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生物 高校生

遺伝子の再編成のとこです なんでL鎖が320通りなんでしょうか、??

多様な抗原に対レしては, その抗原それぞれに対応する可変部をもった抗体 が必要となる。抗体の遺伝子の数は必要な抗体の種類よりきわめて少ないが 抗体の可変部のアミノ酸配列を指定している遺伝子が次のようなしくみに よって多様化されることで, 多種類の抗体がつくられている。 同じ個体の体細胞は, 同じゲノムをもっている。 しかし, B 細胞と工細胞 では,分化する際に, 特定の遺伝子に関して遺伝子の “連結” による『 再編成? が行われる。成熟した B 細胞は, 1 個につき 1 種類の可変部をもった免疫グ ロブリンをつくるが, 例えばヒトの場合,未分化な B 細胞にある免疫グロプ リンの H鎖の遺伝子領域の中には, 可変部の遺伝子である 遺伝子が 40 竹 variable (可変) 類, の 遺倒子が 25 種類,/ 遺伝子が 6 種類 そして定常部の遺伝子が並んで いる。 B 細胞が成熱する問に。 の. 遺伝子からそれぞれ1つずつ選ばぼれ て“連結” され, “再編成”? される(図 [ )。すると, ごのHH鎖の可変部の遺 伝子の組み合わせは 40 X 25 X 6 = 6000 通りになる』二坊叶『 鎖の可変部に は H 鎖とは異なる遺伝子と/ 遺伝子があり, 同様の連結月と再編成/ によって 320 通りの組み合わせが生じる。そのため請還鎖る 鎖とからなる 抗体の可変部の遺伝子の組み合わせは, 192 亡通りIaもなる5 このしくみは, 1977 年に利根川進によっで解明され年との功績によって, 利根川は 1987 年にノーベル生理学 ・医学賞を受賞した。 H鎖の遺伝子 未分化なB細胞 ャ分化 成吾したB細胞 =給上 L鎖の遺伝了 | 〇図{ 抗体の多様性の ブロブプリン

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生物 高校生

一枚目と二枚目が問題です。三枚目は問題の解説と答えです。(緑で囲んでいるところ) ⑵4時間後には選択肢の③M期の細胞には、標識されている細胞のみが存在する。が答えです。 解説では S期の最後にいた細胞と最初にいた細胞しか書かれていませんが、その間の細胞のことを考えると、4時... 続きを読む

2 ジ レンニノノンノノググ名 ミッンのりみ 園 表1 導入れたシャーレ おの時病人5 arc [acggrcesoumrd如3 六全を周始しでから24時間後および96 |靖放数(x1O'側) 人電 Lal記] 0 45 は生還 シ 測 麻則北にジャーレを1つずっ取り それぞれのシャーレに含まれる人細胞数を 訓滞した。その衣湯結果を表】 に示す。 『天 まな 旭和6朋直財したシャーレか 3 ーー縛 らすべでの基選を回収し。 個々の細胞の 対 30 ーー ニョ生縛織 上 DNA 是を軸べ 細胞あたりの DNA 量(相対値) 産 25十一剛一一ーー と。 それぞれの DNA 量をもった細胞の相対句 % 20 EE 庶賠係をまとめたところ, 図」のようになっ 電 に1 だ 了に| 周】 表』の半果より, この拉差細胞の細肥周 0 則四 力の長きを求めよ。 図] 細胞あたり のDNA 人 ”、 賠2 この若基細胞に. H -チミジンを短時間与えたと 和民的に概護された。そこで. PWM 租放集団を洗浄して細胞に取り 込 ミジン さ 隊, Ni 央較BnWし でそれを含まない液の中できら Wa 時 の4誠後(9訂後 (4電隊間後にオー 愉ラ2 クラ ae 6 8 ラフィーと岩 ばれる方法(奈能をもっょ 2 になった細胞 す 合 各々 の細胞が六 6 M -家胞を検出 る方法)を使い 対人同位体によっ 醒識されたかどうかを IN沈き ⑪^(④の れぞれの 『期にお 調べた 4)のそ 時期における 林了して 正しい ず の培養細 しいものをから 」っ つ選べ。なおぉお, こ 伏細乃 , この培 のM期の長きは

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生物 高校生

(4)の塩基対÷塩基で遺伝子の数が求まるのはどういうことですか?

玩琴と物質 LNN 織 < 征3幼 且2owomm =ニーテーー 二記放お仙則9性竹洪oo 検生物と原検物の DNA について, 次の各間 納合して高次構造を形成して M と (① 真松生物の DNA では, DNA はあるタンパク質 二 / ) いる。このタンパク質の名称を答えよく 構造の名称を答えよ。 人し凍するも半切な | ⑲ (⑪のタンバク質と DNA とが還し。引状になどー し (3⑬) 原核生物である大腸貞のゲノム DNA について・ 述を下記の(アーから 1 つ選び, 記号を記せ ] (の 検生物の.DNA と同じタンバク暫が結合しでいる。 (7) 二重らせん構造をとらず, AH | (⑫ 環状の構造をしている。 (G 直鎖状の構造 。 とは門伝子配列の所 | ("ゆ 看生物のゲノム DNA は者5hO0000拓款で、そのほとんは | 填である。また, 大用菜に含まれるタンパク質は平均400個のアミ | 大腸商に含まれるおよその遺伝子数を7りーから選び。 記号で答えよ。 | ⑦ 500 ⑦ 1000 ② 2000 回 400 @ 8000 ) ノ 昼明各放(2貢校生物の DNA は, ヒストンに巻きついてクロマチン壮維となり 解答 これが覆殺に折りたたまれ。 さまざまな高次構造を形成している。 (3| ⑪ヒストン (2②)クロマチン越維 IIC/】 ⑭ (1つのアミノ酸は DNA の3つの塩基対で指定されるので400個の ・ mRNA の 400X3ニ1200 の塩基で指定される。したがって. 300000作には5000000+1200ち4167 の四人が合まれると推定きれる5 。

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生物 高校生

とても多いと言われたらどこの事なのかなど、この図の見方がわかりません😓 変な質問かもしれないんですが、どなたか説明できる方いれば教えてください。お願いします🙇‍♀️

問3 . 下線部bに関連して, 異なる2つの 資源(資源1 と資源2 )をめぐる2種の植 物(陽樹と険樹)の間で, 右図に示す関係 が成り立つと仮定する。この図で資源1 と資源 2 の量は,「とても少ない」, 「少な ぃ」,「多い」,「とても多い」 の4つに区 分きれている。 これらの資源について, 一方の種は図中の境界線 a b cで区切ら れた量に満たない場合に, また他方の衝 はd efで区切られた量に満たない場合 に, それぞれ安定に生存できない。 資源 とても 多 い 多 い ー器閉 みgu | 『 と@も駄 少ない き! 資源2 1 と資源 2 の量が実線で囲まれた領域1 ゃ領域にある場合は, 資源の奪い合いを | 経てどちらか一方の種が生き残るが, 領域邊にある場合は両種が安定に共存でき4。 これらのことをふまえ, 次の1)ー(3)に答えよ。 ただし, 山種の小源の奪い合いにお いて, 資源1 と資源2 以外の影響は無視できるものとする。 (1) 次の①こ③に記述した現象が成立する低源量についで, 下の⑦こて)のなかから 適当なものをすべて選び, 記号で答えよ。 ④一方の種のみが生存することは無く, 面種は安定に共存できる。 ②一方の種のみ生存できるが, 両種は安定的に共存できない。 ③⑬両種とも安定に生存できない。

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生物 高校生

本文4行目の、ATPの合成を通してATPに移されるとは、どういうことでしょうか?教えてください🙏🏻

@@E了と エネルギーの受け渡しをするAp 節は, 有機物が分衣され二酸化婦束と水ができる共に。 エネルギーが放出きれる にででやる・示は, このなで用機物から放出きれたエネルギーは8 仙洒動に皿 使われずいったんATP(アデノシ リン) と呼ばれる物質の全友に使われる( の・ 生物を人放して取り出したエネルポーはATの合羽時して。 ATpに移き| 酸)にリン謎を1っ付加してつく られる。 ている。ATPは, ADP(アデノシンニリ>訟)に ATP内のリン酸間の結合を。党エネルギーリン議久党といい。リ ン踊が切り離される ときに多量のエネルギーを放出する。 人AT に牧されたエネルギーはATPが分放されるときに放出され。 きま ぎまな物質 信成 筋内の取税 ホタルの発光などの生命活動に直欄利用きれる。ATPが分解き れるときにできるADPとリン酸は。 再びATの合成に利用される。 6 ATPが合成されるのは呼吸だけではない。 例えば光合成の際にも、光エネルギーを 使ってATPが合成されている。ArTPは, 守落から栖物。 還物にいたるまで, すべ | での生物が共通にもつ物質である。ATPは中体内のエネルギーの芝け濾しをする物所 であることから, エネルギーの通賃とちいわれている。

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