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生物 高校生

問3の答えが③になるのはなんでですか??

⑥ 7 代軸とエネルギー 真校細胞中のミトコンドリアでは呼吸が行われ。 生命活動に必要なエ ネルギーが取り出されている。 取り出されたエネルギーはいろいろな生命活動に用いられる。 問1 下線部に関連して, 次の文章中の( ア )-( カ )に入る語として最も適当なものを, 下の ⑩0 - 0 のうちから一つずつ選べ。 ミトコンドリアでは酸素を用いて呼吸が行われることで有機物が分解され, 水と二酸化炭素を生じ ながら( ア| )と( イ4)から( ウ>ぅ)が合成される。( ウ )は塩基である( エエ?5)と糖である ( オ5 )と( イ )からなる物質で, 生命活動の多くで使用されるエネルギーは, ( ウ )分子内の ( イ )どうしを結ぶ( 力9 )の高エネルギー( イ )結合に蓄えられる。 ⑪⑩ ApP ⑳ ATP ⑬⑳ 水素 ⑳ リン酸 ” ⑳ リボース 0⑥.ルコニーズネト生の.2202920 0 シッ2009ニさっ 9 0 物質( ウ )の構造の模式図として最も適当なものを, 次の ⑩ ~⑳ のうちから一つ選べ。 'C、らのG⑨ 誤 ”o衝ん へ 問3 物質( ウ )が関与しないものを, 次の (⑩ ~-⑳ のうちから一つ選べ。 ⑩ 筋肉の収縮 ⑳ 光合成 伯 ヘモグロビンと酸素の結合 ⑳ ホタルの発光 [13 近畿大, 15 センター追試 改]

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生物 高校生

水酸化カリウムはCO2を吸収するっていうのは覚えておくべきですか? それとも問題を見て判断すべきですか?

瑞する次の文章を読み. 下の問い 第3問 邊命現象と物質に (親和番号[ 1 |一 って和有機物 (呼吸基質) を分解し. でている。 異化には. 誰案を導要とする呼央と必要と しな| コーなどの大氷化物のほかに脂助ヤク ンパク質も用い kgmを用いでに四する [容験1】と 結果を表1 に示した> 生物は。 異化によ い発酵 (実験T】 図1 に示す呼員測定装置を2 個(装置1と装置 ) 用 した疾子を同じ量だけ入れた= 装置T の副宰には20 %の水酸化カ 太の一室には水をそれぞれ同 じ量だけ入れて・ 装置を密閉した= でに保った令温器に一定時間信れた第. 本 /突験』】 【突験了】の発差した遼子のかわりに・ もので同粒の突験を行なった。 (問1一 生命活動に必要 なエ とがある。呼吸では・ グル られる= あぁる植物の発左した竹 [実験Tl】 をおこないゆい・ 装置内の気体の体積の変化量 を測 5) に答えょ> 1 ネルギーを得 。 目 了チ その ぶし. それぞれに発芽 リッム水浴溢を・ 装置 装置を暗所に移し・ 25 定した> 5 %グルコー ス水溶六に酵母を入れた 表1 1 閑骨内の和体の体積の変化 幅W でmm 土400mm' ー:誠少 +:増加 od ぎ 区yke 6 %00ww2 soOw史て" Oc 9 a(に tes&3 ズへヘンーン (4彰22 Ge 2 ce 29S42 6 -p衣 OOンー ORoRhohkbkbkbkbkbkbkbktkbc neo人21 放ル3

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生物 高校生

問3と問4を教えてください。 色々メモしてあって見づらくてごめんなさい🙏

第3問 時 と物質に四するの到守を 下の (解稚番号[ 1 |一 生命活動に必要なエネ ルギーを得 い発酵とがあるs 呼吸では グル あぁる植物の発芽した竹 昌 おごこない. その って有機物 (呼吸差質) を分解し. ている。異化には. 設素を必要とする呼吸と必要と しな コーなどの農水化物のほかに脂肪やタ ンパク質も用いられる。 お ょのを用いで( 上所に関する 【家験T】と【舌験を 半果を表1 にがしたs 生物は. 異化によ す呼明商測定装置を2 個(装置1 と 意レ・ 装置T の副室には20 %の水酸化カリ ゥム水溶液を・ 装潮 け久れで5 装置を密閉した< 装置を喧所に移し・ 25 凡の気体の体積の変化量を測定 したs /舌験T】 図1に示 した閣子を同じ量だけ入れた< 末の玉室には水をそれぞれ同じ量だ でに保った住温器に一定時間入れた後. 両装置 5 %グルコー ス水溶液に酵母を入れた /突験刀 【実験】 の発芽した種子のかわりに・ るので同友の実験を行なった。 ニカランレク4 人ziC6「5 CozP2ば ey) /ov@ゆは でo の(9 @L 区Zawe っSu 652 yy ィ* 】 -油識 0z6W% -0居時 きいみぃ 69う 2に て(eeは#3 ^io0。 夫 芝め3 +z scC0> 人セ レミ7ん

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