この問題の問い2の解説の24時間の部分がどうして24時間になるのか分かりません！誰か教えてくださるとありがたいです❗

基対 60億塩基対 NA 題 37 解説動画 42 栄養源のみが異なっている培地AおよびBにおける, ある動物細胞の培養につ解 考える。 各細胞は他の細胞とは無関係に分裂を開始する。 また,活発に分裂してい 【 解答 細胞集団では, 1回の細胞周期の時間は,同じ培地ではほぼ同じである。 問1. 培地 A･･･20時 間 3. 231481bp/秒 ■解説 培地AおよびB で, 培地の 組成以外の条件は全て同じに して培養し, そこから活発に 分裂している細胞集団を, そ れまでと同じ培地で培養を継 続させた(継代培養)。 図1に, 継代培養後の細胞数の経時変 化を示している。 図2には, 継代培養から40時間目に採取 した 1×10個の細胞におけ る細胞1個当たりのDNA量 ごとの細胞数を示している。 問1. 細胞数が2倍 等しいため, 細 を読み取る。 た Aでは20時間, 問2. 活発に分裂 される細胞数に 細胞数は多いに 細胞周期に 体細胞分裂の細胞周期 発展例題2 細胞数(個) 400 1編 生物と遺伝子 300 個 200 100 0 細胞数(個) 1×10¹ 8× 103 1 6× 103 培地で培養した細胞 500 4×103 2×103 1×103. - ・培地で培養した細胞 培地で培養した細胞 30 40 培養時間 (時間) 図1 細胞数の経時変化 0 10 20 培地で培養した細胞 2 2 1 細胞1個当たりの DNA量 (相対値) 図2 細胞1個当たりの DNA量ごとの細胞数 60 図2から, 個, 培地Bで 期において, G₂ Mo DNA 量 (相 を引けば, 問1. 培地 AおよびBで培養した細胞の, 1回の細胞周期に必要な時間をそれぞれ えよ。 問2.継代培養後40時間目の細胞を観察すると, 培地Aでは5.0%, 培地Bでは4.2% の細胞がM期にあると判定された。 培地 AおよびBで培養した細胞それぞれにおけ る, G2期の長さ (時間) を,小数点以下を四捨五入して答えよ。 問3. この細胞において, G,期の核に含まれるDNAの大きさが5.0×10° 塩基対(bp であるとき, 培地Aで培養した細胞における DNAの複製速度 (bp/秒) を, 小数点以 下を四捨五入して答えよ。 したがっ ることから 20時間 × 培地Bにお ると, G2期の細 G2期に要 3. G れる DN S期の細 あるた 20時 である 秒)は, ( 20. 信州大改

2017年阪大の生物で、神経の分野です。こちらの問2を解答とともに載せてますが、これに不応期は関係ないですか？私はこれ不応期の話だと思って解いてました。

では、1本の神経束に多数の感覚神経繊維と運動神経繊維が並走するにもかか わらず,感覚神経は中枢へ, 運動神経は末梢の骨格筋へと情報を伝達すること

59の解答例と解説お願いします🙏

近くの物体を見るときと遠くの物体を見るときに、毛様筋、チン小帯および水晶体 ( 16 大阪薬科大・改) では,それぞれどのような変化が起こるか説明せよ。 59 音の高低は,音波の周波数の違いによって生じ, 振動数が大きいほど高い音として 知覚される。ヒトの耳では音の高低をどのようにして区別して受容しているのか。 「基 ( 16 県立広島大・改) 「底膜」 という語句を使って80字以内で説明せよ。 20 熱まなに道 ている活動電流け 逆方向に伝導して戻ることはない。その理由を

血液のはたらきと血液循環とその調節について 小学生にわかりやすく説明するために、簡単に教えてほしいです。

(3)と(5)が分かりません。教えてください🙇‍♀️

$ 122 性決定と染色体 次の図はある動物の体細胞の染色体構成を模式的に示したも のである。 下の問いに答えよ。 a (1) この動物の性決定様式は次の①~④のど れか。 一つ選び, 番号で答えよ。 HELGL e ① ZW型 ② ZO型 (3 XY型 ④ XO型 (2) 雌雄に共通の染色体を性染色体に対して 何というか。 h 雌 g 雄 (3) (2) 1組 をAで表すものとすると,この動物の雄が作る精子の染色体構成はどの ように示すことができるか。 例にならって示せ。 (例) 2A+X (4) 図中のa~hのうち, 性染色体と考えられるものはどれか, すべて選んで答えよ。 (5) 染色体の乗換えがまったく起こらないとした場合、この動物の雌が作る卵の染色体 構成は何通りあると考えられるか。 7(03 慈恵医科大改) 常染色体 (2)二個釉体 (3) Atx, A (4) ①8 (5) 24-16通り

教えていただけるとありがたいです。。、！

[4] 次の問に答えなさい。 (1) 神経系は、 体内環境の維持にどのようにかかわっているのだろうか。 【情報伝達,維持】という言葉を使い, 教科書やインターネットを参考にまとめなさい。 (2) 内分泌系による情報伝達は、体内環境の維持にどのようにかかわっているのだろうか。 【ホルモン, 調節】 という言葉を使い, 教科書やインターネットを参考にまとめなさい。

助けてください🙇‍♀️分かりません

問4 0.00084ng (lng=0.000001mg) 一般に,ヒトの細胞1個当たり、 の ATP が 含まれているが、1日に消費される量は細 胞1個当たり約0.83ng である。 (11人のヒトのからだが、37兆個の細胞でできているとすると、1日に何kg の ATPが 消費されていることになるか 小数第1位を四捨五入し、整数値で答えよ。 。 無機触媒 図2

(7)と(8)がなぜそれが入るか分かりません。 生物基礎です！よろしくお願いします☀️ 返信明日の夜になってしまいます。 すみません🙇

思考例題 7 間接効果を整理する 下の図は,ある海域に生息する生物の関係を示したものである。 図の空欄①~④には、 ウニ、アザラシ, ラッコ, ジャイアントケルプのいずれかが当てはまる。 人間 魚類 ① シャチ ② 3 は捕食を表す。 図を参考にして,人間の漁業活動が縮小した場合 この海域における生態系全体に及 ぶ影響を述べよ。 (20. 玉川大改題) 指針 食物連鎖のつながりから, 特定の生物が増加または減少したとき, その生物と直 接関係する生物が増加もしくは減少するかを考え、他の生物も同様に考えていく。 次の Step 1~4は,課題を解く手順の例である。 空欄を埋めてその手順を確認せよ。 Step 1 ①~④に当てはまる生物を検討する 生産者である ( 1 )が,食物連鎖の起点である④となる。 ( 2 )は海底で生活し, ( 1 )を摂食することから ③, ( 3 )は二枚貝や ( 2 ) を捕食するので②となる。 したがって, ① は ( 4 ) となる。 Step 2 漁業による魚類や①への影響を考える 人間による漁業活動が縮小すると, 魚類の個体数が 5 ) し, 魚類を捕食する①が ( 6 )すると考えられる。 Step 3 シャチの捕食行動について考察する シャチが ① ② を捕食する際に, 好みがなく, 見つけてから捕らえるまでの労力に差 がないとすると, 捕食のされやすさは, 発見されやすさによると考えられる。 そのため, 個体数がふえて発見されやすくなった )が多く捕食されるようになると考えられ )がシャチに捕食される確率が下がり, その個体数が増加する。 る。その結果,( Step 4 他の生物について影響を考察する この海域における生物の関係から、二次消費者である② が増加すれば, 一次消費者は ( 9 ) し, 生産者は ( 10 ) すると予想される。 第5章 生態系とその保全 Stepの解答 1… ジャイアントケルプ 2.ウニ 3 ラッコ 4… アザラシ 5増加6・･･増加 7…アザラシ 8 ラッコ 9…減少 10･･･増加 課題の解答 人間の漁業活動が縮小すると、魚類の個体数は増加する。 魚類が増加するとそれを捕食する アザラシが増加する,シャチはアザラシとラッコを捕食するが、個体数が増加して発見しやすくなったアザ ラシを多く捕食するようになると考えられる。そのため、捕食される量が減少したラッコの個体数は増加し て、ウニの個体数が減少する。 その結果, ジャイアントケルプは増加する。 110

生物基礎の(2)について質問です。 アは④が細菌だから間違えであってますか？ またウとエはなぜダメなのか教えて欲しいです🙇 回答よろしくお願いします☀️ 返信は昼過ぎ位になります。すみません！

基本例題18 自然浄化 図は, 汚水が河川に流入したときにみら れる水中に含まれる物質の濃度の変化と生 物相の変化を示したものである。 (1) 図中の①~③ に当てはまる物質を,次 のa~c から選べ。 a. NH4+ b. 汚濁物質 c. 酸素 (2) 次のア~エの文のうち,正しいものを 1つ選べ。 濃度 個体数 汚水流入 4 上流 ア. ⑤は細菌で, ④ は清水性動物である。 イ. ①の一時的な減少は, 有機物の分解 で消費されたためである。 ウ.図中の▲の藻類の増加は,捕食者の 減少によるものである。 図中の△より下流での藻類の減少は、水の透明度の低下によるものである。 (3) 図のように生物などの働きによって汚濁物質が減少していく作用を何というか。 A 基本問題 105 考え方 (12) 汚水には, 有機物が多く含まれている。 その有機物を分解する細菌が増 殖すると酸素が消費される。 有機物は分解されるとNHを生じる。 NH』は,栄養塩類 として生産者に吸収され, アミノ酸などをつくる材料になる。 栄養塩類が増加すると, 生 産者である藻類が増殖するため酸素が増加する。 栄養塩類が減少すると藻類も減少する。 藻類 下流 解答 Ⅰ (1)①c ②a 3b (2) 1 (3) 自然浄化

答えがないので、考察1と考察2の答えを お願いしたいです🥲 明日テストなので至急です💦💦

思考学習 抗原の接種と抗体量の変化 図I は, マウスに抗原 X を最初に接種したときを0日として,血液中の抗 原X に対する抗体量の変化を、時間の経過とともに表したものである。 抗原 X を接種した 40日後に再び, 同じマウスに対して1抗原X, ② 抗原X とは 異なる抗原Y, ③ 抗原 X と抗原Y を混ぜたもの、のいずれかを接種した。 た だし,抗原X,抗原Y ともにこれまで体内に侵入したことがなく,それぞれ の抗原に対する抗体量の変化は,両者ともに同じ変化を示すものとする。 考察 1.①~③のマウスにおけるその後の血液中の抗原 X に対する抗体量の変 化を示したグラフは,それぞれ(ア) ~(ウ) のどれか。 考察 2. 図Iのグラフの縦軸を,抗原 X に対する抗体と抗原 Y に対する 抗体の総量とし 抗原X を 0 日 目 と40日目に, 抗原Y を20日目と 60日目に接種すると, グラフはど のようになると考えられるか。 0 日から80日までのグラフを示せ。 ↑ 100円 抗原Xに対する 抗体 量(相対値) [10] 0 10 20 30 40 50 60 時間→ (日) ① 図 Ⅰ 抗原 X に対する抗体量の変化