父親から遺伝子を受け に (O 多/ M W、 O 雄 ⑫) Se22パチョアジ の役割分業によっでそ 団内で生殖を行うのは] ーカー(労働個体)と し~ 与しない。 ある個体が次世代に 形質をもつ個体| h ができる。ところが, 代)を残せないため, シ ミルトンは, 血縁度と

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生物 高校生

明日、授業でここの問題で当たるのですが答えに自信がないのでわかる方いたら教えて欲しいです🙇💦 お願いします…!!!

( 9J 物の体流渡度調節 10分 (単元別15 て志度調節に関する次の文開(A・B) を読み、下の問いに答えよ。 1生物の には体外民境の変化に対 し、 体内環境を一定に保つ性質がある。 そのような性質の一つに体 ん 作ら記の画分があ る。 次の図+ は、さまざまな生物の体液の塩分測度を比較したものであ の 店 中のアは、ある物質の深度を示している。また、ウは昌幼生物である。 時 海水 加 (3.596 食塩水相当) 所 選 度 | | 1 、F 1 …淡水 半8員 聞き員| | 二 図1 水生生物の塩分濃度 周+、図1 中のアの物質として最も適当なものを、次の①て④のうちから一つ選べ。 ⑳ アキーッ ② 尿素 ③ グルコース ④ タンパク質 庄2 図1中のイとウに関する記述と して最も適当なものを、次のDて⑥のうちから一つ選べ。 ①⑩ イは収縮胞を使って塩分を積極的に取り込んでいるが、ウは塩分濃度の調節を行っていない。 ②⑨ イは収縮胞を使って水を積極的に排出しているが、ウは塩分濃度の調節を行っていない。 ⑧ イは塩分濃度の調節を行っていないが、ウは収縮胞を使って塩分を積極的に取り込んでいる。 ④ イは塩分濃度の調節を行っていないが、ウは収縮胞を使って水を積極的に排田している。 6)7 は収縮胞を使って塩分を積極的に取り込み、ウは収縮胞を使って水を積極的に排出している。 /⑯/イは収縮胞を使って水を積極的に排出し、ウは収縮胞を使って塩分を積極的に取り込んでいる。 間3 海産硬骨魚類の体液の濃度を a 、硝の濃度をb、海水の濃度をc とする。 a てcのおよその大 小関係表したものとして最も適当なものを、次の①ー⑥のうちから一つ選べ。 ⑩ a<b<c (@。<c< ⑨ b<a<c の a=bくc ⑤ a<b=c 間】 淡水産硬骨人急類の塩分渡度調節に関する次の文章中の(エ)ー(キ)に入る語句の組合せとして最 も疾当なものを、下の①てのうちから一つ選べ。 ー の季和が科の手よ り 高いため、(エ)する傾向にある。腎臓では体流より(オ)の 屋をつくり、えらの塩類細胞ではエネルギーを(カ) 塩分(キ)。 エ オ カ キ 体内に水が流入 高濃度 使って 取り込む 数 体内に水が流入 高濃度 使って 排出する ーー) 体内に水深入。 低汗度 使って 取り込む 体内に水が流入 低濃度 使わずに 排出する ⑨ 体外に水が流出 高濃度 使わずに 取り込む 体外に水が流出 高濃度 使って 排出する 体外に水が流出 低濃度 使って 取り込む 9 体外に水が流出 低濃度 使わずに 排出する - 40 -

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生物 高校生

この問題がのっている問題集教えてください!‪(;-;)‬

問?. ビルピン酸脱水素本素が存在する細胞小生は何か答え よ。 ま: その小青官のどの場所に存在するか答えよ。 間3. X君とY君の 議結昌 =比較すると, 殿Bと上浴み下の数値 大きく異なっていた この理由に いて考えられる可能性はどれか。次のアー から選び、記電で符えよ(和数角 )。 1 攻の沈暴Bの棚素活性が店 、のは、未破砕の細胞が多く残っていたから。 If!) Y君の沈殿の酵素活性が低いのは、 未破砕の細胞が多く残ってい: の X寺の上澄みの主素活性が低いのは, 核が一部破砕したため 中 Y菩の上澄みの酵素活性が高いのは。 核が-部便生したため。 は) ミ君の上浴みEの峡素活性が低いのは, X君が還障を破砕した回数が革よりも多ょったからち。 9 Y寺の上座みの礎半活性が高いのは, Y 妊が肝識を破絆| た回数がX若よりも多かったから。 岬4. X菩とY若が低温で実験を行った、 に対し. Z攻は実肛を室温で行い、表のような結果を得た。なぜ 室温で行う と栗素活性が|前に低くなるのか。考えら: る理四を| 字以内- 記べよ。 問5. 細胞質基質に多く存在する乳藤脱水素酵素を測定すると. X苫. Y若. 2攻共に最も多くの活性が検 出できるのは、沈暴B、沈障D。上稚み沈殿Fドの の分瑞か EE, ドの記号で答えよ。 5 問1一問8に えよ。 ある動物の時職を取り出し。 等上基のスタロース溶溢に入れ. ホ モジナイザーを寺いて破砕した こい 液を吉心分苑機にかけて 1.0009(。 は重力を基準たした遠 リの大ききを す)で )分間吉 。 この試験管には上計みA 沈届Bができ。 。この上壮みA を取り,新しい試 さらに 20 000 区 人 こい上各みCを取 9. 新しい試験答に入れた後。さ らに 150.0I09 で180分韻

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生物 高校生

1時間あたりに腎臓に入る血液量の計算のしかたがわかりません。教えてください🙇‍♀️

4 3 人 SS の アプ NAKが セ どの再明取が起こる ご ホルコース、 所 旨のこの DSもこ 箇溢の混租圧を いるある、 たとえば. 結じュ 生前 とこ にう っ のでだ の を に保つた め! る 人移 陣にい、し。、 ン※ 抽は まあた て生成き ミれ。 Stをニア に 1人 って まう 変換き れる が、 he 1 肝細で選未に =た。 る 1 8 こ後 妹生大の過程で湿鈴され. 有祝 障へ送り込まれた邊しょう に人まれる訂素の( c )和hl SS 右家は。 1 時間あ ーー 2 旨 たりの否度に入る息 上 分 陣Lk3tmgopD| 上me20at 液量( 。 )L、 1時 | ご : 問あたDの舞尿の生 | 成業( b )L。 皿隊| 抽計> に送り込まむた吉しょうよ1尿に排尋される尿楽の羊合( < )%を生出する ただために、 パラアミノ肢床際。 イメリンを注射し. 両物質の自しょう店溢度が 突定してから. 陣しょう中、青中の仙物据および尿素の渡度を湯定したもの である。 な をお、このとき欠還流のへマトクリット値(有渡に <こおける継胸成分 0 ト 9 の屋の生成量は(1 mひであったま 間昌昌志でクッ パラアミッッ括兵は、 系球体からボーマンのうにあぁ因きれるだけでなく, さ らに系球体を遂商した幅液から細暴管内へ追画排出[分泌)さきれ, 重液が}列 符臓を退過することによって, 島しょう中9909が 中へ排測される。また。, イヌリンは。、ポボーマンのうにろ過されるため、長尿たは激しょうと同じ淡度 のイミリンが倫まねれている。 その花、イヌ9ンは再蝶取も刀加排出(分泌)や き了れないので, 0 す相てが太中に選給きれる。 Wo 。)ー( て)を 時 人洛)

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生物 高校生

この問題の解説を見てもよくわかりませんでした。6番だと思っていましたが、4番でした。教えてください。

| っ しこつルー ふき 内に侵入した場合には, これらの細胞が =こ 狐休んど 到 UPS Acの し, 抗体が産生される。 - のしくみを免疫記憶 9 当に商交6ことではないので, 上りであろ。 が 間5 問4で述べたように, ウサギに初 原メを し 人化きれた細店や 細胞の一部が記人組肝Po ので, 再び同じ抗原 X を接種すると -れらの記境細胞が和 中 4 初め で活性化して増殖し, 多量の抗体が産生される。 そのため, 和 て抗原を接種した場合の反応(一次応答)より ぁ。 短時間で多 拓体産生(二次応答)が起こる。⑩と@ではいずれや 2 後の方が 1 回目の接種後より ぁ抗体量が増加しているが 生が短時間で起こることから, ⑩が正しい。 hl 両6 ウサギにアルプミン1-由を混合して接種すると, ニワト とヒトのアルプミンに対する抗体はうくられるが ッゥサギのアル ブミンに対する抗体はつくられない。 一方, ニワトリ にアルグミ ン { 想を混合して接種すると, ウサギとヒトのアルプミンに対 する抗体はつくられるが, ニワトリのアルブミンに対する抗体は つくられない。したがって, 表 1より, ウサギかがから得た血清と反 応させた場合に, 沈殿が生じなかったアルブミン I がウサギのア ルプミンであるとわかる。 同様に。 ニワトリから得た血清と反応 させた場合に, 沈殿が生じなかったアルブプミン ILがニワトリのア ルブミンであるとわかる。両血清にはいずれもヒトのアルブミン に対する抗体が含まれているので, いずれの血清と反応さ な 合にも沈殿が生じるアルプミン邊がヒトのアルプミンであぁるとわゎ かる。 思]

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