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生物 高校生

学校で貰ったプリントなんですが、答えを貰ってないので正確な答えが欲しいです(出来れば説明も)

1 0 2 100 ③ 120 2 ヘモグロビンは、酸素を肺から組織へ運搬する役割を担ってい ① 4 200 酸 る。 右の図は,ある哺乳類の酸素解離曲線を示したものである。 2 80 本の曲線AとBは, 一方は二酸化炭素濃度が高い環境,他方はモ 酸化炭素濃度が低い環境におけるグラフであり, 肺胞および組織 における酸素ヘモグロビンの割合は曲線AとBいずれかのグラフ 上の点として表される。 肺胞での酸素濃度が相対値 100, 組織で の酸素濃度が相対値30であるとき, 以下の問いに答えなさい。 間1 ヘモグロビンに関する次の記述a~d のうち,正しいものの 組合せとして最も適当なものを,下の①~④のうちから一 骨になるか。 最も適当な数値を、 次から一つ選べ。 6 240 (6) 300 100 ア 大きく 大きく 小さく 小さく 60 しやすく しにくく しやすく しにくく 40 % 20 0 0 つ選べ。 酸素濃度が一定であれば, 二酸化炭素濃度が低いほど酸素ヘモグロビンの割合は低い。 C b 酸素濃度が一定であれば,二酸化炭素濃度が高いほど酸素ヘモグロビンの割合は低い。 一般にヘモグロビンは肺やえらでは酸素と結合し, それ以外の組織では酸素を離す。 一般にヘモグロビンは肺やえらでは酸素を離し,それ以外の組織では酸素と結合する。 4 b, d ②a, d 3 b, c 95-20 20 肺胞 40 60 酸素濃度(相対値) 95:100:65: 957=65000 ① a,c 問2 組織の血液における酸素ヘモグロビンの割合は何%か。 Kroo= 95 問3 肺胞でできた酸素ヘモグロビンのうち、何%が組織で酸素を解離するか。 四捨五入して小数第一位まで求 めよ。 shg=5000=500ml 問4 体重が65kg であるヒトの血液において, 血液が体内を一周する間に組織で放出される酸素の量は何mL になるか。整数で答えよ。 ただし、ヒトの体内に存在する全血液の量は体重の13分の1であり, 血液1mL の質量は1gであるとする。 また、 すべてのヘモグロビンが酸素と結合した場合、 血液100mL中には最大 50f² 20×50:1000 で20mLの酸素が含まれるものとする。 5000mL 問5 図中に矢印(←)で示すような急勾配が酸素解離曲線の一部にみられることは, 生物にとってどの ような利点があると考えられるか。 その利点について説明した次の文中のアイに入る語句の組 み合わせとして最も適当なものを、次から一つ選べ。 80 酸素解離曲線の一部に急勾配がみられるころは、組織における血液中の酸素濃度の低下がアても, 酸素ヘモグロビンが酸素を解離イ なることを意味しており、この動物にとっての利点であると考えら れる。 193% 100 loco x 2654 口m 195% 17 9590 +1760/₂ 2700KL 612 95bsu 1800

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生物 高校生

この問題ですが、全くもってわかりません。 タンパク質xは遺伝子Xからできるものである。 この実験では タンパク質xが合成されること=蛍光タンパク質が合成されること としている この反応はY1~Y3の転写調節領域による調節を受けており、それぞれ対応する調節タンパク質があり Y... 続きを読む

重要 例題19 遺伝子発現の調節 ある生物由来の細胞Pでは、遺伝子Xからタンパク質 x が合成される。 遺伝子Xの 種類の調節タンパク質 z1~23がかかわっている。 z1 は Y1, z2はY2, z3 Y3 発現は,遺伝子Xの近傍にある転写調節領域 Y1~Y3 によって調節されており,3 のみにそれぞれ結合する。転写調節領域に結合した調節タンパク質 z1~z3のそれ ぞれは,転写の開始あるいは抑制のどちらかのみの決まった作用をもつ。細胞Pと同 じ生物由来だが,細胞Pとは別の3種類の細胞Q,R,Sについて調べてみると,細 胞RとSでもタンパク質xは合成されていたが,細胞Qでは合成されていなかった。 そこで,細胞の種類の違いによって遺伝子Xの発現が異なるしくみを調べるために実 験を行った。 遺伝子Xの代わりに蛍光タンパク遺伝子を組み込み,蛍光タンパク質の合成の有無 を調べた。さらに Y1~Y3 のいずれかを欠損させたものについても同様に行った。 その結果下図のようになった。 また, Y1~Y3 のすべてが欠損している場合には, 蛍光タンパク質の合成は起こらなかった。 1-1-1- Y2 Y2 Y2 Y 3 遺伝子X Y3 蛍光タンパク遺伝子 O X XO 細胞 XO ROO SOO × OX Y 3 Y2 Y3 図 遺伝子X,蛍光タンパク遺伝子,転写調節領域の配置, およびタンパク質の合成の有無 図の1段目は,遺伝子Xとその転写調節領域 Y1~Y3のDNA上の配置と, 細胞PSでの タンパク質xの合成の有無を示す。 2 ~ 6段目は, 実験に使用した組換えDNA の一部と, こ れらをそれぞれ細胞P~Sに導入したときの, 蛍光タンパク質の合成の有無を示す。 ○は 「合成あり」 × は 「合成なし」を示す。 z1 ~ z3は, それぞれどの細胞でつくられ,それぞれ Y1~Y3に結合することで 遺伝子Xの転写を促進するか抑制するか答えよ。 (北里大)

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下の文章の しかし、 からってどういうことですか?? 成体は得られたんじゃないんですか?🙇‍♂️

発展 探究の歴史 分化した細胞は同 分化してさまざまな形や機能をもつようになった細胞が、受精卵と同じ 情報をもっているということは、どのような実験によって明らかにな ▸p.241 1. ガードンによるクローンカエルの作製 イギリスのガードンは、分化した細胞の核 にも受精卵の核と同様の遺伝情報が含まれる かを確かめる実験を計画した。 1962年, ガー ドンは、アフリカツメガエルの幼生の腸の上 皮細胞から核を取り出し、これを, 紫外線を 照射して核のはたらきを失わせた未受精卵に 移植する実験を行った (図Ⅱ)。 この実験の結 果, 低い確率であるが, 核を移植した卵から アフリカツメガエルの正常な幼生や成体が得 られた。このことから, 分化したカエルの細 胞の核にも、からだをつくるのに必要なすべ ての遺伝情報があることが示された。 - Ju 紫外線照射 Soy Bood 腸の上皮細胞 未受精卵 腸の上皮 「細胞の核 腸の上皮 「細胞の核 つのか? 図Ⅰ ガードン 幼生 10 15 幼生 成体 ○図I アフリカツメガエルの核移植実験 この実験で得られた個体と、核を取り出 した個体とは、同じ遺伝情報をもっている。 2. 20 これは、分化に伴って, 不要な遺伝子は発現しないようロックされてしまうか しかし、分化したカエルの細胞を取り出して培養しても, 成体は得られない。| らである。 受精卵は、1個の成体を構成するすべての細胞をつくり出す能力を ぜんのうせい もっており、このような性質を全能性という。 分化した細胞は, 一部の遺伝 子がロックされることで、 全能性を失っている。

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この答えが分かりませんよければ手間がかかりますけど教えてください

Google • 4G 生物と光 1/2 生命の科学 要因としての光/光合成 (1) 学習のまとめ・ 環境要因 生物を取り囲む環境のうち, 生物の生活に影響をおよぼす光 大気・ 土壌・温度などを(' という。 太陽からの膨大なエネルギー などの (1) として生物の生活を支えている。 )を行って有機物 (2 や (3 も (4) に欠かせない。 特に植物などは, (2) の一部を吸収し (^ を合成する。 また. 大気中の ( (1) である。 植物の光合成 植物は、 太陽からの 2 光による影響 アブラナは、 1日のうちに光のあたる時間 (長) が てくる春に花を咲かせ. ダイズは日長が ( 開花する。 このように. 生物が1日のうちの昼と夜の長さの変化に影響 を受けて反応する性質を ( という。 ▲ daiichi-g.co.jp 光合成色素 光合成色素は、 図のように. (14 を行い," から(12 物を合成する。 合成された有機物は、からだを 構成する物質をつくるのに利用さ れたり. によって分 解され、 生命活動のエネルギー源 としても使われる。 )と水 などの有機 Let on 80 AZ 26 ●第2章 生命の科学 によって分離することができる。 緑葉に . 黄色の は、 青緑色の (15 黄緑色の (16 色の (18 色素が含まれている。 光の波長と光合成速度の関係を示す (19 から. 光合成 に特に有効なのは, (20 や青 紫色の光であることがわかる。 エネルギーを吸収して ( → ). 15:51 ). # ) コルク栓 などの光合成 (9) 酸素 (酸素 (11) 光合成有機物 なっ なってくる秋に ろ紙 原点 生命活動の エネルギー (13) + ) (11) ・展開液の上端 ー (17) -(18) -(15) - (16) 68% + プラス 土壌は、さまざまな土壌動物や 細菌類の生活場所であり, 植物 に必要な栄養塩類の供給場所で ある。 + プラス ヤギが秋に繁殖期を迎える。 多 くの小鳥が春にさえずるなど 光周性は動物にも見られる。 ++) プラス 光合成は、 細胞内にある葉緑体 内で行われる。 プラス 光合成色素にさまざまな波長の 光をあて、その吸収率をグラフ にしたものを吸収スペクトルと いう。吸収スペクトルによると、 青紫色の光 (400~450nm) と赤 色の光 (650~670mm) がよく吸 収されている。 :)

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生物 高校生

急ぎです!! 問2の解説お願いします🙇🏻‍♀️

37 次の文章を読み、問いに答えよ。 窒素源となる窒素化合物に, 重い窒素 (15N) のみと通常の窒素 ('N) の みを含むそれぞれの培地で,大腸菌を何世代にもわたって培養した。その 後,DNAの密度を調べると,右図の結果が得られた。 (DNAの密度ごとに, 全体のDNA量を1とする。)さらに, 'Nのみを含む培地で培養した大腸菌 を,Nのみを含む培地に移して培養した。なお,親を0代目とする。 問11代目および2代目のDNAの分布パターンはどのようになったか。 次の①~⑤より1つ選べ。 (3④③ o DNA量(相対値) 密度小 DNA 11.0 10 0 密度 ①1 ① ②2 APR 大 DNA量(相対値) LIMail 11.0 0 密度小 密度大 D 密度小 ③3 DNA TAMIL/ DNA N 密度 DNA量(相対値) 44 大 1.0 0 DNA 55 小 DNA con 密度 BERN DNA量(相対値) D 大 21.0 0 DNA量(相対値) DNA量(相対値) 6607 do 7 h A. 1.0 小 A1.0 0 4-) 4 (HOO 密度 ) (1) (1) (イ) DNA N DNA量(相対値) 密度小 密度大 D 密度小 密度大 DNA DNA 問2 3回目の分裂を終えた直後の (ア) 密度大DNA:(イ) 密度中間DNA: (ウ) 密度小DNAの比とし てあてはまる数字を,次の ① ~ ⑩より1つ選べ。 (ア) [ 小 密度 14Nで培養 密度DNA 小 15Nで培養 密度大DNA 21.0 密度 DNA 大小 密度 大 〕 (ウ) 〔 88 99 00

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