二、ロ、ソ、を組み合わせてできる漢字教えてください

生物基礎の問題なのですが、どこから引用したものかわかる人いますか？

問8 図2中のア~ウに入る生物名の組合せとして最も適当なものを、 次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ア イ ウ の 亜硝酸菌·硝酸菌 ネンジュモ·根粒菌 脱窒素細菌 の 亜硝酸菌,硝酸菌 脱室素細隊 ネンジュモ·根粒菌 3) ネンジュモ·根粒菌 亜硝酸菌·硝酸菌 脱室素細菌 4 ネンどュモ·根粒菌 脱窒素細菌 亜硝酸菌·硝酸菌 脱窒素細菌 脱窒素細菌 亜硝酸菌,硝酸菌 ネンジュモ·根粒菌 6 ネンジュモ·根粒菌 亜硝酸菌·硝酸菌 問9下線部(d)に関して、 共生的窒素固定を行う植物は、 通常の植物が窒素を十分に獲得できず光合成能力が低 下するような場合に優占種となりうる。 どのようなときに共生的窒素固定を行う植物が優占種となりうる か。最も適当なものを、 次の①~④のうちから一つ選べ。 の仕壌が十分に形成されていない一次遷移の初期 2 山火事や伐採跡地などの二次遷移の初期 3遷移が十分に進んで極相となったとき の森林で倒木などによりギャップが生じたとき D ある岩礁潮間帯に、 動物食性動物のヒトデとイボニシ、 そのえさとなるヒザラガイ、カサガイ、 イガイ、 フ ジツボ、カメノテが生息している。図1は、それらの動物で構成される食物網を示している。 これらの動物は、 幼生期に水中で浮遊生活したのち、 岩礁表面にすみつく。 イガイ、 フジッボ、 カメノテは固着性で、 水中のプ ランクトンなどを食べて成長する。一方、 ヒザラガイ、カサガイは移動しながら岩礁表面に付着している薬類 を食べて成長する。しかし、 イガイなどの固着性動物が岩礁表面をおおうと漢類は生育できなくなる。 ヒトデ は、おもにイガイとフジツボを捕食し、 イボニシはおもにフジツボを捕食している(図1中の太い矢印)。固着 性動物のなかでは、 フジツボが最も多く、 岩礁表面の40%程度をおおっている。それに比べると、 イガイやカ メノテの被覆面積は、岩礁表面の5%以下に過ぎない。 この岩礁の一部の区域で、 ヒトデだけを継続的に取り除く 実験が行われた。実験開始からしばらくすると、 優先してい たフジツボに代わって、 イガイとカメノテが増え始めた。 実 験開始3年後には岩礁表面の 95%がイガイに、 5%がカメノテ におおわれた。その後、岩礁表面はすべてイガイにおおわれ、 藻類が激滅したため、 薬類を食べるヒザラガイやカサガイもほ とんどいなくなった。 なお、()実験区画の近くの、 ヒトデの除 去を行わなかった場所で同じように観察を行ったが、 そこでは この期間に種構成の変化はほとんどみられなかった。 10 図3の食物網において、 安定した生態系では、 一般にヒトデの生物量(現存量) とイガイの生物量の間に は、どのような関係がみられると考えられるか。 最も適当なものを、 次の①~④のうちから一つ選べ。 ヒトデの生物量がイガイの生物量よりも大きい。 ○ 2 イガイの生物量がヒトデの生物量よりも大きい。 3 ヒトデの生物量とイガイの生物量はほぼ等しい。 ヒトデの生物量の方が大きい期間と、 イガイの生物量の方が大きい期間がある。 カメノテ ヒザラガイ イボニシ カサガイ フジツボ イガイ 図3

(エ)が分かりません。 漢字2文字です！

29分かりません教えてください

生物基礎です。 この漢字はなんと読むんですか？

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか？教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか？教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか？教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

【中3】【中1の内容】 ⑵は、なぜ、エ、になるんですか？教えてください

5 | 植物のはたらきについて調べるため, 次の(実験】を行った。これについて, 下の問い に答えなさい。 (実験] 0 1 青色のBTB溶液に息をふきこんで緑色にした。こ のBTB溶液を同量入れた同じ大きさの試験簿AーD を用意した。 試験管人一Cには同じ葉の数で, 同じ大 きさのオオカナダモをそれぞれ入れてゴム栓をし, 試 験答Dりには何も入れずにゴム栓をした。 II 図のように, 試験管ん, Dはそのままにし, 試験管 Bはうすい紙でおおい, 試験答じはアルミニウムはく でおおった。 中 試験管ハーDを日あたりのよい場所に置き, 十分に 日光をあてると, 試験答えのオオカナダモからは気泡 が発生していた。 TV 1時間後, 試験答へのBTB浴液の色が変化したところで, 試験簿Bのうすい紙と 試験演じのアルミニウムはくをとり, 試験管A人てDのBTB溶液の色を確かめたとこ ろ, ay 残りの2本の試験簿は黄色, 青色のいずれかの色で あった。 V 試験答A一 ーCのオオカナダモの華をそれぞれ1枚ずっとって. 熱湯に短時間つけた あと, あたためたエタノールにしばらく入れ, 水洗いした。それをスライドガラスに のせ, うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察した。 W うすい紙とアルミニウムはくをとったまま, 試験管たてDにさらに1時間目光空あ て, BTB溶液の色の変化を調べた。 間 ざ渦六棒cy ざ沿交きべ喜ぶてんミコ らぶざとの滞 還 9 で 紛 〔括験] 町で, 近作ん22らら先生82Nia放 く ふくま4 何か, 気体の名称を漢字で書きなさい。 2476 のたヨ 働 (実験]Wで, 試験管A, 『のBTB間の引合わせとしで アーカから1つ選び, 記号を書きなさい。 ンコ A B -) |はす | | 黄色 上色| | 寺 イー 冶 本要| ウ | 黄色 音色| 孤/ 青色 緑色 青色 黄色 る> 蛋当 ソノ

問7 なぜイになるのかわかりません 説明お願いします😭💦💦

の図 1 は, 植物と動物の代謝を表したものである。 たは 【い】 は 動物か本物であ6。植物はど らか。 2 間2 図のAB, Cに入る語句を次のアーウよょり 選び記号 で管えよ。 ま ア. 複雑な構造の有機物 イ. 簡単な構造の有機物 ウ. 無機物 問3 4 B, Cの物質として適切なものを次のアンウより 選び, 記号で答えよ。 ア. CO。 RhO イ. グルコース, アミノ酸 ウ. デンプン, タンパク質 問4 PDGがの 同化に相当するものを 中 すべて選べ。 問5 ⑨の過程でエネルギーは明収されるか。 放出きれ「 >~ るか。 ーー こ 問全 ③の過程で, エネルギーの種類は光エヤレギーから | TP ニー ADP + リン酸 どのようなエネルギーに変化するか。 2 加 軸補 のの通種では 右の図2の反応は,ア, イのどちら た 図2 に進むか。 問8 図2中の ATP に関して、 以下の問いに和をえなさい。 (DATP は何という物質の略称か。 (②)ATP の構造、および ATP 分子内に存在す 0 @ る高エネルギーリン wieoemesr しTてAOIOIO COIOLO た図として最も適当 なものを、次のゆー のうちから一っ選べ。 9 @ なお、図中の[| 上は アデニンを示してお り、! は高エネルギー png/eue0e 所 記 し の へ:者 1