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生物 高校生

この問題の4番がわからないです。

| 寒天培地 amD IPTG X-Gal 泊 加 物 | 紋察きれた 3 志 つなぐ酢素 B をはたらかせた。こ ーー にo この混合 9 、 っ使用! だブラ人 ドはgwが"と7/aeグという中 詳 た。 図1) Zがが"は抗生物質アンピシリ ン(@mp) 人 の遺伝子で, 常に転写されでており 記 7 5 ak -らくとアンピシリン耐性になる。/z2 は語 の ク トシダーゼという酵素の遺伝子で。この酵素は NN Sel いう基質を分解し青色の色素を生成しで大腸商 フラスミk またこのプラスミドの /az有の遣 o:オ<ペレ-5- pフロモラー な現は IPTG(イソプロピル - / - オオガラクトビニ時AM > う物質により誘導される(表 1) 。酵素 A により切断されるプラスミドの倍 罰較に示すように /acグ内部にあるため,。 ここに DNA 断用が押肉きれるとeZが 座れ 正常なかガラクトシダーゼを合成できなくなるなお 回使用Dた大隊画 義和の pcZ 遺伝子はもたないやのどる5 上下線部ののような酵素を一般的に何というか +a和0 防 珠部のような酵素を一般的に何という か<の えよs 9フラスミドのように外来性の遭伝台を運控加はたらき pro 中で玲殖することのできる DNA を主般に何と2 2 Me 1で 米大洛地りで見られるが 双のコロニーはそれぞれどだのま う な大中来のコロニーでか SC2 taりなものを7)の中がを1肖較 り ファメ ミドを受け取っ天職議還細較還 り フラスミドを受け取っでなM大用請証 7 間々のみを受け取っだ央腸画還 上 伝ナィが挿入されたプラスミ 記 休も押入されていないプ放 | 9織 凶

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生物 高校生

どうしても全部意味がわかりません、1から解説をしていただけませんか?2枚目は答えです。

? 生物 習問題 人人了細み失え実馬 H クンバク 質を大陣を名いて大昌和姜するためこの提作を行った に用いたブラスミド(全3)は、挟のケンビシサン年での人 に必要な伝(es) とる -カラクトシケーヤ和0se2 を 居 了直みこ押和MC S)住、 acz のmiにのみにありse7 は天風近 リフレッサーの用で宙肝%090きれるが、|けモエGめプレッォードに拓 し衝気りをちえるとリプレッナーの作用か則者され、 計る (① クンンク気Pの革人(人子)を人むDA世を所 を cs いで急り出し(較2) 、同じ本素でプラス ミ ドを切断した(回 2 wジ AN ee の ①のDNA六モブラスミドcDNAリターヤを名えて反なささ、。計2 3 トウフラスミドをたられた村DN AEのきかあった に薄めて大了前と和せ、気ショックをなえて、大 回3 性所に取り込ませた。 る B -葵半すると、至名と白色のコローーが氏成された(較)。 ⑤⑨ ・有的條伝を含むプラスミドをもっ可能人が高いっロニーの大條2涯 ード| 1け、導地は 4C 下り一部を、訂間した人欄入を用いて村人地に移し、入美して光芽さそた、 使ったコロニーにはを人 人 で保存した。増列した大陳間からプラスミド HNA を摘出し、自動 D 計り欄で波を 5 =ョニーを理抜した れらの情報をもとに、目的間伝子を含むDA新上が正しく押入されたプラ +t258 @ 保存しておいた考地から、⑤で選んだコロニーの大恒を大基の人に移しで生 2 たら、類地に IPTC を放加し、タンク質を邊させた。 加1 直純公4に合まれる末 DNA の例として在図のような虹 DN 考えられる その他として考えらちれるブラスミ ドを例をまあに培いが分かるよう 含まない) 1とをむ拓和地(アンピション 岡3 政公での操作の意味を店男せよ。 間4 下区分Dりのコロニーの色は、理色と自名のうちどちらか。

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生物 高校生

全部わからないです 生物好きな人教えて欲しいです

上0の太および発生に関する汰の文を計 の旧1問4に符えよ み 人では 攻のうの人によりに 需の細谷のう ちの 】倒が夕の う細砲となる。その の) 人入うに。氏のう細が3 分叶した人に 因りが入り。砥のう内の革包人に件 人人7)と2仙の及細有(人名人 が形 <の そいで珠れ反対仙に3仙の中有(人gn rwwogo。 Wa 99 内角!押の中央(公休数 0が 。 のFカEzoao AHRをar 6 花がめしべの住項に付着すると.礁和が0 上がらHHきれるタンバク質Xによって馬のうへと を 佑 放2Eの2ぐ聞達すると。花和中の2 個の本肥(天も体邊)が氏 。 』ーュ 2へ導遇きれ。そのうちの1 個はと 8 する. 全した罰細肛と中央細候は。 それぞれ放と計れ 訪87プラナ特村物では。 このよう な生填あるいは発生の半各に 上人人ABでが知られている。このう も容休Cは。半了 の夫人伝子rによることが分かっている。これらの人 聞:び輸物を用いて。 以下の【天中1】【丈只5を行った 1] 夕のう内の細胞の分化におけるオーキシンの和拓を 朗べるため。細穫の仕切りが入る直前の的のう内のオーキ ランの分を机べた。その結果。図2のように. 折れ休から の計仙に向けて, オーキシンの江本が失された 2 回3は。族具体Aおよび変体Bの組有内の仕切り ッ 間?べ3下介の族のう内のオーキシンの分布をしている。野 回 生に人のりが入谷のうきで 生かちとった人厄を.野生弄変体Aおよび氏休おの にRAをす。還の でにそれぞれ受粉きせ。 1時間修に胡のうを失究した。 がある半生 間 還季では 四4のように。1ネの奉geg wmeA Ne 四側から尋のうへと誘引されていたが 変 | 休Aでは花遼符の拭のうへの誘引はみられなかっ M を ENW 図り還のうとの人 は は 灯隊をポす。団のカポある 2 WotDtAow 2でO+ーキシンのがを OS Wi 3 osその0 Ame PT 全5Yの0

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生物 高校生

赤線がわかりません どういう意味ですか?

6 Je に変換される。 この追各 ss かPPT exo、 チンーー 本 MgrmOE和ーールッース・ an 要である。 種子西物では、 p ーに変換 "ギーに きれてか ミ 用s (反応過各) COz に ギ- が人るにばデバ に| 化学エネた oe人友誠に和 ー 員 から 三酸化敵素の因 る また 生きな人上部の中に 洒夫の作給凍として以外 を用いるもるのがあり ee 信和キ 到体の式図である 下 図中の記軌で II の 大名素はどこ上條するか 符えよっ 光合成素は和和存在するが 次の手順で行った> (手順] ① ホッレンツウの某をシリ カゲルと共に コキですりっょ+ の 指則流しイ を加えてき らにかき混ぜて色素を造かし出す。 て上浴みを取る< ら約 2Gm のところに鉛筆で線を引く @⑨ 適心分離吾にかけ. @ 展隊用のろ紙(2X25cm)のか を使って少しずっ休 ⑧ 線の中内部(原点)に。 ⑧の上溢みを つける。 @ 太い試験符に|-エ ] を入れ. 中にろ交をつるし. 下部lcmぇ に浸す。 がろ紙の上商近くまで上昇するのを待っ。 PR に和合筆で線を引き, ろ紙を乾燥させる。 したそれぞれの色素の輪部を負筆でふちどり. 中心位置を定めて 次から 1 つずつ選べ。 で 乳鉢 f. 3%酢本渡 h. 5 %食揚水 k. リンガー洪

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生物 高校生

解説お願いします、、

大の舌験について, 以下の問いに答えよ。 [括葵] ヒトのDNAにos 了アを含む DNA 米を切り出した。また, 同じ障素で 者を小合し,。,着断点をつなぐ酢素B をはたらかせた。 3 た条。その應を案天地 (<).((G) で拾仁すると。 表1のよう @ 5) ェ gs + 百合コロニーと 駐 | 表1 実験で用いた塞天培地と観察結果(+あり 一なし) で作用したプラスミドは gmと 7gcグと いう 門人子をもつ(図 J。 gpsp*は撤和物質アン ビシリン(amp を分解する酸素の遺伝子で, 伝写されており,これがはたらくとアンビシリン 恒性になる。 gcのは 8 ガラクトシダーゼという醒 素の軸伝子で。 この野素は X-Cal という基賀を分 放し音色の各素を生成して大了コロニーを育く する。またこのプラスミドの jcの條人子発更は O:オペレーター P:プロモーター IPTG(ッアロビルーーテオッックトピラノン AO 1) という物質により誘痛される (家 1本素人 により ミド 5 うに 7gcZ内部にあるため。こ ERR Re 正常な8ガラクトシダーゼを合成できなくなる。なお今回 7a追倒了はもたないものとする。 AA (0) 下和(7)のような時を一的に何というか。その外称を答えよ。 (の 下弥序(4)のような肝索をー放的に何というか。その名称を答え 9てプラスミドのように外来性の直伝子を運肖するはたら でWTを=とoe SD を-EWtいうそ (9 1で示す。 天香) で見ちれる自いコロニーと補天季 人) で見むる 音色のュロニーはそれぞれどのような大陣由来のコロ bewief 玉も切なものを(アム4)の中からそれぞれ1つ選び記肪で符えよ。 ト・ (プア) プラスミドを生け取った大陸曽 ヘイ) プラスミドを受け取っていない大取 くみ 間技子 のみを受け取った大肝 ノー) 間丘子アが捕入きれたプラスミドを受け取った大員 (は) 休b入きれていないブラスミドをもった大恒 A を作用させて章叙 この混合蓄を大朋菌に取 りこま になった jm上月を入れた。再

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