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生物 高校生

(1)(2)が理解できません。具体的に教えて下さい

7ダイズ ンタ当II全表 Ma ご/ Ni (ウツバキ カン・ペンソン内の衣人人TG を信和人なの2 ・ しえると光度の結果、さきまざまな物質にVC が取り込まれた。 このうち !C ベンソン回路に取り込まれでつくられる 初期の産物、 初期の産物からつ 。 回路反応の結果生じる有機物のいずれかを代表する物質A、B ルビピン" 4 ぁ回中中の産# ン な*Cについでて, 光合成の時間経過に対する "Cの取 取|ヾ の電合の推移は, 右較のようになった。 り 中|. 看に示した物質AーCは。 それぞれ下線部ア, DS /おょ びウのうちどれに相当するか。 妥 し ーー 串、 和泊4およびお叶どのよ うな物質であると考えら 邊 5か。 最も適切なものを①-⑥からそれぞれ選べっ 8 0)スクロース ②グリコーゲン ピルビン本 3大表原子を 3 個もつ有機物 ⑯⑤炭素原才を 5 個も2有機物 』1 基の産物は, ある移質と三隊人内が反応することで生成される。 ある物質とは 八, 最も適切なものを次の①ー⑥から選べ。 1スクロース ②グリコーゲソン ピルビン本 ⑬諾素原子を 3 個もつ有機物 子を5 個もつ有機物 (⑥淡素原子を 6 個も有機 時3の反応においで働く桂素の名称を答えよ。 00 人成の計算 人次の反応式は。 光合成全体の反 まをしおmen> ユテ。ー ん 5生きHRP z靖生の葉が受ける光の ノ ンプ / 時間 応式である。また, 図は 二酸化央 強さ と光合成の関係ボし| OS

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生物 高校生

おしべだけがない変異体とめしべだけがない変異体は交雑できますか?

は, 外側から順にがく, 花弁. 同心円状に形成され(それぞれの役語をア, 有 陣 則り4導すだけがイー か 0 中信子が働くと「花者 が p遺伝子と 隊 と しでべ」 が, C 遺伝子だけが働くと [めしべ] が形成され ・T は. ! ag と調節計伝子 4. み Cそ 表 昌および導体名で作く謗人了 6 野生型のシロイヌ ナズナの茎頂分仙組織で おしべ, めしべという構造が ウ, エとする), 花ができる。 れぞれの働きを欠く突粘変 | |訂呈半和信きら3ぼミー 異体(それぞれA変半体 四半中朋放才近和合ほで ーー る)における4, 用 Cそ 回軸|還RMISNeas千で て | 及計2の働く撤基lO 1Cき| 4コグ1を9 4 を調べた実験の結果を示している。 間1 (1) A変異体のアの領域には何が形成されるか。 | 本来あるべき構造が別の構造に置き換わる突然変異を何というか。 賠2 実験①②の結果より, 野生型では, ア. イの領域で 4 遺伝子はC 道伝子の働きにどのような影響を与えていると考えられるか。 の 遺伝子の働く領域は, 4 遺伝子の存在とは無関係に決まっている。 このように計できる理由を, 実験①④①のうち, どれとどれの結果を比 較したかを明記して説明せよ。 ) 同4 骨 での両方の働きを欠いた植物を作ることにした。 / 4の 交代体と C変異体は交雑できないため. no、 B変 / 異体とC変異体が交雑できない理由を答えよ。 ド | ER

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