タンパク質の種類がどうやって決まるかについてです。 一枚目が教科書、二枚目がワークの問題3枚目がワークの答えです。(ピンクのマーカーを引いたところです。) 教科書はアミノ酸の種類や配列順序、総数の違いによって決まると書いてあるのに対し、 ワークにはアミノ酸の種類は書いて... 続きを読む

20種類が知られている。 タンパク質の種類は,そのタンパク質を構成するアミノ酸 の種類や配列順序, 総数の違いによって決まる (図14)。 アミノ酸 (クレタンパク質は

基礎門p142 連鎖と組換え 問2の(3)(4)がどう考えたらいいのか分からないので詳しく教えてください。

必修 16. 遺伝子と染色体 1317 基礎問 生物 36 連鎖と組換え LANG スイートピーには花弁が紫色のものと赤色のもの,花粉の形が長いものと 丸いものがある。 紫花で長花粉をつくる系統と赤花で丸花粉をつくる系統を 交雑すると,F はすべて紫花で長花粉であった。 花弁に関して A, a, 花粉 の形に関して B, b の遺伝子記号を使って以下の問いに答えよ。 M 問1 これらの形質に関する遺伝子が別々の染色体上に存在すると仮定する と, F1 から生じる生殖細胞の遺伝子型とその比はどうなるか。計認る 問2 実際にはこれらの遺伝子は同一染色体上にあり連鎖している。 Y (1) もし乗換えが起こらないと仮定すると, F1 から生じる生殖細胞の遺 伝子型とその比はどうなるか。 (2) (1)の場合に F1 を自家受精すると,生じるF2の表現型とその比はど 表現型とその中 うなるか。 ? (3) (3) 組換えが10%の割合で起こると仮定すると, F1 から生じる生殖細胞 の遺伝子型とその比はどうなるか。 (4) (3)の場合に F1 を自家受精すると,生じる F2 の表現型とその比はど うなるか。 199 3 ( 神戸女大) Didencia

57解説をお願いします🙏

解答編 p.159~166 第Ⅲ部 生物の環境応答 56 ヒトが色を見分ける視覚受容器の働きについて 次の語句をすべて用いて80字以 内で説明せよ。 〔網膜 視細胞 波長〕 ( 16 神戸大) 5 星を見るとき 視野の中心よりも 視野の中心から少しそれたところのほうが暗い 星がよく見える。 この理由を. 網膜の構造をふまえて説明せよ。 ( 16 大阪医科大) 314 巻末特集

解き方が分かりません。わかる方いたら教えて下さい。 明日テストなので急いでいます💦 1枚目問題、2枚目回答 (回答見ずらくて申し訳ないです。)

例題 4 DNA とその遺伝情報量 21 U VIS ある細菌がもつ1個の2本鎖DNAの総ヌクレオチドの分子量は 約 9.9 × 10° である。これに関する以下の計算をせよ。 ただし, 1対 のヌクレオチドの平均分子量は660 とする。また、DNAは図のよう に10塩基対でらせんが1回転し、1回転分の長さは3.4mm(=3.4 × 10mm) とする。 いずれも有効数字2桁まで求めよ。 (1) この細菌のDNAのもつヌクレオチド対の数は何対か。 (2) この細菌の2本鎖DNA 全体の長さは何mmか。 (3) この DNAが,すべてタンパク質のアミノ酸配列に関する情報を PARE もつとき,ペプチド合成の際に対応するアミノ酸の数を求めよ。 16 3.4nm S THE 塩基対 (1) (ア ( (4)

生態系とその保全 全てお願いします

(3) 下の図のように、北太平洋のアリューシャン列島近海では,ウニはケルプを摂食し、ラッコはウニを捕食するという捕食 被食の関係がみられる。これについて,下の①~②に答えなさい。 解答番号 17-18 ① ケルプ] いこと。 [技] : 知識・技能 [思・判・表] : 思考・判断・表現 [主]:主体的に学習に取り組む態度 ESOS 16-0 摂食 捕食 ETUS ① 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 D⑤ 【知識・技能】 解答番号 17 2種の生物間にみられる捕食一被食のような関係が、2種以外の生物に影響を及ぼすとき、その影響は ( 17 ) と呼ばれる。 +5. ② この海域において,ラッコの個体数が減少した場合のウニとケルプの個体数について述べた下の(ア)~(エ) のなかか ら,最も当てはまるものを選び,記号で答えなさい。) 干 [-] 18 思考・判断・表現】解答番号 SS (ア) ウニの個体数とケルプの個体数が増加する ORI PUZGO ウニの個体数は増加し, ケルプの個体数は減少する。 (ウ) ウニの個体数は減少し, ケルプの個体数は増加する。 (エ) ウニの個体数とケルプの個体数が減少する。 (4) 下の図は,ある海岸の岩場にみられる捕食被食の関係の一部を示している。この海岸の実験区からヒトデを取り除くと, 岩場がイガイに埋め尽くされ, 生物の種数が大きく減少した。 一方, ヒトデを取り除かなかった対照区では,種数に変化 はみられなかった。これについて、下の①~②に答えなさい。解答番号 19 (2) えなさい。 ESSARI ウニ 岩の表面に付着して 生活している種 ヒザラガイ (2) えなさい。ヒトデ (1種) (1) ラッコ ⓘ カサガイ (2種) Sve 藻類 (4種) イガイ (1種) 巻貝 100(1種) フジツボ (3種) WW ES-ESP ※太い矢印は、 細い矢印よりも 多く捕食されて いることを示す。 カメノテ (1種) 語群:(ア) 多様性 (イ) 作用 (ウ) 栄養段階 (エ) 絶滅 (オ) 間接効果 のような理についての説明として適当でないものを下の(ア)~(エ) のなかから選び,記号で 来本 【思考・判断・表現】 解答番号 19 ココ 音舎(ア) 高 (ア) 高次の捕食者であり、他の生物の生活に大きな影響を与えている。 (イ) この種が消失すると,他種の個体数が大きく変化する。 (ウ)ヒトデのような役割を果たす種は、生産者であることが多い。(ロシア) (エ) 捕食一被食の関係を通じて、種の多様性に影響を与えている。 【東券 】 本日

生物の配偶子の問題です。 ⑶の問題の求め方が分からないです。教えていただけませんか？

基本例題4 配偶子形成と遺伝子の組み合わせ 遺伝子型が ① AABBDD と ② aabbddの個体を両親として交配を行い, 雑種第 一代 (F) を得た。次の各問いに答えよ。ただし、遺伝子 AとBaとbは同じ染 色体にあり, Dd は A, a や B, b とは異なる染色体にある。 ^ (1) ①と②の個体が つくる配偶子の 染色体と遺伝子 の関係を示した。 ア 明 30 31 B- AAAa ARRA ものを右図から the top of それぞれ選べ。 Byb BB (2) F1の体細胞の染色体と遺伝子の関係を示したものを上図から選べ。 (3) 次の場合,F がつくる配偶子として考えられるものを上図からすべて選べ。 「① 遺伝子の組換えが起こらない場合 ② 遺伝子 A-B間で組換えが起こる場合 I カ 明日 198 lf Ar Dp Dr DAAA $448 488² 指針 配偶子に含まれる染色体数は、減数分裂によって体細胞の半分になる。 曙 (1) ①ア ② ク (2) ケ (3) ① ア, イ, キ,ク② ア イ ウ エ オ カ、キ、ク

9がわからないです。 答えは12ですが、なぜこの分裂像から2n=12だと分かるんですか？

【1】 減数分裂の観察 観察材料としては,花粉形成の過程が見やすい若い[] が適当である。 ① ヌマムラサキツユクサの2~3mm程度の大きさのつぼみを酢酸アルコール液で [2 ]する。 観察には [1 ② [1 [] を取り出し, スライドガラス上で柄付き針を用いてつぶす。 ③ 酢酸オルセイン液で染色し, カバーガラスをかけて軽く押しつぶして検鏡すると 下図のアークのような像が見られた。 ア [] が無色か少し黄色味をおびたものが適している。 オ min カ キ AAAAAAAAAAA 000 ク I THE 一 44AAAA AAAAA 上の図のアークを減数分裂の過程順に並べると, ア[3 〕→[4 〕→〔5 )→ [6 〕→〔 〕→[8 ]→イとなる。この分裂像から見て, ヌマムラサキツユクサ の体細胞の染色体数は2n=[9 大の ]であることがわかる。 第一分裂 [10 ]し,それが第一分裂 [13 に同形同 ] 染色体が [12 細 ]に赤道面に並ぶ。 胞当たりの染色体数が半減するのは第 [14 ]分裂終了時である。 【2】 染色体地図の作成

6CO2が90mlというのはどこからわかるのですか？

計算 56. 酵母の呼吸と発酵酵母をグルコース溶液の 中で,異なる条件A・Bで培養して気体の出入りを 調べ, 右表の結果を得た。 次の各問いに答えよ。 条件 O2 吸収量(mL) CO2放出量(mL) A 0 30 B 1210 40 問1. 酸素がない条件で培養したものは,条件ABのどちらか。 膿干調 問2. 条件Bで, 呼吸で放出された CO2 と発酵で放出された CO2 はそれぞれ何mLか。 問 3. 条件B で, 呼吸と発酵で生成した ATP の割合を整数比で答えよ。 ただし, 生成す る ATP数は最大数で答えること｡ THEN 問4. 別のある条件で培養すると, O2 吸収量が 3.2g, CO2放出量が13.2gであった。 合 計何gのグルコースが分解されたか, 計算せよ。 ただし, 原子量は H=1, C=12,0=16 とする。解答は小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えよ。

青線を引いているところが分かりません。 教えてください🙇‍♀️

一栄養源のみが異なっている培地AおよびBにおける, ある動物細胞の培養について 考える。各細胞は他の細胞とは無関係に分裂を開始する。また,活発に分裂している 細胞集団では,1回の細胞周期の時間は、 同じ培地ではほぼ同じである。 2x104 培地Aおよび B で, 培地の 組成以外の条件は全て同じに して培養し,そこから活発に 分裂している細胞集団を,そ れまでと同じ培地で培養を継 続させた(継代培養)。 図1に, 継代培養後の細胞数の経時変 化を示している。 図2には, 継代培養から40時間目に採取 した 1×10個の細胞におけ る細胞1個当たりのDNA量 ごとの細胞数を示している。 個 THE 3838 AKO O 400 300 200 細胞数(個) 100 1x104 8 × 103 6×103 4×103 2×103 1× 103 ・培地 A で培養した細胞 培地で培養した細胞 培地 Aで培養した細胞 500 培地で培養した細胞 LL 30004 2 1 細胞1個当たりのDNA量 (相対値) 細胞1個当たりの DNA量ごとの細胞数 問1. 培地AおよびBで培養した細胞の, 1回の細胞周期に必要な時間をそれぞれ答 図2 20 40 培養時間 (時間) 図1 細胞数の経時変化 15 60 2 80 問2 継代培養後40時間目の細胞を観察すると, 培地Aでは5.0%, 培地Bでは4.2% の細胞がM期にあると判定された。 培地AおよびBで培養した細胞それぞれにおけ る, G2期の長さ (時間) を, 小数点以下を四捨五入して答えよ。 問3. この細胞において, G. 期の核に含まれるDNA の大きさが 5.0 × 10° 塩基対 (bp) であるとき, 培地Aで培養した細胞における DNAの複製速度 (bp/秒)を, 小数点以 下を四捨五入して答えよ。

問4のそれぞれの式を書いて欲しいです、、

(19) 図はある陽生植物と陰生物物において、光の湖を一酸化炭素吸収 度(1時間、葉100cm あたりの mg で表す)の関係を示したものである。 二酸化炭素吸収速度(10) 42 012 CO2 8 2 4 111 6 8 ANN A B 「 HANTA 20 18 光の強さ (キロルクス) ADT 10 12 14 16 TS0041200.0) 問1 A, Bそれぞれの植物の光補償点および光飽和点は何キロルクス か。 4&ADT 問2 光補償点では見かけ上二酸化炭素の出入りがない。 この理由を 40字以内で述べよ。 A39 -Tau 問3 A, B はそれぞれ陽生植物, 陰生植物のいずれか。 一問4 光の強さが15キロルクスのとき, 葉100cmあたりのBの呼吸速 WAT 度見かけの光合成速度 光合成速度はそれぞれいくらか。 WOCHE Virt 【解説･････・･ 問12 光の強さを変化させて, 植物からの気体の出入りを測定すると,次 ページのような図が得られる。 図では気体の出入りを二酸化炭素吸収速度で 示しているが, 酸素放出速度で示すこともある。 暗黒 (0ルクス) では, 植物は光合成は行わず呼吸だけを行うので, 0ルク スのときの二酸化炭素放出速度は呼吸速度に相当する。 I SM 光を強くすると, 光合成による二酸 化炭素吸収速度が上昇するので,やが て光合成による二酸化炭素吸収速度と 呼吸による二酸化炭素放出速度とが等 しくなり, 見かけ上気体の出入りがな くなる。このときの光の強さを光補償 点と呼ぶ。 ココが ポイント ココが ポイント CO2 50 吸収 解答 問1 cozl 問3 問4 放出 光補償点 第1章 11. TV 12 09 光合成速度 mate BAB 光飽和点 気液平衡、溶液平衡と同じ感覚 さらに光を強くすると, 光合成速度が上昇して二酸化炭素吸収速度も増加 するが, ある光の強さになると, それ以上光を強くしても二酸化炭素吸収速 度が上昇しなくなり一定となる。 このときの光の強さを光飽和点と呼ぶ。 問3 陽生植物 (陽葉), 陰生植物 (陰葉)は次のような特徴をもつ。 → 光の強さ 光補償点では,光合成速度と呼吸速度が等しく,見かけ上 二酸化炭素や酸素の出入りがみられなくなる 陽生植物 光補償点は高く, 光飽和点も高い 陰生植物 光補償点は低く、 光飽和点も低い THE CUTIE 問4 植物は光合成による二酸化炭素の吸収と呼吸による二酸化炭素の放出を 同時に行っているので、 ある光の強さでの二酸化炭素吸収速度は, 光合成に よる二酸化炭素吸収速度と呼吸による二酸化炭素放出速度の差である。 この 値が見かけの光合成速度に相当する。 呼吸速度は温度で決まり光の強さとは無関係なので, どの光の強さにおい ても呼吸速度は0ルクスの時と同じと考えられる。 植物が実際に行った光合 成速度は,上の図のように見かけの光合成速度と呼吸速度の和となる。 光合成速度=見かけの光合成速度 + 呼吸速度 生物基礎 [光補償点〕 A 2 キロルクス B 1 キロルクス [光飽和点〕 A 9 キロルクス B 4 キロルクス 問2 呼吸による二酸化炭素の放出速度と光合成による二酸化炭素の吸収速度 が等しい。 (37字) A 陽生植物 B 陰生植物 [呼吸速度〕 1mg/時 〔見かけの光合成速度〕 3mg/時 [光合成速度〕 4mg/時