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生物 高校生

問2⑶解答見てもわかりません。解説お願いします

03. 次の音読み、下の各問いに答えま 地球| きまざまなバイオームが分古している 4 さ 人My 表するの| 座机生である 人 は極相 条移のさまざまな邊 る植生を1つのバイオームに とも多い 屈代樹林が分布する地域においても 火山の噴火による浴震の上| 区の段隔にある杭生ができ、運移の最も早い和了 7 が作占する植生である。極相林に生育する柄物として ( ウ )は硬薬村林に。( エ )は針革株に多い。 記 ブロープは特丈な相級をもつ植生で( オ )の( カ )に発層する。 本典を得るた 訟エビの基殖場を造成するために伐採きれて。 急速に失われつつある。 1 7のに当てはまる語句をそれぞれ語群から選び。 1つずっ答えよ。 ) 一年生章本、陰樹、地衣・コケ, シタ, 陽樹 の) エゾマツ, コルクガシン, ススキスジイ証示ニク ララ8ま補プ 『案常,案薄、暖温壮熱帯や亜熱。冷温和 ゆ) 河口. 川の中流の河基渓流山地の滴畔中流の中州 ちと考える はさまぎざ られるのは, 一毅的 ( イ )は夏樹林に多 2 . 人手の入っていない自然のマング 次林の 音D ローブの 4 地点(地点1 一4 )で調査し 分布 短人 <和せっ2二 が 3 介6 地点4 たところ, 4種の税木(種AーD)が水 及| 0 辺から図1 のように芝状に分布していき編 SM た。 マングロープで水辺からの距離に 家 計して半林が種ごとに芝状に分布する 図」 水辺における地形の折面と半木的な人 理由を調べるための実験を行った。ま ず,このマングロープを携成する 4 竹 NR上n1 較地吉弥3 国地計4 の樹木の種子を採取し 苗木を育てた。 5 淡に, 4 地点でマングロープを伐採し 。 100 で採地をつくり, 苗木を植え。それぞ れ1 年後の成長を調べたところ。 の結果を得た。以下の(3の問いに 答えよ。 1!) 4種の樹木(種AD)それぞれの 生理的最適を地点名で答えよ。 (2) 4種の樹木(種AこD)それぞれの - 午 生研最適城を地点名で答えよ。 図2 地点1一4 19) 種Aが水辺の地点 1 に多い理由を 民長と他の種との関係から4以内で説明せよ 條)CHaS導 0 5 gw 回7電 2- 本の多要と分布 103

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問6教えてください

机和には。 日胡条人の影鶴をうけて穫上を形友するものがある。 花形成にお いて. 日長条伯に対する植物の反応性と限界暗期を再べるために。 4種類の植物 (梓物a。 物b。 村物, 物d)を用いで. 次の実験1一家験 5 を行った。な お 突験はすべて温度を一定に保って行った| 実験1 14.5時間の胃期と 6.区間の味期の明暗周期救培したところ. 植物b 植物c。 および植物では花芽が形成されたが, 植物では花左は形成されな かったご 実験2 12.5計間の只期と11.5時間の暗期の明暗周期で栽培したところ, 植物 <と植物dでは花草が形成されたが, 植物 a と植物bでは花非は形成されな 実験3 13.5時間の明期と10.5時間の暗期の周期で, 暗期開始3時間後か ら 1時間の光虹身を行って疫培したところ。 植物bと植物C では花芽が形成さ れたが, 植物aと植物dでは花甘は形成されなかった。 実際4 9時間の明期と 15時間の暗期明暗周期で.暗期開始 1 時間後から 0.5 -叶間の光好射を行って栽培したところ, 植物aと植物dでは花非が形成された が 植物5と植物c では花非は形成されなかった。 実験5 9時間の明期と15時間の嘩期の明暗周期で.基開始2 時間後から 1 間の光肝計を行って栽埼たところ。 植物a 植物c、および植物dでは花 左が形成されたが, 植物bでは花差は形成されなかった。 問4 実験1実験5の結果から判断して 4種類の村物のうち短日村物であると 考えられるものをすべて合みそれ以外を合まない組合せとして最も適当なもの を. 次の⑩-⑨のうちから一っ選べ。 4 ] ⑩ 植物a @ 植物b @ 補物c @ 植物d 植物a. 村物5 。 @ 植物a。 植物c 植物a. 植物d @ 植物b, 植物c @⑳ 植物b.西物d

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(2)の 染色体以外に というのはどういう意味ですか? β 14

2議伝子組換え技術 ON 現在,間人子工学は遺伝子治療や DNA 鑑定など。さまざまな部分に利用されている。その中でよく られている例としては, 遺伝子組換え技術によって大腸菌ににトのインスリン遺伝子を導入し(遺伝子導 ), 大腸菌にヒトインスリンを生産させる手法がある。この手順は以下の通り。 ) -ヒ下のDNAから, インスリンの遺伝子を制限酵素で切り取る。 大腸菌の中には門人以外に[ フックスニト" ](机工本 が数個あるが, このうち小さなものを取 り出し 完ほどど同じ制限酢素で1 ヶ所切断する。 に (3⑬) ヒトのDNA 断片と, 切断したプラスミドを DNA リガーゼで貼り付け, 再び環状にする。こうして 邊偽族組換各DNA ができる。 (⑭) 組換え DNA を大腸菌に取り込ませると, 大腸菌はにトインスリ ンを合成する。 以上のよ うな手法を用いると, 全く違う生物の遺伝子持った生物をつくることができ, このような生 物のことを[ にクンスク2レー。/7 ]生物([ 放叙、 ん ]生物)という。 道子の導入は, プラスミ ドのようなもの組み込んで行わわれることが多い。このようか道伝子の較識 人にを なお, に仁伝子を導入する際ににょし 7イリ ]という土壌細菌用いる方 る。この細菌のプラスミ FcなTDNA という操り 上 に朋的の信子を想み込む。 2 細菌を植物に感染させると, TDNA が植物の染色体に組み込まれるので, 結果的に目的の遺伝子が植物に 導入されることになる うー IE cy 全 b

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問2(4)の解説をお願いしたいです🙏💦

記 (G+⑥)/(A+T) 3) (T+C)/(人放す57 問 2 、 DNA がもっ遺伝情報は mRNA に伝えられ, その情報にも とづいて特定のアミ と粘合した tRNA が運ばれ。 情報どおりの順序にアミノ隊がペプチド結合でつなが 特定のタンバク質ができる。下図は。 このような遺伝情報の流れを模式的にボしてぃ。 これについて次の各問いに答えよ。 pan フー| C 還生4記ら"| (1) 図中のア。イ。ウに相当する井 | 人 差配列を示せ。 6での人人U イ uu (2) 下の遺伝暗号表を参考に, エと mRNA コキエートートーレーレーレーレートー」 オに相当するアミノ酸名を示せ。 .計 (⑧) RNA に転写された遺伝情報が ⑦ンチコドジユーユー ーーーー 翻訳される細胞小器家を答えよ。 | (4) 図の DNA 鎖で 引を指定す | る DNA のトリプレットの1つの塩基が失われ、 アミノ酸配列は終止しなくなった。| 失われた DNA の塩基の名称, およびそのことによって指定されるアミノ酸を答えよ。 | アミノ酸一| エ オ (終止) 1 番目 2番目の塩基 3番目 の塩基 リ Q G の坦基 レコルアウ|還5 Azi92a[igwU 5 lg セ 。 リ eeテkz5スle 6 ロ イ 0り) (終 | ょ ロ イ リリ トリプトファン| G ロ イ 了玉 の 三あ7|際1 でil半4 2 ァアルギ c 回届6 加還回 f ル。ギ三と/ A 加計26 ラー Eo イソロイ トレオ Er YY NsU Alの且し トレ3 E衣リ 0ジ4 イソロイ>: トレオ アルギニン| A メデオォニン 2 配信 ニー が人較の 了本ラ ブ リ ジlpeU |が ソリ の人ラ > 264UNシムン| 8 バ 則 ue 2 グリシン YY 人机時けり) うき三和ン 3り0 No付立6

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