58番の(2)の問題です。 解答ではタンパク質の数が3000個であるからDNAからできるmRNAも3000個であると書いてあるのですが、原核細胞である細菌がタンパク質を合成する場合、DNAにRNAポリメラーゼが何個もついて、なおかつそのRNAポリメラーゼ一つ一つから作られる... 続きを読む

(-) 58. DNA に関する計算 ある細菌のDNA の分子量は2.97 × 10° で,この DNA から 3000個のタンパク質が合成される。 ただし, 1ヌクレオチド対の平均分子量を660, タ ンパク質中のアミノ酸1個の平均分子量を110 とし,塩基配列のすべてがタンパク質 のアミノ酸情報として使われるものとする。 (1) この DNA は何対のヌクレオチドからできているか。 このDNAからできる1本のmRNA は, 平均何個のヌクレオチドからできているか。 <3 合成されたタンパク質の平均分子量はいくらか。 [福岡歯大〕 第4章 遺伝情報の発現 73

(2)と(3)がわからないです。解説書を読んでも分からないので教えてください！

第3章 リード C+ 69 心臓の拍動と自律神経に関する次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 心臓は,ほかからの刺激がなくても自動的かつ周期的に拍動することができる。こ の心臓の拍動リズムをつくっている場所は洞房結節ともよばれるア｣である。 (ア)には自動的 周期的な興奮を発生する特殊な細胞が集まっていて,発生した興 奮により心臓は一定のリズムで拍動する。 体内の二酸化炭素濃度の変化を感知し, その情報を伝えることによって,この周期 的なリズムを速めたり,遅くしたりするのが自律神経である。自律神経がどのように して心臓の拍動を調節しているかを調べるため、以下の実験を行った。 心臓神経 〔実験1] カエルの心臓は2種類の自律神経系である神経 Xと神経Y を含む心臓神経で調節されている。 カエル の心臓を神経X と 神経Y をつけたまま取り出し, リンリンガー液 ガー液中に浸したところ, 心臓は拍動を続けた。 [実験 2] 神経Yのはたらきを抑える化学物質をリンガー カエルの心臓 液に加えて心臓神経を電気刺激すると,拍動が遅くなった。この心臓を取り除き, 拍動している別の心臓をこのリンガー液に浸したところ,その拍動も遅くなった。 〔実験 3] 神経 X のはたらきを抑える化学物質をリンガー液に加えて心臓神経を電気 刺激すると, 拍動は速くなった。 [実験4] 心臓を直接電気刺激すると拍動は乱れたが, 刺激をやめると,拍動はすぐ にもとにもどった。 (1) 文中の(ア)に適する語句を、次の ① ~ ④ から1つ選べ。 ① ペースメーカー ② フィードバック ③ ホメオスタシス ④ ニューロン (2) 実験 1~4 の結果を説明する記述として最も適当なものを、次の中から1つ選べ。 ① 取り出した心臓がリンガー液中で拍動するには,常に神経Xと神経Y のはた らきが必要である。 ② 電気刺激された神経 X を介して心臓が刺激され, 拍動を遅くする化学物質が 心臓から放出された。 ③ 神経 X が電気刺激されたことにより, 拍動を遅くする化学物質が神経X の末 端から放出された。 CH ④ 神経 X が電気刺激されたことにより, 拍動を遅くする化学物質が神経Y の末 端から放出された。 (3) 神経Yとして考えられるものを,次の ① ~ ④ から1つ選べ。 ① 交感神経 ② 副交感神経 ③ 体性神経 ④ 運動神経 (4) 自律神経系の中枢として最も適するものを,次の ① ~ ⑦ の中から1つ選べ。 ① 大脳 ② 間脳 ③ 視床 ④ 中脳 ⑤ 小脳 ⑥ 延髄 ⑦ 脊髄 [センター試改]

（2）のCG対GO=2対1というのはどこから出てきたんですか？

44 △ABCがあり, 外心を0, 内心を I, 重心をG とする。 また, 点 A, B, C は反時計まわり に並んでいる。 アイ (1) ∠AOB=140°, AB=10, AC = 8 で, △ABC は鋭角三角形とすると, ∠ACB= である。点Aから辺BCに引いた垂線とBCとの交点をD, 点 0 から辺ABに引いた垂線と AB との交点をEとするとき △AOGの面積は、 △ABCの面積の ある。 ウエ ∠ACD=∠AOE=アイ CAD=∠OAE より,△ACD △ AOEであることから,ADAO オカ また,内心Iについて,∠AIB = キクケ°である。 (2) AB = 10,BC=6,CA=8とすると,OC=コであるからCG= tz ソ O となる。 SHO サシ ス 倍であることから、△AOGの面積は となる。 タ で 68 66 73

(3)の問題で、選択肢0 の解説がよく分かりません 詳しく教えていただけると嬉しいです

29 次の表は、あるクラスの20人の生徒のAテストとBテストの得点(100点満点であり、得点は べて整数値)をまとめたものである。 A テストの得点を変量x, Bテストの得点を変量yで表し、 yの平均値をそれぞれx,yで表す。ただし、表中の数値はすべて正確な値であり,四捨五入されて いないものとする。 生徒番号 1 難易度 20 合計 平均値 中央値 (1) A = アイウ, B= エオ (2) 変量xと変量 yの散布図は y 100 90 80 70 60 50 x y x-x (x-x)² y-y (y-y)² (x-x)(y-y) 62 57 1.0 1.0 13.0 169.0 13.0 55 47 -6.0 1220 A 0.0 61.0 B 0.0 62.5 42.0 1.5 40 30 201 10 '⑩0 102030405060708090100 ク x カ である。 である。 キ に当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 O ① 36.0 3064.0 (153.2 42.5 キ 目標解答時間 y 100, 90 80 70 60 50 40 30 20 10 ... 3.0 9.0 0.0 5014.0 0.0 250.7 -2.0 90.5 ... (3) このデータの特徴に関する説明のうち,正しいものは 0 10203040 50 60 70 80 90100 xC ク 9分 ... -18.0 -3468.0 - 173.4 -44.0 y 100 90 80 70 60 50 401 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 である。 に当てはまるものを、次の⑩~②のうちから一つ選べ。 ただし, 変量xと変量yの散 図は のときとする。 O Bテストの得点の標準偏差はAテストの得点の標準偏差の1.5倍より大きい｡ (1) Aテストの得点の最頻値は62.5点である。 (2) 上の20人の生徒の得点のデータに, Aテストで90点, Bテストで80点をとった生徒! の得点のデータを加えたとき, xとyの相関係数は増加する。 10 (配点 <公式解法集 28 30 31 33 (1 以下 (2) (3) 式が 点を した

生物基礎で質問です。この問題はどんな実験ですか？？ 文章が難しくて理解できません、、申し訳ないのですができれば分かりやすくおねがいいたします。

21 〈遺伝子の本体〉 次の文章を読み、 下の問いに答えよ。 大腸菌に感染するファージ は(ア)でできた殻の頭 部の中に(イ)が入った構 造をしている。 このファージ の(ア)と(イ)にそれぞれ別の 目印をつけたあと, 大腸菌に 感染させた。 数分後にミキサー で撹拌してファージを振り落とし, 遠心分離して上澄みと沈殿に分 け,上澄みに含まれる, 目印をつけた (ア), (イ) の物質量を調べる と,図のような結果が得られた。 また, 30分後には沈殿した大腸 菌から多数の子ファージが出現した。 (1) 文中のア, イにタンパク質とDNA のどちらかの語句を入れよ。 (2) 図のA,B はそれぞれタンパク質とDNAのどちらを示して るか｡ (3) 大腸菌内にはファージの何が注入されたと考えられるか。 (相対値) (%) 目印をつけたア,イの物質量 100 80 60 40 20 A B 0 1 2 3 4 5 6 7 ミキサーでの処理時間(分) ▶21 (1) ア イ (2) A B (3)

回答見ても理解出来ないです！ 助けてください！

154 光受容体 植物の光に対する反応を調べるため、光受容体 A. B. C のそれぞ れのはたらきを失ったシロイヌナズナの突然変異体 (光受容体 A 欠損株 光受 欠損株 光受容体 C 欠損株) と野生株の種子を用いて、次の実験を行った。 実験1: 種子に白色光を当てて発芽させたところ、 光受容体 A 欠損株以外はほぼ100% の発芽率を示したが、 光受容体 A 欠損株は低い発芽率を示した。 実験2: 発芽した種子に白色光を当てて育てると､ 光受容体C 欠損株は野生株と同じ 形態を示したが, 光受容体 A 欠損株と光受容体 B 欠損株は胚軸が長くなった。 実験3:芽ばえを窓際におくと, 光受容体C 欠損株以外は光が当たる窓際に向かって 成長したが、 光受容体C 欠損株は窓際に向かって成長することはなかった。 (1) 光受容体 A. B, Cは何か。 次の中から選び、それぞれ記号で答えよ。 (a) フィトクロム (b) クリプトクロム (c) フォトトロピン (2) 光受容体 A, B, C がおもに吸収する光の色をそれぞれ答えよ。 [16 静岡大改

　この問題なのですが、解説ではまず「グリシンの塩基対」を見つけるところからとあるのですがなぜなのでしょうか？ 　メチオニンが開始を意味するからメチオニンをまず探すこととか言われるのならまだ納得が行きましたが、いきなりグリシンから見つけろと言われても理解できませんでした。 　... 続きを読む

発 4 (東京電機大学 改題) ホルモンXのmRNAを調べたところ、以下のような塩基配列が認められた。 塩基配列 ・・・・・･ AAGCCACUGGA AUGCAUC 翻訳される方向 塩基配列から特定できるアミノ酸配列として正しいものを、遺伝暗号表を参考に して次の ①~⑤の中から選びなさい。なお, ホルモンXのこの部分で翻訳される アミノ酸には必ずグリシンがあることがわかっている。 ① リジン・プロリン・ロイシングリシン・システイン セリングルタミン･トリプトファン・グリシン・アラニン アラニン トレオニングリシン・メチオニン・ヒスチジン リジン・プロリン・ロイシングルタミン酸グリシン アラニン トレオニン グルタミン・グリシン・メチオニン (3 (4 第1番目の塩基 U C ウラシル (U) G UUU UUCJ [UUA] UUGJ CUU CUC CUA | CUG. フェニルアラニン トロイシン GUU GUC GUA |GUG トロイシン AUU ACU AUC イソロイシン ACC A AUA ACA AUG メチオニン (開始) ACG) バリン 94 第2部 遺伝子とその働き シトシン (C) UCU UCC UCA UCGJ CCU CCC CCA CCGJ 遺伝暗号表 第2番目の塩基 GCU GCC GCA GCG) セリン プロリン トレオニン アラニン アデニン (A) UAU) UAC UAA (終止) UAG (終止) CAU ヒスチジン CACJ CAA) CAGJ AAU AACJ AAA AAGJ チロシン GAU GACJ GAA) GAGJ グルタミン ・アスパラギン リシン > アスパラギン酸 ・グルタミン酸 グアニン (G) UGU UGC CGU CGC CGA CGG ****** U C UGA (終止) A UGG トリプトファン G AGU AGCJ AGA AGGJ GGU) GGC GGA GGG システイン アルギニン ・セリン (麻布大学) アルギニン U C UCAG UCAG G 第3番目の塩基

(4)で、なぜCが含まれてないのに、生産者の総生産量になるのでしょうか？教えて下さると嬉しいです🙇‍♀️

81. 生態系における有機物の収支 次の図は生態系における各栄養段階の有機物の 収支を模式的に示している。 ただし,三次消費者以上は省略してある。 二次消費者 S2 G2 C2 D2 R2 F2 一次消費者 生産者 S1 So Gob Xx CHOR DA Co 被 Do Ro 太陽放射 光合成に使われるエネルギー 蒸散など 反射光など (1) 図中のGは成長量, D は枯死・死亡量を表している。 F, R は何を表しているか。 次の(a)~(e)から1つずつ選び、それぞれ記号で答えよ。 (a) 最初の現存量 (b)被食量 (c) 呼吸量(d) 不消化排出量 (e) 摂食量 (2) 生産者における純生産量を図中の記号を用いた式で表せ (例: So + Go)。

生物基礎の遺伝子とその働きの分野です。 写真1枚目の問題の問3(1)について、写真2枚目の解答では「図では、中期(A)に4本の染色体がある」とありますが、図では、これは8本(4組)ではないのですか？

図1は,体細胞分裂をくり返しているある生物の細胞のいろいろな時期の模式図で (本。 のチキ 40 15分 2月 ★★* 29(細胞分裂) ある。 に -g Gh d 図1 問1 図1から判断して, この細胞は動物細胞 0. 植物細胞②のどちらか。0. 0か ら選べ。また,その根拠となるものを図中のa~iのうちから一つ選べ。 問2 図1中のa~iのうち, 染色体を示しているものをすべて選べ。 問3 細胞が含む染色体の数について, (1)· (2) に答えよ。 (1) "図1に示した生物の染色体数はいくつか。 次の ①~④のうちから一つ選べ。 0 2 24 6 8 の 16 (2) ヒトの体細胞分裂では, (A)の状態のとき, bの構造はいくつ見られるか。次の 0~0のうちから一つ選べ。 56 S 一問4 図1の(A)~ (E)はどの時期のものか。 次の0~6のうちから一つずつ選べ。 0 23 2 32 ③ 46 0 間期 2 前期 ③ 中期 後期 6 終期 問5 図2は,体細胞分裂における細胞内の DNA量の変化を示したグラフである。 (あ)のとき細胞はどのように見えるか。 図1の(A)~ (E)のうちから一つ選べ。 (あ) →時間 図2 問6 図2のあ)は細胞周期の何期にあたるか。 次の①~④のうちから一つ選べ。 0 G期 2 S期 6 G,期 M期 細胞あたりの一 DNA量一 (相対値)

34の問題です！略が プレゼンテーションが行われている間、教師たちはメモをとり続けた になるのですがこのgiveはどんな意味になっているのですか？ お願いします！😣

14:38 ★ O OO p9 4G 168% 閉じる 32 ロ food there , will HUL 選さ Point 013 ンに 33 I have to find a policeman as soon as possible because my hac ロ(). O has been stealing 3 has stolen 日 3 ② has been stolen くと の ④ was being stolen く京都産大) 1. す。 こ ) the teachers were taking notes. 34 While the presentation ( ロO was being given ② has been given 3 was giving ④ gave く松山大) Point 014 問 作」 35 On his way home, Taro was ( O spoken at )a stranger. 2 spoken to by